工會在校園文化建設中的作用及強化對策

董俊義 呂前昌

【摘要】校園文化是高校軟實力的重要組成部分，高校工會的教職工群眾基礎在校園文化建設中具有天然的優勢，應該不斷加強高校工會組織自身建設，抓好高校工會隊伍建設，加強工會組織的能力建設，廣泛開展健康向上的校園文化活動，樹立特色品牌校園文化，促進校園文化的發展繁榮。

【關鍵詞】高校工會 校園文化 軟實力

校園文化是高校軟實力的重要組成部分，對于高校的各項建設與發展具有重要的引領、示范、推動作用。高校工會由于有著廣泛的教職工的群眾基礎等特點，應在校園文化建設中充分發揮自身具有的組織、引導、服務、教育的優勢，在校園文化建設上多下功夫，在促進校園文化建設與發展中起到應有的重大作用。

校園文化是高校軟實力的重要組成部分

校園文化是在學校長期的發展過程中積淀而成的，以師生為主體，以提高全體師生綜合素質為目標，以文化活動為重點、以校園精神為核心、以文化環境為條件而形成的物質和精神的成果。環境塑造人，優秀的校園文化正是師生生活和成長的沃土。同時，校園文化也能增強高校辦學活力、提高競爭力。

校園文化包括以下三個方面：首先，物質文化是校園文化建設重要的物質基礎，是制度和精神文化的重要物質載體，其中主要包括校園校貌、建筑設施、紀念性標志、景觀、校歌等有形的物質載體，是校園文化的硬件部分，為廣大師生員工的學習、工作提供重要的活動場所。其次，制度文化以體制機制、政策規章、行為守則等為形式，決定了高校師生員工的行為特征。制度文化能體現一所高校在公眾中的行為形象，能反映一所學校的辦學理念、歷史傳統與特征面貌，對師生員工的言行方式、生活行為習慣具有引領、約束作用，從而不斷培養好學上進的學風、嚴謹務實的教風、吸引優秀人才，培育出良好的大學形象。再次，精神文化是校園文化的核心，是高校在教學、科研等方面逐步形成的文化理念，是物質文化與制度文化的靈魂，主要包括大學的辦學理念、發展戰略、培養目標、大學精神等。大學精神是校園精神文化的核心與靈魂，是高校向心力與凝聚力的重要體現。

總之，高校校園文化是高校軟實力的重要組成部分，滲透于高校工作的方方面面，具有引導人、熏陶人、激勵人、塑造人、振奮人的重要功能與作用。因此，在當今形勢下，高校必須高度重視校園文化的建設，促進校園文化的大發展大繁榮。

校園文化建設中工會的作用

工會在校園文化建設中占有重要地位，負有重要責任。工會核心任務就是在高校履行“維護、建設、參與、教育”的職能，是教師權益的代表，依法維護教職工的各項合法權益，并團結和動員廣大教職工投身到學校的教學、科研、管理和服務等各項建設工作中。一所高校中，工會是黨聯系群眾的橋梁與紐帶，工會組織作為高校的重要組織之一，與教師有著不可分割的天然聯系，具有健全的組織體系、群眾化的工作方式和良好的群眾基礎。高校工會可以最大限度地把教職工組織起來，充分發揮其巨大的號召力，把廣大的教職工凝聚起來參與校園文化建設，使大學精神、價值觀念、職業道德等深入人心。因此，高校工會具有其他組織不具有的優越條件，具有重要的地位與作用，是校園文化建設的重要力量。

工會組織有能力、有條件地把廣大教職工組織起來，參與到校園文化建設活動中。以人為本是科學發展觀的核心，也是當代一切工作的行為指南。因此，以人為本的價值取向也理應成為高校重要的辦學理念與價值取向。一所高校，無論其手段如何先進、規章制度如何科學與嚴密，都不能否定人的思想政治教育工作，都不能忽視人與人之間的情感交流與融合，都不能代替人文關懷的巨大影響。堅持“以人為本，教工第一”的工作理念，始終把教職工的冷暖放在心上，通過開展“送溫暖”、“獻愛心”等各種活動，在保障學校整體利益的同時，最大限度地維護教職工的利益，使教職工感到學校的溫暖，充分體現出學校黨委對教職工的關懷，追求科學精神與人文關懷的和諧統一。通過工會，促進每位教職工的個性意識的覺醒和對精神享受的追求，營造師生員工身心愉悅的物質和精神環境，促進人的全面健康發展，體現人文關懷。

有利于凝心聚力，提升校園文化的品質。高校工會積極配合學校黨委，大力弘揚“三育人”精神，不斷激發教職工的敬業奉獻精神，增強使命感與責任感，強化師德教育。用科學的形式詮釋大學精神的內涵、文化傳統和時代風貌，用先進典型激勵每位教職工，用大學精神規范教職工的行為。

