高職院校思想政治教育創新與就業培養促進機制研究

汪文首 劉大中

（湖南機電職業技術學院 人文科學系，湖南 長沙 410151）

一、在高職大學生就業素質培養促進機制中，加強思想政治教育創新的重要性。

2010年，全國高校畢業生人數將達到631萬，創下新高，加之受到全球金融危機影響，就業形勢更加嚴峻，大學生就業進入擴招11年以來最困難時期，成為社會關注的熱點和焦點。當前大學生就業難的原因很復雜，既有客觀方面的因素，如就業政策、就業制度、就業環境等，又有主觀方面的因素，如大學生的職業理想、人生價值觀、成才觀等。其中大學生就業素質不高是就業難的關鍵，全面提高大學生的就業素質是解決大學生就業問題的決定性因素。

大學生就業素質是在就業過程中有利于大學生就業的相對穩定的心理和行為特征，它主要包括大學生就業觀念、誠信品質、創新精神、競爭意識、奉獻精神、就業心理等素質。這正是高職院校思想政治教育應該加強的內容，但目前思想政治教育在高職大學生就業素質培養促進機制中還存在著諸多的問題與不足。具體表現在：（1）在高職大學生就業素質培養促進機制中，忽視思想政治教育的作用，而過多強調技巧培訓等實用性的教育；（2）在高職大學生就業素質培養促進機制中，思想政治教育還存在著內容不完善、方法手段落后、隊伍建設不健全的情況。因此，在高職大學生就業素質培養促進機制中，迫切需要切實加強思想政治教育的創新，堅持思想政治教育的首要地位，完善思想政治教育內容，不斷改進思想政治教育方法，實行思想政治教育手段的現代化，加強思想政治教育教師隊伍建設。特別是在當前全球金融危機形勢下，在高職大學生就業素質培養促進機制中，加強思想政治教育創新，具有更加重要的意義。它有助于高職大學生樹立正確的就業觀念、形成良好的職業道德品質和健康的就業心理素質，激發大學生的創新精神和競爭意識，從而拓展高校思想政治教育的新思路，幫助解決大學生就業難的問題，實現大學生順利就業。

二、在高職大學生就業素質培養促進機制中，如何加強思想政治教育創新。

在高職大學生就業素質培養促進機制中，思想政治教育創新具有舉足輕重的地位和作用，然而當前思想政治教育創新還存在問題和不足，因而我們必須認真探討如何加強思想政治教育創新。我認為，一是創新思想政治教育的觀念；二是完善思想政治教育的內容；三是改革思想政治教育的方法；四是實行思想政治教育手段的現代化；五是加強思想政治教育的隊伍建設。

1.創新思想政治教育觀念

堅持思想政治教育在高職大學生就業素質培養促進機制中的首要地位，樹立思想政治教育為大學生服務的理念。針對思想政治教育在學校教育中的地位問題，黨和國家的三代領導人在不同時期都有過論述。毛澤東同志說過，學校要把堅定正確的政治方向放在第一位；鄧小平同志強調學校應該永遠把堅定的政治方向放在第一位；江澤民在新時期指出:“各級各類學校不僅要建立完備的文化知識傳授體系，而且要把德育放在首位，確立正確的政治方向?！边@些論述確立了學校思想政治教育的首要地位。首先，這是由人才培養目標決定的，我們要培養的是德、智、體、美等方面全面發展的人才。所謂“德”，就是人的思想政治素質和道德品質素質，“德”在人才成長過程中處于首要地位，我們要用的是德才兼備的人才。因此，具備良好的品質不僅是大學生順利就業的前提，而且是大學生步入社會的立足之本。其次，是由思想政治教育的任務決定的。思想政治教育的主要任務就是提高學生的思想政治素質，而思想政治素質是構成民族凝聚力的精神支柱，是一個國家和民族的靈魂。在高職大學生就業素質培養促進機制中，我們要堅持思想政治教育的首要地位，對高職學生進行科學的世界觀、人生觀和價值觀教育，使其增強熱愛祖國、振興中華的崇高使命感和開拓創新、奉獻社會、報效祖國的強烈責任感，努力成為全面發展的社會主義事業建設者。

實行高職大學生就業素質培養促進機制，還應樹立思想政治教育為大學生服務的理念。隨著我國高等教育的發展和畢業生就業制度的改革，高職大學生就業工作不僅成為高職院校的重要工作，更是黨和人民生活中的大事。因此，高職院校思想政治教育必須為大學生就業工作服務。樹立思想政治教育為就業工作服務的理念，必須轉變觀念，把工作職能定位在“三個服務”上，即為學生的健康成長和全面成才服務，為學校的改革、發展和穩定服務，為社會主義現代化建設服務。隨著社會發展和高等教育改革的深入，思想政治教育工作者必須努力提高認識，自覺適應當前就業工作的需要，在就業工作中找準結合點和切入點，把思想政治教育滲透到大學生就業工作中去，實現思想政治教育與就業指導相結合的轉變，把高職畢業生這類人力資源開發好、利用好。這對于畢業生個人的成長成才、高等學校的發展和穩定乃至社會主義現代化建設事業都是特別重要的。

