有關中共黨史學習的幾個問題的探討——紀念中國共產黨成立九十周年

鄭洪泉

(重慶師范大學 歷史與社會學院，重慶 400047)

有關中共黨史學習的幾個問題的探討
——紀念中國共產黨成立九十周年

鄭洪泉

(重慶師范大學 歷史與社會學院，重慶 400047)

中國共產黨具有通過總結黨的歷史經驗推動革命事業，并以黨的歷史教育干部和黨員的傳統。黨史上幾次大規模有關黨史的學習和討論都對當時的革命事業起了巨大的推動作用。學習黨史應對黨的整個歷史發展作深入了解，以黨的路線、方針和政策的發展為學習重點，繼承和發揚黨的優良傳統，團結一致向前看。

中共黨史;歷史經驗;優良傳統

到2011年7月，中國共產黨已歷經九十年艱難曲折的戰斗歷程。目前，我國人民正沿著建設中國特色社會主義道路，向著建成世界中等發達國家的目標邁進。在紀念中國共產黨建黨九十周年之際，再一次深入學習中共黨史，對我們加深了解黨的歷史，堅定中國特色社會主義事業必勝的信念，努力實現中國的和平崛起，具有十分重要的現實意義。本文僅就深入學習黨史的有關問題進行初步探討。

一

中國共產黨還在幼年時期即十分重視總結黨的歷史經驗，以推進革命事業的發展。蔡和森就是黨內最早從事黨史研究的領導人之一。1926年上半年，他作為中共駐共產國際代表團團長，應中共莫斯科中山大學旅俄支部的邀請做了《中國共產黨史的發展》的報告，以馬克思主義理論為指導，記敘了從建黨到1926年初這段期間黨的歷史發展進程。這個黨史報告第一次以五四運動作為分界線，把中國的民主革命分為“舊的階段”和“新階段的革命運動”［1］(486-487)兩個部分，這是中國共產黨內對新民主主義革命這個概念的最早表述。報告分析了中國共產黨成立的政治的、經濟的和階級的背景及接受蘇聯十月革命影響的先進知識分子的作用;明確指出無產階級“為中國革命的領導階級”，農民是“工人階級的同盟軍”，并將無產階級的領導權和農民同盟軍問題視為中國革命的基本問題。蔡和森還在報告中指出了共產黨員學習黨史的必要性:“要做一個好的黨員，忠實的無產階級的先鋒隊?！薄暗谝槐仨毭靼鬃约旱呢熑巍?，“那就必須親切的深刻的知道黨的歷史?！保?］而他的黨史報告就起到了使黨員明確認識自己的革命責任和斗爭方向的作用。土地革命戰爭初期，蔡和森又發表《黨的機會主義史》的報告，全面總結了中共五大以來的歷史經驗教訓，批判陳獨秀的右傾機會主義，提出了整頓全國黨組織的主張，成為研究中國共產黨歷史的重要文獻。［1］(2)

這個時期黨的其他領導人也先后進行過黨史研究。1929年12月至1930年6月，中共中央駐共產國際代表團團長瞿秋白向共產國際做過有關中共黨史的報告，并留下《中國共產黨歷史概論》的手稿。李立三亦在1930年2月根據中共中央審查過的《中共黨史綱要大綱》在黨內發表過《黨史報告》。他還撰寫過《一九二五年至一九二七年中國大革命的教訓》一文。1933年進入中央革命根據地，先后擔任中央蘇區宣傳部長、中央政治局委員和中華蘇維埃共和國中央政府人民委員會主席的張聞天，在反“圍剿”的戰爭環境中，做了《中國革命基本問題》的黨史報告，第一講是《中國革命的社會經濟基礎》，第二講是《一九二五年至一九二七年中國大革命》，計劃中的第三講是《在大革命中的中國共產黨》。1934年1月，蘇區中央局將報告鉛印成小冊子發行，同年3月中共閩北分區委又翻印成單行本，可惜其中均無第三講，很可能是由于戰爭環境，中斷了這次黨史報告。［1］(452-453)以上事實表明，中國共產黨自幼年時期起即具有及時總結革命經驗，并以黨的歷史教育黨員和干部的優良傳統。正如毛澤東在1942年3月發表的《如何研究中共黨史》一文中所說:研究黨的歷史“是必須的，如果不把黨的歷史搞清楚，便不能把事情辦得更好”?！鞍腰h的路線政策的歷史發展搞清楚，這對研究今天的路線政策，加強黨的教育，推進各方面的工作都是必要的?！保?］(1)

