吳健雄國際聲譽折射的“吳健雄精神”

王 麗，張順生

（1.北京大學 外國語學院，北京 100089；2.蘇州科技大學 外國語學院，江蘇 蘇州 215009）

一、吳健雄的貢獻及國際聲譽

著名物理學家吳健雄（1912—1997）一生從事實驗物理研究，為現代物理學的發展作出了卓越貢獻，其中最為人稱道的是1956年夏至1957年1月，她用β衰變實驗證明了弱相互作用中宇稱不守恒，證實了李政道、楊振寧提出的假說，李、楊藉此摘得1957年的諾貝爾物理學獎桂冠。不過，吳健雄卻無緣諾獎。

對于吳健雄是否應當獲獎的討論一直存在。國內學者對此持有兩種不同的觀點：認為吳健雄應和李政道、楊振寧一同獲獎[1-6]，及認為吳健雄不足以獲獎[7-9]；此外，國外在這個問題上也有討論。不過，就筆者獲得的資料而言，國外的討論更多集中在諾貝爾獎評選委員會的決定是否有偏頗之處。至于偏頗的原因，一說為性別歧視，一說為理論重于實驗的觀念。如：1995年美國國家科學基金會就“科學領域內婦女的地位”召開了第一次會議，會上，作家琳達·威廉斯表示，女性曾面臨公然歧視以及不為學術界接納的障礙。雖然莉澤·邁特娜①莉澤·邁特娜（Lise Meitner，1878—1968），猶太裔女性物理學家，重要成就是發現了核裂變的理論基礎。愛因斯坦稱她為德國的居里夫人。她曾兩度被提名諾貝爾化學獎，但沒有獲得，后又被提名諾貝爾物理獎，但也未獲獎。和吳健雄在各自的研究中作出了重要貢獻，但均被諾貝爾獎拒之門外，究其原因就是性別歧視。作者進一步按照性別對諾貝爾獎得主的人數進行統計，佐證性別歧視的觀點：“截止當時，有400多名是男性，女性只有9人?！盵10]Chien-Shiung Wu一文同樣把矛頭指向性別歧視，指出吳健雄沒有和李、楊二人分享諾獎的原因是在于評獎委員的性別歧視，并表示這是人們普遍的觀點。[11]至于作出“理論重于實驗”猜想的有Nobel Prize Women in Science: Their Lives, Struggles and Momentous Discoveries[12]等文。作者舉了德國物理學家馬克斯·馮·勞厄的例子。勞厄猜想了晶體的X射線衍射現象，不過當時沒有發表。后來，有兩名研究人員進行了非常困難的實驗，證明了勞厄的猜想。諾貝爾評獎委員因為對理論創新的偏好，把1914年的諾貝爾獎頒給了勞厄，而那兩名證實猜想的實驗人員卻無緣諾獎。

盡管吳健雄由于某種原因沒有獲獎，不可否認的是，她的實驗促成了李、楊獲獎。這是一次重要的實驗，不過也應該看到，吳健雄的一生遠不止這一次轟動的實驗。事實上，致力于實驗物理研究的吳健雄，取得了令人贊嘆的成績。譬如，1944年，她作為資深科學家和其中唯一的女性，受邀參加了當時美國最機密的“曼哈頓計劃”①曼哈頓計劃（Manhattan Project）是美國陸軍部于1942年6月開始實施的利用核裂變反應來研制原子彈的計劃。。她在鈾原子核分裂后產生的氙氣對中子吸收橫截面的研究推動了該計劃的順利進行。1949年，吳健雄用實驗證實了費米的β衰變理論，解決了多年以來理論和實驗上的爭議，促進了日后β衰變的研究。在驗證弱相互作用中宇稱是否守恒時，吳健雄可謂“一石三鳥”，除了證實李政道、楊振寧提出的假說，附帶證實了弱相互作用中電荷共軛不守恒理論，以及二分量的中微子理論。1963年，吳健雄證明了向量流守恒定律，首次用實驗證明了弱相互作用和電磁相互作用之間有著密切的關系，為弱電統一理論的提出奠定了基礎。此外，吳健雄還發現鐮狀細胞性貧血中的血紅蛋白結構等。她的貢獻也為她贏得了眾多榮譽，包括美國國家科學獎等，當選過美國國家科學院院士、美國藝術與科學學院院士，并于1975年成為美國物理學會歷史上的首位女會長。

二、“吳健雄精神”

評價人物時，我們往往會把人物與其貢獻、榮譽聯系起來。貢獻和榮譽比較顯性、直觀，有著較明確的衡量標準。而相對隱性，不易被人關注是人物背后的精神。一個人精神的生命力遠遠長于他（她）的貢獻，更不用說榮譽。對后人真正起到巨大激勵作用的也是精神。從吳健雄的貢獻和榮譽來看，吳健雄已是偉大的，而吳健雄體現出的精神更值得我們關注和學習。

首先，在科學研究中。

吳健雄始終抱著一顆熱愛科學、投身科學的心。1957年春天，即在吳健雄進行宇稱是否守恒實驗前，她本已計劃了一趟歸鄉旅行，但最后決定留在美國進行實驗，因為這個實驗深深吸引了她，驅使著她立刻去驗證。正如她在回憶時所說，“對于一個從事β衰變物理的學者來說，去做這種至關重要的實驗，真是一個寶貴的機會，我怎么能放棄這個機會呢？”[13]154實驗過程中，吳健雄在位于華盛頓的實驗室和位于紐約的哥倫比亞大學間來回奔波，每天只睡四個小時左右。在進行后來的向量流是否守恒實驗時，她也身處繁忙的事物中，但始終沒有停止思考實驗的種種問題。正是這種對科學的熱愛使吳健雄能夠心無旁騖，潛心投入科學研究。初到哥倫比亞大學，她只能以非教席之列的資深科學家一職任教。雖成績突出，但遲遲得不到教授職位。對此，吳健雄沒有抱怨，而是投身她熱愛的實驗，默默奉獻自己的時光和精力。

