父母教養方式對大班幼兒同伴關系影響的研究

郝建宇

摘 要：父母教養方式和同伴關系對幼兒心理健康發展具有重要作用。不同的父母教養方式會影響幼兒與他人的相處模式，進而產生不同的同伴關系。作為幼兒的第一啟蒙老師，父母應了解不同的教養方式對幼兒同伴關系會產生不同的影響。日常生活教育中，父母要采取正確的教養方式，讓幼兒擁有更好的同伴關系，讓幼兒身心得到健康發展。

關鍵詞：父母教養方式;同伴關系;大班幼兒

幼兒期是個人發展的重要時期，而良好的同伴關系和正確的父母教養方式是幼兒健康成長過程中不可或缺的因素。父母教養方式由態度和管教方式兩部分組成，分為四類：權威型、專制型、嬌寵型、冷漠型。四種類型的教養方式會對幼兒產生不同的影響，進而影響幼兒的同伴關系。幼兒的同伴關系是一種水平關系，幼兒在與和自己有相同地位和能力的同伴相處時，其表現出的行為會影響同伴對自己的喜愛程度和接納程度。同伴關系分為五類：受歡迎、被拒絕、被忽視、受爭議、一般。研究探討父母教養方式對大班幼兒同伴關系的影響，對于培養身心健康的幼兒具有積極意義。本文將從心理學的角度，具體介紹不同的父母教養方式對于大班幼兒同伴關系產生的影響。

一、權威型父母教養方式對大班幼兒同伴關系的影響

權威型教養方式由控制和愛組成。權威型教養方式中，父母會明確地表達對于幼兒的要求，當孩子的所作所為符合父母要求時，父母會表現出肯定和鼓勵;當孩子表現出不符合父母要求的標準時，父母會對孩子進行嚴厲的批評和教育?？傮w來講，權威型的教養方式中，父母對于孩子是無條件積極關注的，不管孩子做得好與不好，父母總是對孩子持有積極肯定的態度，即使在他們表現不好的時候，父母也對其充滿信心。這樣的教養方式孩子更容易接受，由于無條件的積極關注，孩子更容易形成直爽和獨立的性格，在與同伴的相處中，具有更強的安全感，表現出積極合作的特質。權威型的教養方式對于幼兒心理健康發展具有積極作用，幼兒的同伴關系表現得更加和諧，這種教養方式培養出的幼兒，在團隊中往往很受歡迎。

二、專制型父母教養方式對大班幼兒同伴關系的影響

專制型教養方式由控制和不愛組成。專制型教養方式中，父母對孩子表達明確的要求，當孩子的所作所為符合父母要求時，父母會給予表揚和獎勵;當孩子表現不佳時，父母會用暴力對待孩子。也就是說，專制型父母教養方式中，父母對于孩子的關注是有條件的，條件就是孩子的表現。孩子為了博得父母的關注，會更加努力，一旦失敗，就難以建立信心。這種教養方式會讓幼兒產生不安全感，害怕失敗和挫折，心靈脆弱，帶著這樣的心理與同伴相處，在相處過程中，容易產生恐懼心理，表現出對同伴的不信任，與其他幼兒無法友好地相處。這種教養方式培養出的幼兒，在團隊中要么被拒絕，要么被忽視。

三、嬌寵型父母教養方式對大班幼兒同伴關系的影響

嬌寵型教養方式由不控制和不完全愛組成。隨著現代社會家庭經濟條件的提高和子女數量的減少，父母對孩子的疼愛已超越了“愛”的界限，變成了“溺愛”。父母對孩子的愛不容置疑，但不正確的“愛”等于“害”了孩子。嬌寵型教養方式中，父母對孩子提出的任何要求都盡量滿足，但面對孩子的不良表現，父母采用袒護的方式，這種看似愛的方式從長遠來講是不愛的表現。融入感是評判同伴關系的重要指標，良好的性格和優秀的合作能力，才能讓一個人融入團隊。嬌寵型教養方式下培養出的孩子缺乏獨立性和責任感，與人交往中往往表現出自私、任性，為了自己的目的為所欲為。這種幼兒在團隊中往往不被同伴所接受，會成為受排擠的對象。

四、冷漠型父母教養方式對大班幼兒同伴關系的影響

冷漠型教養方式由不控制和不愛組成。冷漠型的教養方式中，父母和孩子之間缺乏溝通，父母對孩子沒有要求和期盼，對于孩子的行為不加控制和評價。父母缺乏對孩子的理解和關注，孩子有被忽視的感覺。幼兒時期的孩子是非常需要父母關愛的，在這個時期如果缺少了父母的關愛，幼兒容易產生扭曲心理，形成沖動和自閉的性格。這種教養方式培養出孩子不善與人溝通，往往不聽從他人建議，目中無人，自閉心理嚴重。這種幼兒在團隊中無法與同伴友好相處，表現出較多的行為問題，容易受到拒絕和忽視。

通過以上分析我們發現，權威型的教養方式是相對正確的教養方式，其他教養方式都存在各種弊端，都有可能導致幼兒成為受拒絕、受排擠、受忽視的對象。同伴關系是幼兒人際網絡的重要組成部分，健康的心理和良好的性格是良好同伴關系的基礎，良好的同伴關系能促進幼兒的心理健康發展。父母只有意識到不同的教養方式對幼兒能產生不同的影響，才會對幼兒教養方式給予重視。每個幼兒都有其自身獨特性，對于不同的幼兒，父母要采取科學的教養方式，為幼兒的終身健康發展做出努力。

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