二

迄今為止，在中國共產黨的歷史上有過數次大規模關于黨的歷史的大學習和大討論，都對當時的革命事業起過巨大的推動作用。

第一次全黨規模的黨史大學習大討論開展于1942開始的延安整風運動中。整風運動是黨內一次普遍的馬克思主義教育運動，主要內容是反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。整風運動中，無論是重點解決黨的高中級干部特別是高級干部的政治路線問題，還是解決黨的一般干部和普通黨員的思想方法與思想作風問題，都是以馬克思主義理論為指導，結合學習與研究黨的歷史經驗教訓，聯系自己的思想實際，并通過開展批評與自我批評來進行的。為此，中共中央不僅編輯出版了《馬恩列斯論思想方法》和《整風文獻》兩書作為指導整風的學習文件，還編輯出版了《六大以來》《六大以前》這兩本黨史文獻匯編，以推動黨史學習和討論。還在整風運動的準備階段，中共中央政治局即在1941年9月10日至10月22日舉行擴大會議，討論黨的路線問題。整風運動開始以后，從1943年9月起，中共中央政治局擴大會議對黨的路線問題進行了深入討論。與會者在開展批評和自我批評的基礎上，深入揭發和批判王明的“左”傾錯誤，并著重討論抗戰時期中央的路線是非。與此同時，中共中央還分別召開土地革命時期一些革命根據地的歷史座談會和抗戰時期華北座談會。在這些會議上，中央領導層和黨的高級干部從自己的切身體驗中，深刻揭發和批判了黨的歷史上的“左”、右傾錯誤，特別是揭發和批判了對中國革命事業造成巨大危害的王明在土地革命后期的“左”傾錯誤與抗戰初期的右傾錯誤，從而分清了路線是非。這次對黨史的大學習與大討論一直延續到1945年4月20日中共六屆七中全會通過《關于歷史問題的決議》才宣告結束，從1943年9月中央政治局擴大會議算起，歷時一年又七個月。中共六屆七中全會是為準備召開中國共產黨第七次全國代表大會的一次重要會議，而討論和通過《關于歷史問題的決議》乃是一項最重要的準備工作。這個決議總結了“建黨以來，特別是六屆四中全會至遵義會議前這一段黨的歷史及其基本經驗教訓，高度評價了毛澤東運用馬克思列寧主義基本原理解決中國革命問題的杰出貢獻，肯定了確立毛澤東在全黨領導地位的重大意義。同時全面詳盡地闡述了歷次‘左’傾錯誤在政治、軍事、組織、思想方面的表現和造成的嚴重危害，并著重分析了產生錯誤的社會根源和思想根源”［4］(651)。這個《關于歷史問題的決議》表明，整風運動已經達到預期目的，全黨實現了空前的思想統一和團結。這個“決議”不僅為黨的“七大”的勝利召開提供了有力的保證，也為爭取抗日戰爭的勝利和民主革命取得全國勝利奠定了思想和政治基礎。

第二次大規模的黨史學習是在新中國建立初期。1951年7月1日，是中國共產黨建立三十周年的日子，這是中國共產黨領導全國人民取得革命在全國勝利，建立中華人民共和國之后首次紀念黨的生日，中共中央決定開展隆重的紀念活動。依據毛澤東的指示，中共中央機關報《人民日報》在當年6月 22日全文刊載了胡喬木的署名文章《中國共產黨的三十年》，并由國家通訊社新華社全文播發，全國各地報紙紛紛全文轉載，中央人民廣播電臺全文廣播，人民出版社出版單行本。這樣，《中國共產黨的三十年》就成了全國紀念中國共產黨成立三十周年的主要學習文件。［5］(108)此文第一次全面系統地概述了中國共產黨成立以來領導中國人民經過艱苦卓絕的斗爭建立新中國的整個歷史。經過這次全國范圍的黨史宣傳和學習，全國人民加深了對中國共產黨的了解和認識，從而更加熱愛中國共產黨，更加堅定地在黨的領導下進行社會主義改造和社會主義建設。

