我區關于開展義務教育學區制管理改革試點 工作相關問題解答

問：“擇校熱”“超大班額”等問題在我區各城鎮小學、初中普遍存在，我區近期出臺了什么政策予以解決？

答：為了解決城區“擇校熱”、城鎮“超大班額”等問題，我區近期啟動實施了義務教育學區制管理改革試點工作。4月16日，自治區教育廳下發《廣西壯族自治區義務教育學區制管理改革試點方案》（以下簡稱《方案》），探索義務教育學區制管理改革，促進義務教育均衡發展。

問：試點范圍包括哪些地區？申報成為試點城區需要什么條件？

答：《方案》提出，在設區市的城區開展試點。申報試點的城區需具備以下四個條件：第一，試點城區政府高度重視和支持義務教育學區制管理改革試點工作，自愿在本地區和學校積極進行學區制改革探索；第二，對開展義務教育學區制管理改革試點工作有明確的思路、措施和特色，制定有義務教育學區制管理改革試點實施方案（包括工作任務、保證條件、實施步驟和預期目標等）；第三，具有一定的學區制管理改革試點工作基礎和條件保障，包括開展試點的工作機制保障、經費投入保障、教師和專業技術隊伍保障等；第四，試點工作得到上級教育行政部門的同意和支持。

問：試點從何時起實施，何時結束？

答：根據《方案》，試點在2014年5月啟動，2016年12月結束，其中2014年5—7月為申報部署階段，2014年8月—2016年8月為組織實施階段，2016年9—12月為檢查總結階段。

問：試點城區的工作任務是什么？

答：《方案》提出，試點城區應重點做好“五項工作”。

一是因地制宜科學劃分學區。各市城區教育局要按照推進義務教育學校標準化建設、促進義務教育均衡發展的目標，根據地理位置相對就近、辦學水平大致均衡的原則，將初中和小學結合成片，科學劃分為若干個學區。學區內學校一般以1所優質學校為學區長學校，捆綁若干所相對薄弱學校，組成“1+x”學區管理模式。

二是均衡配置學區學校辦學資源。學區建立后，均衡配置場地、設施設備等硬件資源和課程教學資源、學區管理措施等軟件資源，并實現學區優質辦學資源共享、差異互補。

三是均衡配置學區教師資源。按照學區學校教學需要，配齊配足各學科合格教師。建立健全學區內學校校長、教師定期交流制度，促進學區內優質學校教師與薄弱學校教師對口交流，實現學區學校師資配備基本均衡。

四是實行學區學校管理一體化。在城區教育局的統籌下，按照“相對一體，整體規劃，統中有分，分中有合，分而有序”的原則，推進學區內學校管理一體化，努力實現學區內學校教學管理“三個一”，即統一招生管理、統一教學管理、統一教學評價。

五是構建學區教學研究和評價共同體。各學區要整合學區內學校的教學力量，組建學區學科教研組和教學質量評價組，定期開展學區教學研修、教育質量評價等活動，努力實現學區內學校共同提高。

問：試點城區能獲得哪些政策支持？

答：《方案》提出，自治區教育廳組織專家進行論證評估，發文批準開展試點，并對試點城區優先給予項目支持。自治區對試點工作進行過程指導，總體把握試點進程，保障試點工作順利開展，并適時組織試點城區開展培訓、經驗交流和區外考察。自治區還將以召開研討會、督導檢查等多種形式，總結推廣試點工作經驗與成果，獎補工作進展快、成效明顯的試點城區。

問：如何確保試點工作順利開展？

答：《方案》指出，自治區統籌推進義務教育學區制管理改革試點工作，對試點工作加強業務指導，從項目上支持試點城區開展學區制管理改革試點工作。各試點城區教育局要根據本學區實際，創新學區制改革試點管理機制，對試點工作加強組織領導，成立相應的組織機構，明確職責分工，加強過程管理，確保責任到位、措施到位、經費到位、人員到位。此外，各試點城區教育局要結合督學責任區工作，定期對試點工作進展情況進行督導檢查，并向自治區教育廳提交督查報告。自治區教育廳適時組織抽查，抽查結果作為今后重點支持的依據。