2.完善思想政治教育內容

實行高職大學生就業素質培養促進機制，須不斷完善思想政治教育的內容，實現大學生就業素質培養促進機制的職業化。思想政治教育內容創新主要體現在：加強國情、政策宣傳和就業形勢教育，加強擇業觀、成才觀、創業觀教育，強調職業理想、職業道德、就業心理、吃苦耐勞精神和創新精神等方面的職業教育，使高職大學生增強使命感和責任感，樹立艱苦奮斗的創業精神，明確新形勢下職業教育與學生就業的關系，深刻理解社會主義市場經濟條件下，人力資源市場供求變動的一般規律，形成正確的就業心理、擇業觀念、職業道德和創新精神;指導學生運用科學的政治、經濟、文化等方面的知識，分析宏觀與微觀經濟運行過程中的就業需求，了解用工制度等深層次的經濟問題;培養學生認識就業需求，增強其自主擇業、競爭擇業的思想意識和合理配置自身資源的能力。使思想政治教育更貼近學生、貼近用人單位、貼近現實，實現學生與用人單位的零距離就業。

3.改革思想政治教育方法

實行高職大學生就業素質培養促進機制，必須大力改革思想政治教育方法，加強集體教育與個體教育相結合，全程教育與畢業教育相結合，家庭教育、學校教育和社會教育相結合。集體教育就是通過專題講座、座談會、模擬招聘等形式，以班或年級為單位，對高職大學生在擇業中出現的共性或普遍存在的問題進行分析解決。

個體教育就是針對不同對象的不同思想問題和不同的心理特點，采取不同的方式單獨進行思想政治教育的方法。全程教育就是從入學教育開始，把大學生就業教育的內容滲透到馬克思列寧主義理論課、思想品德課和專業課的教學中去，滲透到學生生活和校園文化活動中去，滲透到社會實踐、社會調查和實習當中去，以形成良好的教育氛圍。畢業教育是指在學生畢業學年進行的集中的思想政治教育，采取專題講座、優秀大學畢業生先進事跡報告會等多種形式，不斷強化他們的社會責任感、歷史使命感及成才意識，幫助他們澄清思想上的一些模糊認識，消除可能出現的偏差。

家庭教育中，家長要幫助子女規劃人生，幫助子女認清就業形勢，使他們及時調整就業期望值，做好就業準備；社會要為大學生提供實習崗位和就業機會，堅持任人為賢的標準，尊重知識，尊重人才；學校要作好家長和社會之間的橋梁。一方面，學校要主動和各用人單位及有關部門加強聯系與合作，廣泛收集信息，建立人才需求交流信息庫，與用人單位建立穩定的供求關系；另一方面，學校要經常與家長保持聯系，向家長宣傳當前的就業形勢和先進的就業理念，與家長一起作好學生的思想政治教育工作。

4.實行思想政治教育手段的現代化

實行高職大學生就業素質培養促進機制，必須實行思想政治教育手段的現代化。堅持傳統方法是我們黨的優良傳統，曾經取得了很好的成績。但隨著信息時代的發展，高職大學生處于一個多元文化并存的世界中，我們要不斷創新思想政治教育手段，以增強工作的實效性。因而要不斷開發思想政治教育的載體，促進教育手段的現代化，以滿足學生就業的需要，增強思想政治教育的吸引力。一方面，把多媒體有效地運用到就業指導課及其他就業教育活動中去，以提高教育教學質量。另一方面，建立高職大學生思想政治教育的調研網絡或學校BBS，加強對大學生思想動態和就業心理的分析，同時通過網絡傳遞符合現代社會需要的就業思想觀念，有針對性地引導和教育大學生，及時糾正大學生在擇業中的不良思想和行為。

5.加強思想政治教育隊伍建設

實行高職大學生就業素質培養促進機制，必須建立專兼職教師隊伍，大力提高教師隊伍的政治水平、服務意識、業務能力和心理素質。在高職大學生就業素質培養促進機制中，思想政治教育是一個系統工程，必須充分整合各方面力量，建立專兼職隊伍，優化隊伍結構。建立由思政課教師、輔導員、院系書記和就業主管人員組成的思想政治教育的基本隊伍，輔以專業教師、專家、學者，大力開展高職院校思想政治教育。

同時要大力提高思想政治教育者的素質。思想政治教育者是實施思想政治教育實踐活動的主體，在高職大學生就業素質培養促進機制中起著重要的作用。其服務意識、政策水平、業務水平等直接關系到思想政治教育的有效性。在新形勢下，提高思想政治教育者的素質，培養一支政治水平高，服務意識、業務能力和心理素質強的隊伍顯得尤為迫切。

［1］中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見［Z］.中發［2004］16號.

［2］馬海楓.就業指導在構建和諧校園中的作用［J］.中國大學生就業，2006，（13）.

［3］石亮.大學生就業心理壓力分析與緩解建議［J］.中國大學生就業，2007，（16）.