第三次大規模的黨史大學習、大討論是在1981年6月中共十一屆六中全會前后。這時全國人民在黨的十一屆三中全會制定的正確路線指引下，終結了“文化大革命”結束后兩年來在徘徊中前進的局面，開始了對黨的政治、思想和組織路線的全面撥亂反正，國家明確地進入了以社會主義現代化建設為中心的新的歷史時期。隨著撥亂反正的深入發展和全面平反冤假錯案工作的進行，需要對歷史遺留問題進行認真審慎的處理。如何正確認識黨的歷史，特別是建國以來的歷史，如何正確對待毛澤東的歷史功過問題便提上黨的議事日程。為此，1979年9月召開了黨的十一屆四中全會，葉劍英代表黨中央在慶祝建國三十周年大會上講話，初步總結了黨在建國三十年的歷史經驗。之后，中共中央又于11月著手起草準備提交黨的十一屆六中全會審議的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。起草工作由鄧小平主持，經歷了一年半的時間，組織了黨內外數千人參加討論，最大規模的一次討論竟有四千多人參加，討論中提出了上千條修改意見。這個決議在提交十一屆六中全會審議之前，經過七次大的修改，小修改則難以數計?！皼Q議”起草過程充分體現了中共中央對重大歷史問題所采取的極為慎重和嚴肅的態度，并充分發揚了黨的民主集中制的優良傳統和實事求是、群眾路線、批評與自我批評的優良作風。1981年6月黨的十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》實事求是地評價了毛澤東的歷史地位，充分論述了毛澤東思想作為黨的指導思想的偉大意義，指出毛澤東是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，就他的一生來看，他對中國革命的功績是第一位的，錯誤是第二位的?！皼Q議”恢復了毛澤東思想的本來面目，將毛澤東的晚年錯誤與他的正確思想加以區別，指出毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶，是黨的寶貴精神財富，仍將長期指導我們的行動?！皼Q議”對建國以來一系列重大歷史問題作出了正確的結論，并徹底否定了“文化大革命”?！皼Q議”總結建國以來的歷史經驗和教訓，明確指出我們黨已經逐步確立了一條適合我國國情的社會主義現代化建設的道路，對黨的十一屆三中全會以來的路線、方針和政策作了初步概括?！皼Q議”的通過標志著黨在指導思想上撥亂反正的勝利完成，推進了十一屆三中全會以來的偉大歷史轉折，對改革開放和社會化主義現代化建設事業的發展具有重要的指導意義。［6］(177-178)鄧小平指出:這個“決議”“達到了我們原來的要求，這對我們統一黨內思想，有很重要的作用”［7］(338)。以這個“決議”為指導，全黨和全國人民在學習和研究黨史的熱潮中，滿懷信心地沿著黨的十一屆三中全會開辟的中國特色會主義道路前進，逐步實現了黨所制定的上世紀最后二十年的奮斗目標，使國家在新世紀向社會主義現代化建設下一個戰略目標邁進。

三

在迎來中國共產黨建立九十周年、我國社會主義現代化建設第十二個五年發展規劃開局之際，中共中央黨史研究室編著的《中國共產黨史》第二卷(1949——1978)出版發行，《中國共產黨史》第一卷(1921——1949)亦重印發行。經中共中央同意，中共中央組織部、宣傳部、中共中央文獻研究室、中共中央黨史研究室、教育部和共青團中央聯合發出通知，決定在黨員、干部、群眾和青少年中開展黨史學習和教育，具有十分重大的現實意義。

