現代學校教育中的法制教育

孟　琳

學校是一個復雜而又開放的社會系統。作為這一系統基本要素的教育內容，會隨著社會發展進步和社會成員素質的提高而不斷地吐故納新。法制教育作為實現這一教育方略的重要途徑而被吸納到現代學校教育系統當中，成為現代學校教育內容不可或缺的有機組成部分。

一、法制教育在現代學校教育中的地位

法制教育在現代學校教育中的地位是由現代學校法制教育的功能決定的。首先，現代學校法制教育是弘揚精神，徹底摒棄“人治”思想的基本途徑。其次，法律人才的搖籃就在學校，根本途徑就是學校的法制教育（包括法律教育）。同時，開展法制教育，使社會成員在學法、懂法的基礎上，運用法律武器，參與國家和社會管理，保護自身合法權益，勇于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護法律尊嚴，這是實現法治國家的基礎性工程。第三，現代學校法制教育是教育青少年學生知法、守法，減少青少年犯罪的最有效途徑。青少年犯罪是我國當前最為嚴重的社會問題之一，從數量上看，青少年作案人員占全部刑事犯罪作案成員的比例逐年增長。同時，犯罪年齡趨于低齡化，在校學生犯罪占青少年人數的比例大有增長之勢。之所以會出現這種局面，社會變革的原因固然有之，但更主要的一個因素就是我國學校多年來忽視了法制教育。加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行這個教育。

二、當前學校法制教育存在的問題

在現代法治社會中，是否具備法律素質，有無法律意識和法制觀念，是衡量個體社會化程度的一項基本標準。隨著義務教育的全面普及和個體受教育年限的逐漸增長，學校已成為個體社會化的必經環節。然而，當前學校法制教育現狀與建設法治國家的基本要求是不相適應的，它直接影響了中國法制化進程。

1. 把法制教育作為學校德育的一個組成部分。

德育概念本身也沒有包括法制教育，學校德育廣義理解包括政治教育、思想教育和品德教育，狹義理解僅指品德教育。

2. 把法律素質排除在素質教育內容之外。

法律素質是指個體通過法制環境影響和法制教育訓練所獲得的，并按照法律要求自覺地規范自己行為的、內在穩定的特征和傾向。如前所述，在法律已經遍布國家政治經濟生活和社會生活各個領域的今天，法律素質已成為個體社會化所必須具備的基本素質。

三、現代學校法制教育構建

教育是為社會主義現代化服務的，民主法制建設是社會主義現代化建設的重要組成部分，教育理所當然地要為民主法制建設服務，培養大批的民主法治人才和守法護法公民?，F代學校教育必須充分認識到這一點，改革那些與民主法制建設不相適應的教育教學體制，把法制教育擺在應有的地位并真正落到實處，才能在建設和諧社會、和諧校園的過程中發揮積極有效的指導作用。

（本文作者單位：江蘇省揚州市邗江區人民法院）