通過多種載體，豐富校園文化的形式渠道。高校工會不斷豐富廣大教職工的精神文化生活，努力創造良好的文化氛圍，大力激發教職工的工作熱情，根據不同人群、不同層次，組織開展不同形式的文化體育活動，使得整天忙于各條戰線上的教職工有好的體魄，充足的精力投身到工作。這是新時期新形勢下，高校開展思想政治教育工作的有效途徑和載體，起到不斷豐富廣大教職工校園文化生活、凝聚人心、振奮精神的重要作用。

更好地發揮繼承創新的作用。一所高校的校園文化并不是一朝一夕就能形成的，它能鮮明地反應高校的辦學理念、精神境界和價值標準。教職工在校園文化建設中具有主導地位，教職工文化是校園文化的重要組成部分，因此工會作為一個為人民服務的群眾組織，它的作用是不可低估的。它需要一代又一代教職工不斷弘揚優良傳統的同時，以改革創新的精神去不斷豐富與發展它。

大力加強高校工會的各項建設

在校園文化建設方面，工會發揮著不可替代的地位與作用，但這只是一種“應然”的狀態。要把這種“應然”狀態變成“實然”狀態，可以從以下幾方面著手：

不斷加強高校工會組織自身的思想政治建設。思想政治建設是高校工會自身建設的靈魂。在新形勢下，要積極組織廣大教職工深入學習科學發展觀，全面理解把握其科學的內涵，同時要注意學習黨和國家有關教育及工會方面的法律、法規、方針政策；以“有利于教職工個人發展，有利于推進本單位工作，有利于和諧校園建設”為原則，逐步建立起“學習型、服務型、創新型”工會組織，努力把工會建成“職工信賴，黨政支持，學校認同”的“溫馨之家”、“民主之家”、“健康之家”。

抓好高校工會隊伍建設。工會隊伍素質的高低決定著校園文化建設水平的高低。關鍵靠兩個方面：一方面，靠工會組織自身的培養指導，盡量多地給每位工會成員提供實踐的平臺與機會；另一方面，靠每位工會成員的自覺學習，包括思想政治理論的學習與從事工會工作的專業知識和專業技能學習。這兩個方面，缺一不可。加強調查研究，不斷總結經驗，抓好各級工會干部的理論研究工作。堅持理論研究務虛與務實相結合的工作思路，注重理論研究對實際工作的針對性、指導性，力爭出一批優秀的研究論文和調查報告。

加強工會組織的能力建設。工會組織的能力建設多種多樣，最關鍵的主要有以下幾點：首先，服務大局的能力。工會組織要時刻認識，高校最主要的任務是以教師為主體，提高教學質量，保證培養合格人才、辦人民滿意的教育。工會應該緊扣學校中心任務來開展各項工作，增強服務黨的方針政策貫徹到位的能力，增強服務教學、服務師生、服務穩定等政治意識、服務意識和大局意識。工會是民主管理組織者和參與者，民主文化是校園文化的精華，所以，維權是高校工會的基本職責之一。為了能充分完成這一職責，高校工會應該多接觸、多傾聽廣大教職工的呼聲，了解他們的需求，并及時如實地反映教職工的所感所想；同時，要通過校務公開與教代會、工代會的召開，信息透明，維護好廣大教職工的民主決策權、民主管理權與民主監督權，增強維護教職工合法權益的能力，維護教職工隊伍的穩定，促進學校的和諧發展。

廣泛開展健康向上的校園文化活動，樹立特色品牌校園文化。校園文化活動是高校工會發揮應有作用的重要途徑與把手。因此，工會要充分發揮動員群眾、組織群眾的優勢，組織開展各種寓教于樂、健康有益、喜聞樂見、形式新穎多樣的校園文化活動，以“搭文化臺，譜關愛曲，聚教工力，建和諧園”為指導，認真組織好群眾性的各類文體活動，豐富教職工的業余生活。通過對活動形式的不斷探索，寓教于活動之中，使大家在活動中增長知識，陶冶情操，愉悅心情，鍛煉身體，增強校園文化自身的吸引力與凝聚力。積極開展社團性文體活動。指導、幫助各類社團、協會按照各自章程和特點開展活動，并鼓勵他們積極參加與校內外的各種交流與比賽，為學校爭得榮譽。集中打造一批具有藝術性、思想性、教育性，反映校園特色的優秀文化作品與活動，形成校園文化的獨特品牌，塑造良好的文化形象。

胡錦濤在黨的十七大報告中重點強調了文化建設的作用。在新形勢下，高校工會應該大力加強自身的各項建設，不斷提高自身在校園文化建設中的地位與作用，充分發揮工會在高校校園文化建設中的特殊作用，形成培養創新人才的校園氛圍，更好的為社會主義教育事業服務。

（作者分別為中國石油大學（華東）高級政工師、副研究員，中國石油大學（華東）馬克思主義學院院長助理）