中國共產黨的整個歷史進程表明，黨的核心領導地位是中國革命、建設和改革開放事業取得偉大勝利與輝煌成就的根本保證，而黨領導下的人民群眾則是歷史發展的根本動力。中國共產黨的領導核心地位是由黨的無產階級先鋒隊性質、為人民服務的宗旨、馬克思主義的指導思想和黨的奮斗綱領所決定的。在中國，沒有任何一個政黨和政治團體能夠取代共產黨的核心領導地位。毛澤東在抗日戰爭時期即明確指出:“在中國，事情非常明白，誰能領導人民推翻帝國主義和封建勢力，誰就能取得人民的信仰，因為人民的死敵是帝國主義和封建勢力、而特別是帝國主義的緣故。在今日，誰能領導人民驅逐日本帝國主義，并實施民主政治，誰就是人民的救星。歷史已經證明:中國資產階級是不能盡此責任的，這個責任就不得不落在無產階級的肩上了?！保?］(672)至于人民群眾是歷史的創造者，是歷史發展的動力，這乃是馬克思主義的基本觀點，馬克思和恩格斯早在1844年就指出，“歷史是群眾的事業”［9］(21)。恩格斯說:“構成歷史的真正的最后的動力”，“是使廣大群眾、使整個的民族、以及在每一民族中間又使整個階級行動起來的動機?！保?］(5)毛澤東用簡明扼要的語言把馬克思主義的上述基本觀點作了如下的表述:“人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力?！保?0］(1031)學習黨史，就是要自覺地樹立起維護中國共產黨的領導和堅信中國人民的偉大力量這兩個觀念。堅持中國共產黨的領導并緊密聯系與依靠人民群眾，我們的事業就無往而不勝。

學習黨的歷史，要從黨的整個戰斗歷程中正確把握黨的歷史的主流。黨領導的中國革命和建設的發展進程表明，中國共產黨之所以領導中國人民取得新民主主義革命的勝利，是由于黨堅持將馬克思主義原理與中國革命實際相結合，從中國的實際出發，開辟了一條農村包圍城市、武裝奪取政權的道路。為了堅持這條正確道路，黨和人民在28年的革命歷程中經過無數艱難曲折，付出了巨大代價，克服了形形色色“左”的和右的錯誤傾向。中國共產黨在社會主義時期，同樣堅持將馬克思主義的原理與中國實際相結合，經過艱辛地探索，走出了一條中國特色的社會主義建設道路，改變了建國初期借鑒蘇聯經驗建立起來的計劃經濟模式，逐步建立了社會主義市場經濟，通過逐步進行經濟和政治體制的改革，實行以社會主義公有制為基礎的多種經濟形式并存，并逐步擴大社會主義民主。這條道路的形成，從1949年新中國建立到1978年12月黨的十一屆三中全會的召開，經歷了29年的曲折歷程，同樣付出了巨大的代價，堅決糾正了主要是來自“左”的方面的錯誤，特別是“文化大革命”那樣的全局性錯誤。把握這個歷史的主流，才能堅信我們所經歷的革命與建設道路的正確性。

學習黨的歷史，要以系統地了解黨的路線、方針、政策的發展歷程為重點。毛澤東曾經指出:“我們是用整個黨的發展過程做我們研究的對象，進行客觀的研究，不是只研究哪一步，而是研究全部;不是研究個別細節，而是研究路線和政策。我們是用這樣的研究來使我們對今天的路線和政策有更好的認識，使工作做得更好，更有進步?！保?］(2)民主革命時期，黨制定了一條新民主主義革命的總路線，這就是“無產階級領導之下的人民大眾的反帝反封建的革命”［8］(647)。在這條總路線的指引下，黨領導中國人民取得了民主革命的全國勝利，建立了中華人民共和國，占世界人口四分之一的中國人民從此站立起來，實現了國家空前的統一，不僅開創了中國歷史的新紀元，而且成為推動世界和平與進步的一支偉大力量。新中國成立后，黨制定了由新民主主義向社會主義過渡的總路線，即“在一個相當長的時期內，基本上實現國家的社會主義工業化和對農業、手工業與資本主義工商業的社會主義改造”［11］。在這條總路線的光輝照耀下，中國人民提前完成了第一個五年計劃的建設任務，奠定了我國工業化的初步基礎:而基本上完成對個體農業、手工業以及私營工商業的社會主義改造，則是國際共產主義運動中的一個創舉，因為這項改造是在采用和平方式，并發動農民、手工業者和私營工商戶積極參與的情況下進行的。正如鄧小平所說:“我們的社會主義改造是搞得成功的，很了不起，這是毛澤東同志對馬克思主義的一個重大貢獻?！保?］(267)中國共產黨一舉粉碎“四人幫”，果斷結束“文化大革命”之后，我國進入了全面建設社會主義的新時期。為了完成中國特色社會主義現代化建設任務，黨又形成了一條社會主義初級階段的基本路線，這就是:“黨領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗?！保?］(194)遵循這條基本路線，經過三十多年的努力，開創了我國社會主義現代化建設事業的新局面，國力不斷增強，人民逐步達到小康生活水平，國際地位日益提高，中華民族的和平崛起已經是無可否認的客觀事實。我們學習黨的歷史，就是要從黨的整個光輝戰斗歷程中受到鼓舞，并從豐富而珍貴的歷史經驗和深刻的歷史教訓中吸取智慧和力量，以面對新情況，解決新問題，不斷增強中國特色社會主義事業必勝的信念，更加堅定地高舉中國特色社會主義旗幟，為實現國家富強、民族振興、人民自由民主幸福的目標而奮斗。