作為一名實驗物理學家，吳健雄的工作重心是實驗。實驗包含了設計、過程中的長期觀察和漫長等待、驗證等等，非有堅定信念和超凡耐心之人是難以完成的。宇稱是否守恒實驗中，吳健雄面對的挑戰包括了用什么元素進行實驗，如何解決極化、低溫等技術問題，甚至在很多時候，需要自己改進實驗設備等。除了克服實驗中遇到的困難，吳健雄還保持著細致嚴謹的工作態度，她在物理界更是以此著稱。比如，在宇稱是否守恒實驗中，有一次出現了一個很大的效應，當其他人員都激動地認為實驗就要完美結束時，吳健雄保持了冷靜的頭腦，她認為效應過大，很有可能不是實驗本身產生的。實驗人員檢查了裝置后，果然發現這個大的效應是由于磁場壓力壓垮里面的實驗物件造成的。吳健雄這種基于扎實科學知識的嚴謹性可見一斑。吳健雄設計的實驗所使用的方法往往看似簡單，卻能巧妙、優雅地解決難題。比如，在驗證β衰變理論和實驗間存在的差異時，“她在水中加入一滴清潔液之類的化學溶劑”在形成的“薄膜上滴上一小滴含反射性銅的溶液”[14]146來使放射源的厚度變得均勻。這種不拘一格的想法表現出了吳健雄的創造力。

對于科學，吳健雄時時體現著一種正義的倫理道德觀?！奥D計劃”進行中，研究人員在中子吸收截面上遇到了問題。當他們向做過深入研究的吳健雄求助，想請她把相關文章給他們時，她卻回答到：“除非費米、塞格瑞（吳健雄的老師）親口告訴我，否則我不能給你?！盵14]130吳健雄如此保護自己的知識成果是因為她曾和塞格瑞決定，這篇關于中子截面的文章先發表部分，而其中的關鍵內容要到戰后才發表。也就是說，當時這部分內容還沒有公開，如果它被別有用心之人利用，后果是不堪設想的。后來，“曼哈頓計劃”成功研制出了原子彈，它在展示強大威力的同時也給人類造成了巨大的災難。對此，吳健雄很痛心。

其次，在科學研究外。

吳健雄關注教育，致力于改變社會對女性的偏見。吳健雄對教育的關注和投入一部分原因與父親，教育家、實業家吳仲裔（1888—1959）有關。1913年，吳仲裔在太倉瀏河鎮籌建了明德學校，并擔任首任校長，精心治校。吳仲裔是一位思想開明，有遠見的人，在子女的教育和培養問題上，一視同仁，尤其鼓勵女兒吳健雄。吳健雄關注教育的另一部分原因和她自身的求學經歷有關，她先后在江蘇省立第二女子師范學校（即江蘇省新蘇師范學校前身）、中國公學、國立中央大學（即南京大學）、東南大學、加州大學伯克利分校等校學習，深知教育對個人乃至社會發展的重要性。所以，吳健雄十分關注教育，比如1965年，臺灣嘉新文化基金會給她頒發特殊貢獻獎，在領獎隨后的演講中，吳健雄提出捐出全部獎金用于學術研究。1988年，吳健雄還拿出自己的部分收入，建立了以父親名字命名的“紐約吳仲裔獎學基金會”，獎勵明德學校的優秀師生。她還曾多次回大陸講學，“對北京正負電子對撞機、合肥同步輻射加速器、臺灣徒步輻射加速器等大型物理實驗設備極為關注，提出許多建設性意見”[15]338。

吳仲裔創辦學校時，特別支持女子上學；同父親一樣，吳健雄也特別關注女性的教育問題。她鼓勵女學生投身科學工作，但清楚地知道女性要進入科學領域，首先需要改變社會對女性的偏見。吳健雄對性別歧視深有感受，于是她用自己的經歷來鼓勵女性，為女性的權益吶喊，并竭力用自己的力量改變社會的這種偏見。

三、結語

縱觀吳健雄一生，盡管沒有獲得諾貝爾獎，但她的影響力、在科學上的地位是不會受到影響的，她的貢獻也不會被掩蓋。這可以從吳健雄在國際上贏得的眾多稱號中窺得一斑，其中包括“物理科學的第一夫人”、“中國居里夫人”、“物理學女王”、“原子核物理學女王”等等。在國內，也以各種方式褒獎她作出的貢獻，如1986年楊振寧、李政道、丁肇中和李遠哲四位諾貝爾獎得主發起，在臺北創立“吳健雄學術基金會”；1990年南京紫金山天文臺將一顆小行星命名為“吳健雄星”；1992年南京大學物理系建立“吳健雄圖書館”，東南大學建立“吳健雄實驗室”；2003年東南大學成立“吳健雄學院”，以精品教育理念培養優秀人才；2004年健雄職業技術學院在太倉建立等等。當我們贊嘆吳健雄的貢獻和榮譽時，更應該看到吳健雄體現的精神，并把吳健雄的精神運用到我們的學習和工作中，積健為雄。

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