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讓政治課蕩起激情的魅力雙槳

2011-11-13 10:31謝隆濤
中國教育科研論壇 2011年10期
關鍵詞:時代特征語言藝術魅力

謝隆濤

【摘 要】 中學思想政治課。是中學德育教育的重要陣地,然而,大部分學生學習思想政治課顯得無興趣,感覺政治課枯燥無味,在思想政治課教學中如何增強吸引力,這個問題是思想政治課教學中需要探討問題。

【關鍵詞】魅力 時代特征 生活 語言藝術

思想政治課有三難:①概念原理抽象,學生畏學;②學生認為思想政治課是假大空,學了也無用,因而厭學;③有些教師“上課講條條、考試考條條”,學生不愿學。為糾正學生的偏見。提高學生學習的興趣,做到寓教于需、寓教于情、寓教于趣,使思想政治課成為充滿魅力,讓學生喜愛這門課。

1 活化教材內容,增添教材的時代特征

突出教學內容的時代感和增強教學內容的針對性,是提高政治課教學質量及效果的關鍵。如果以“緊扣教材”、“以綱為綱”為由,保持教學內容一成不變,照本宣科,或年復一年地利用陳舊事例解釋理論,把理論與實際的聯系固定化。必定會降低高中學生對思想政治課學習的興趣甚至信度,嚴重影響教學的質量和效果。因此,思想政治課教師必須關注現實,跟上時代的步伐,吸收第一時間的大量信息,做好整理、篩選工作,形成大批生動、新鮮的事例。作為教材的補充,使書本上簡單的理論有了當今時代中大量鮮活事例的有力論證,同時也提高了學生關注社會、融入時代生活的素養。

2形式多樣,寓教于樂

我國古代教育家孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”。興趣是最好的老師。有了興趣,學生就會樂于學習,高中生的學習興趣差別較大,如何激發學生的時政興趣昵?教師在課堂上應采取多種教學手段,創設生動引人的教學環境??梢哉归_充分的討論,使學生的認識得到提高。關于長江大學三名大學生救人身亡的案例??梢赃M行“短兵相接”的思想爭論,讓他們“仁者見仁,智者見智”辯論的過程中也促進了他們觀察、記憶、思維、想象、創造等智力因素的發展??梢赃M行時事開講,進行時政演講。時事演講就是需要學生根據已經學過的有關知識和觀點、原理,對國際國內的重大時政進行評述,這既要收集整理,又要學以致用,結合課本中的有關理論知識、觀點,去分析和解決現實生活中的熱點問題??梢哉归_集報評比,一方面以競賽的方式調動學習的積極性,另一方面又實現信息的共享。

3貼近學生生活,激發學生的學習興趣

政治課教學靠的是不斷變化發展的社會大舞臺,“外面的世界很精彩”,一堵“圍墻”隔不斷課堂和社會的聯系,現階段的中學生往往通過媒體、網絡等途徑獲取大量信息,他們的眼界比以往任何時候的學生都開闊。但作為教材的思想政治課本的案例不可能有極強的時效性,并且往往遠離學生現階段的生活,這就難免使學生感覺課本內容不新鮮,進而產生政治教學內容和生活是互不相關的兩碼事、政治課特點就是死記硬背的成見。

政治教師應在教學過程中引入社會生活中的大量事例,除了“新鮮”以外,還要真正貼近高中學生的生活,選擇他們在現實生活中所見所聞的材料,或是讓他們能夠真正受到觸動,激發他們的學習興趣,引發他們的思考,是他們感受到政治思想理論在現實生活中的體現,從而提高政治思想課在他們心目中的信度。

多年的教學經驗告訴我,聯系學生身邊的事例進行教學就更富于感染力和說服力。如我在講述“樹立科學的世界觀,反對封建迷信活動”這一問題時,我提出來一系列關系同學利益的問題:你的理想是考取哪一所大學?你以現在的學習狀態能考哪一所大學?同學們算過命嗎?算命先生告訴過你嗎?為什么不能信算命先生的話?同學們通過激烈的討論,總結整理出封建迷信活動的本質和危害,并進一步激發學生刻苦學習、頑強拼搏的斗志,堅定了為理想而奮斗的信念。

4掌握語言藝術,增強其趣味性

在這一年的教學過程中,我有一種很深刻的感受,那就是:政治常識對比經濟常識來說可以用來例證的材料很多。材料多了就要注意精選材料,把例子給講“活”,學生們是最愛聽老師們講故事的。所以,教師不但要有豐富的知識,而且還要增強駕馭語言的能力,語言要力求簡練、生動而風趣。我經常都是這樣來做的:先把精選出來的例子中心意思歸納出來,然后在哪里該用什么腔調,在哪里該停頓好都進行認真的設計。有時我也賣賣關子,講到精彩之處故意停了下來,吊一吊他們的胃口,問他們想不想知道結果是怎樣?當一雙雙滿懷期待的眼睛望著你齊聲喊:“要”的時候,也由不得你不講了,每每這一時刻,我都覺得是一種極大的享受。其實,我覺得我們教師就應該向節目主持人一樣,要懂得如何去調動現場觀眾來積極配合,當然這里面少不了語言表述的趣味性。因此,我們的教師還應該好好的掌握語言藝術。

有一句話說得非常好:“教無定法”。事實上,在教學過程中,每一個教師都有自己的一套教學方法,這里我所談的做法只是自己的一些嘗試罷了,如果能由此起到拋磚引玉的效果,那我就心滿意足了。其實,不管我們在教學上各自所采用的是什么方法和手段,但是我們都有一個共同目的,那就是變革思想政治課的課堂教學方法,使政治課堂教學洋溢著創造的氣氛,使我們的政治課煥發出無窮的魅力。

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