中國共產黨是經過長期艱苦卓絕的英勇斗爭，克服無數艱難險阻而成長壯大起來的。從黨初創時期險象環生的秘密聚會到轟轟烈烈的群眾運動，從出生入死的白區地下斗爭到披荊斬棘創建農村紅色革命根據地，從百折不撓的反“圍剿”斗爭到史無前例的萬里長征，從經受酷刑考驗的獄中斗爭到針鋒相對的政治談判，從氣勢磅礴的戰略決戰到自力更生艱苦奮斗地進行社會主義建設……中國共產黨所從事的革命和建設事業波瀾壯闊，可歌可泣。而黨之所以能經過艱難曲折歷程創建革命與建設的偉業，就在于中國共產黨具有理論結合實際的作風、與人民群眾緊密聯系在一起的作風、自我批評的作風以及艱苦奮斗的作風［12］(1438-1439)，尤其是具有一顆如同優秀的共產黨員、卓越的紅軍將領和偉大的愛國者方志敏所說的“真誠無偽”像“火一般熾烈”的愛國心。而所有這一切都是在千百萬共產黨員和億萬人民的長期斗爭實踐中形成的，是千百萬共產黨員和人民群眾付出鮮血和生命的代價凝聚起來的。我們學習黨的歷史就是要沿著老一輩革命家所開創的道路奮勇前進，繼承光榮的革命傳統，使之在建設中國特色社會主義的偉大事業中發揚光大。

四

我們在學習黨史的過程中，會面對不同的觀點和看法，這需要鑒別是非，尤其要排除干擾。

有一種觀點認為:無需進行革命斗爭，無需搞社會主義，中國也能實現現代化。這種觀點對1840年鴉片戰爭以來中國人民前赴后繼開展的反帝反封建斗爭，尤其是對中國共產黨領導的新民主主義革命、社會主義改造與建設以及改革開放采取取消主義的態度，是完全違反歷史事實的。眾所周知，正是帝國主義對中國的侵略，并和中國封建勢力勾結起來實行的殘酷統治，使中國一步步淪為半殖民地半封建社會，才給中國帶來了深重的苦難。不進行反帝反封建的斗爭，特別是沒有共產黨領導革命與建設事業，我們國家就會長期處于黑暗之中。那種對中國革命的“取消”主義論是根本站不住腳的。

另一種看法是，現在歷史檔案尚未完全開放，而且當代人寫當代史會受到相當制約，因而質疑中共黨史的客觀真實性。其實古今中外任何一部歷史著作都不可能是在掌握所有歷史資料的情況下編撰出來的。如果一定要達到掌握全部歷史資料這個要求才來撰寫歷史著作，人們將難有史書可讀。再說，雖然由于一些參與歷史事件的當事人，尤其是一些掌權的當事人還在，不可避免會對相關歷史著作的編撰造成一定干擾，但無產階級政黨是用馬克思主義武裝起來的，是以辯證唯物主義和歷史唯物主義為世界觀的，而且共產黨除了為人民謀利益，并不謀求一黨的私利。共產黨的原則是“立黨為公”，所以共產黨的黨性與科學性是一致的，這是黨史著作的科學性的可靠保證。即使在編寫黨史的過程中出現差錯，黨也會進行糾正以確保其真實性;即使某些歷史事件的當事人企圖歪曲或篡改歷史，其他的歷史當事人也有機會出來予以訂正。這已經為中國共產黨所作出的兩個歷史問題的決議，以及近年來許多黨和國家領導人及老一輩革命家親自出面澄清一些被誤傳的歷史事實的行動所證實。

