用“糖果”樹立孩子的自信

何紅偉

摘 要：學生們有自己的性格特征，他們希望得到鼓勵、賞識，希望在老師的微笑中建立自信。所以老師們也應該適時、適地地多給予學生們一些“糖果”，以此來激發他們的學習熱情和信心。

關鍵詞：“糖果”；自信；鼓勵；賞識；微笑

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）16-021-1

孩子們喜歡“糖果”，他們愛吃“甜”，因為這樣可以給他們帶來自信?？捎袝r我們顯得有些吝嗇，總是舍不得多給孩子們一些糖果，生怕孩子們吃得太甜了。甚至，有的學生經常因一些小事而被老師掛在嘴邊批評。別怪學生不聽話，別怪學生屢教不改，怪只怪我們身為老師心中缺乏管教孩子的藝術。作為老師，就應該大方點，把我們手中的糖果多給些學生——鼓勵、賞識、微笑、喝彩、肯定……讓我們的學生多享受些糖果帶來的甜，充滿自信地去迎接挑戰。

一、鼓勵帶給學生自信

自信心對于每個人來說都很重要。曾經有人說過，“誰擁有自信誰就成功了一半?！币屛覀兊膶W生擁有自信。否則我們在起跑階段就輸給了別人，至于以后的競爭還如何談起呢！要讓學生有自信心，那我們就應該多鼓勵他們。

學生的心理是幼稚和脆弱的，教師在學生心中的地位是崇高的。教師的每一句話，每一個舉止，都會給學生以無形的教育，同樣也會給學生帶來無心的傷害。記得我班有一個這樣的學生，每次測試他總是很不理想，作業從來也不能及時完成，任你威脅哄騙，他就是不肯做。每次找他談話時，他總是低著頭不敢看我，而回答我的話總是那幾個字“是”“不是”。那時，我簡直拿他沒轍了?？捎幸淮卧跀祵W單元測試中，他破天荒地得了及格。在發試卷時，我特意表揚了他，這時我發現他羞澀地笑了。課后我及時地鼓勵了他，并幫他找到了一些卷子上不應該失分的地方。告訴他，要是你平時能及時完成老師布置的作業，上課認真聽講，并積極舉手發言，那么憑你的聰明，在以后的學習中你肯定會越來越好的。從此，他上課也會舉手發言了，作業也能認真完成了，最讓人感到欣慰的是他的臉上多了一份自信的微笑。這也使我充分認識到學生是多么需要鼓勵這塊“糖果”。

鼓勵是學生自信品質必需的“心理營養劑”，也是一種必不可少的“心理免疫系統”。因此，鼓勵中成長的孩子學會自信，稱贊中成長的孩子學會欣賞，所以我們可根據不同的對象，不同的事情，適時、適宜地采用鼓勵、稱贊來使學生保持良好的心態，激發其內驅力，把自信行為轉化為學生的自覺行動，讓學生在“天生我才必有用”的自信境界中暢游，享受自信帶來的愉悅。

二、賞識讓學生充滿自信

每個人都想得到別人的賞識，就拿我們成人來說吧，當你做了一件得到領導或別人肯定、稱贊的事，你心里會很高興，至少認為自己的功夫沒有白費。何況是對于一個學生呢。記得教過這樣一個女孩，她學習很認真，可就是成績不理想。幾乎在所有老師心目中她是個差生，于是我經常找她談話，賞識她的可取之處，即使她的成績再不理想，我也能找到她的閃光點。給予她表揚，說老師最喜歡你上課認真的模樣，你看今天你的作業全對了，你今天課上的發言真精彩，這道題的解題思路真是新穎，你真會動腦筋，我還經常當著全班同學的面表揚她的每一個進步。慢慢地她變得活潑了，有了什么問題也經常到老師身邊來問，成績也慢慢地有所提高了。

讓我們記住愛因思坦和他蹩腳的小板凳吧，幾只板凳換來了老師的挖苦、同學的嘲笑，如果沒有母親的鼓勵和支持，那歷史很有可能不會產生偉大的“相對論”。要知道，孩子的自信是在成人的否定和批評中喪失的。

從實踐中我們不難發現，成功者需要掌聲，身上有不足的孩子更需要賞識。只有讓他們感受到自己有能力做好一件事的時候，他才開始對自己有信心，才會想著做好另一件事。

三、微笑讓學生享受自信

學生需要老師的微笑，因為，老師的微笑，可以讓一個惶恐不安的心變得安靜和平，可以使充滿敵意的眼睛里流露出溫順欣喜，可以讓拘束不安變成坦蕩活躍，還可以使一份陌生變成溫情。教師的微笑是對學生的一種贊賞，一種鼓勵，一種不傷害自尊的批評，能在孩子身上產生奇跡，讓學生充分的享受自信。

當一位老師微笑著走進課堂時，那一雙雙明亮的眼睛會跟著你在微笑，因為他們知道又能從老師那里學到新知識了。即使是一個很簡單的問題，學生回答錯誤，只要老師以微笑鼓勵他，使他不至于收不了場，不至于在全班同學面前丟失信心。記得在上“5的分與合”一課時，問5還可以分成幾和幾時，一學生回答：5可以分成2和4。其他同學都大笑，而該生則滿臉通紅。然而我則點頭微笑著說：有點接近了，再想一想。該生就又信心十足地回答出了該題的答案。當學生們在學習上取得進步，有收獲時，老師的微笑是對他們最好的肯定和喝彩，可以讓學生們好好享受一下自信，當面對上課不敢發言的學生，面對班里所謂的“差生”，老師們的微笑不要吝嗇，多給他們一些微笑。老師微笑著面對每件事、每個人，他們也會微笑著面對每件事，微笑著面對自己，享受微笑帶來的自信。

自信，猶如催化劑，能將人的潛能調動起來，使人在智力、體力、工作和處世能力等各方面的主動性、積極性得到充分的發揮。自信是人生成功的一半。既然自信如此重要，而“糖果”又能給孩子們帶來自信，那我們為人師的為何不給他們一些呢？大方點，把我們手中的“糖果”多分點給學生，用“糖果”樹立孩子們的自信。endprint