除此之外，近年來史學領域有一種現象，就是肆意渲染黨史上有關黨的路線、方針和政策制定過程中的黨內意見分歧，對其中一些細節問題大做文章，以突出黨內歷史上的矛盾斗爭。其實世界上任何國家的任何政黨和政治團體，在制定路線、方針和政策的過程中，都很難做到完全一致，出現矛盾甚至斗爭乃是正?，F象。關鍵是其制定的路線、方針和政策是否正確，是哪一種政治主張成為主流。毛澤東曾經說:“我們研究黨史，必須全面看，這樣研究黨史，才是科學的。我們研究黨史，必須是科學的，不是主觀主義。研究黨史上的錯誤，不應該只恨幾個人。如果只恨幾個人，那就是把歷史看成是少數人創造的?！保?3］(406-407)鄧小平也特別強調研究和學習黨史要認清主流，團結一致向前看。他明確指出:“總結歷史，不要著眼于個人功過，而是為了開辟未來。過去的成功是我們的財富，過去的錯誤也是我們的財富?！保?4］(272)在處理歷史遺留問題的時候，“要引導大家向前看，不要過分糾纏”［7］(242)，“對歷史問題要粗一點，概括一點，不要搞得太細”［7］(258)，因為研究、宣傳和學習黨史的目的是“總結經驗，統一思想，團結一致向前看”［7］(271)。那種渲染歷史上黨內糾紛與矛盾，甚至子虛烏有，憑空捏造而有意歪曲黨的歷史的做法，應當堅決抵制。

［1］ 中央檔案館編.中共黨史報告選編［C］.中共黨史出版社，1982.

［2］ 羅紹志等.蔡和森［A］.中共黨史人物傳(精選本二)［C］.人民日報出版社，中央文獻出版社，2001.

［3］ 中共中央文獻研究室綜合研究組編.老一代革命家論黨史和黨史研究［C］.陜西人民出版社，1993.

［4］ 中共中央黨史研究室.中國共產黨歷史.第一卷(1921—1949).下冊［M］.中共黨史出版社，2002.

［5］ 葉永烈.胡喬木［M］.中共中央黨校出版社，1994.

［6］ 中共中央黨史研究室.中國共產黨簡史［M］.中共黨史出版社，2001.

［7］ 中共中央文獻編輯委員會編.鄧小平文選(一九七五——一九八二年)［C］.人民出版社，1983.

［8］ 中共中央文獻編輯委員會編.毛澤東選集(第二卷)［Z］.人民出版社，1991.

［9］ 馬克思、恩格斯、列寧、斯大林論評價歷史人物［Z］.人民出版社，1978.

［10］ 中共中央文獻編輯委員會編.毛澤東選集(第三卷)［Z］.人民出版社，1991.

［11］ 毛澤東.黨在過渡時期的總路線［A］.毛澤東選集(第五卷)［Z］.人民出版社，1977.

［12］ 中共中央文獻編輯委員會編.毛澤東選集(第四卷)［Z］.人民出版社，1991.

［13］ 毛澤東.如何研究中共黨史［A］.毛澤東文集(第二卷)［C］，人民出版社，1993.

［14］ 鄧小平.總結歷史是為了開辟未來［A］.鄧小平文選(第三卷)［C］.人民出版社，1993.

An Analysis of Several Problems on Learning History of the Communist Party of China

Zheng Hongquan
(College of History and Society，Chongqing Normal University，Chongqing 400047，China)

The communist party of China has the tradition of summarizing the party’s historical experience to promote revolution，and using party’s history to educate the party members and cadres.The study and discussion of History of the Communist Party tremendously promoted the cause of revolution at that time.We should look into the whole historical development of our Party and focus on the Party’s line，principles and the development of policies，inherit and develop the fine tradition，and look forward to the future.

History of the Communist Party of China;historical experience;fine tradition

K14

A

1673－0429(2011)04－0018－06

2011－06－09

鄭洪泉(1930－)，男，重慶師范大學退休教師。