簡析市場營銷課堂教學模式的改革和探索

摘 要：在當前中職學校市場營銷課堂教學模式改革過程當中不僅應當嚴格的依照相關工作的原則和理念進行創新和發展，同時還應當充分的結合當前中職學校市場營銷課堂教學模式的基本現狀，制定出完善的教學模式和教學針對性政策，以更好的實現相關理念和制度的發展。文章將針對這一方面的內容展開論述，詳細的分析了中職學校市場營銷課堂教學模式的基本現狀，同時對改革的對策和基本的應對方案等進行了系統性的分析，旨在以此為基礎更好的實現相關事業的發展與創新。

關鍵詞：中職學校；市場營銷；課堂；教學模式；研究分析；教學對策；教學改革

在當前教學過程當中結合現狀制定出社會類型和創新類型人才的培養，是中職學校市場營銷課堂教學模式改革的關鍵點，在實踐之中不僅應當很好的突出重點和難點，同時還應當很好的結合專業性工作的開展現狀，重點的展現出工作的實用性以及專業性，加強對中職學校市場營銷課堂教學模式融通性的設計和分析，以保證教學工作的開展更好的順應當前時代和市場經濟發展的基本趨勢，更好的符合社會環境的切實需求，更好的制定出健全并且完善的教學政策，使得教學事業的開展邁向一個嶄新的階段之中。

一、中職學校市場營銷課堂教學模式現狀分析

明確當前的中職學校市場營銷課堂教學模式基本現狀和工作當中存在的問題，是真正意義上實現相關工作改革和創新的關鍵點，是切實的實現相關工作不斷改革的核心環節。中職學校市場營銷課程的實踐性教學是組織學生到企業進行頂崗實習，但頂崗實習在實際運作中卻逐漸暴露出一些問題。如現在很多企業接收中職學生多數是作為一線技術工人培養，很少會針對學生所學專業進行崗位安排。另外，隨著市場競爭日趨激烈，企業的商業秘密也日益增多，學生在實習崗位根本接觸不到本崗位的實質性工作。

二、中職學校市場營銷課堂教學模式改革探索

根據上文針對當前中職學校市場營銷課堂教學模式的基本現狀和教學工作的主要趨勢等進行分析，可以明確今后工作的改革原則。下文將針對中職學校市場營銷課堂教學模式改革的相關政策等進行分析，旨在更好的實現相關事業的完善。

1.創新教學理念

長時間以來我國的中職學校市場營銷課堂教學基本上是以學生的課程學習為主，但是在實踐之中針對學生的思想情感以及學生的學習現狀較少關注，在當前全新的發展時期之中還應當重點的對教學改革的思想和理念進行革新，以更好的實現教學質量的提升。在實踐的教學過程當中不僅應當很好的結合當前時代發展的現狀制定出科學化的教學方案，同時還應當為了更好的實現教學的有效性，結合學習過程當中的邏輯能力、思維能力以及合作能力等，制定出完善的教學措施，實現中職學校市場營銷課堂教學工作質量的不斷向前發展。在實踐之中進行不斷的探索和不斷的改良，進而得到今后實現市場營銷教學質量發展和創新的關鍵點，得出一種全新的教學模式，通過廣泛的實踐和深入的探索，使得市場營銷教學質量可以得到切實性的改進。

2.探索新的教學方法

在行為引導教學中引入角色扮演這個項目，目的是培養學生學會如何正確地確認角色，學會了解角色內涵，從而進入角色， 項目教學法是在教師的指導下通過個人或小組搜集材料、提取信息、處理信息、合作研究、探索解決問題的學習方式。并圓滿完成角色承擔的工作任務，為學生進入未來的職業崗位及至適應今后的變更奠定一個良好的基礎?；邮钱斍罢n程改革當中的關鍵點，同時也是難點所在。在實踐的市場營銷課堂教學過程當中大力的強調師生互動教學，對于后續相關事業的發展以及教學效益的增強均有著重大的意義。在實踐當中廣大教師還應當勇于創新和發展，采取正確的價值取向，并且很好的實現課堂教學工作的活動，深化實現教學改革，真正意義上發揮出教學的主導效應，將學生學習過程當中外在的需求和內在的學習環境緊密的銜接起來，進而真正意義上實現一種平等的教育理念環境，在其中促進學生的成績不斷提高。

當前教師應當保證課堂教學更加活躍，建立起較好的教學氛圍，并且在教學中創設出豐富的情景，圍繞教學的內容，師生之間展開激烈的討論和交流，對其中的知識點進行溝通，學生之間也應當通過互動和合作的方式，為教學事業的發展創建出一個自主的空間，同時對教學過程當中的關鍵思想理念和基本的教學指導對策等進行系統性的研究，同時對改革的對策和基本的應對方案等進行系統性的分析，營造出活動的學習氛圍，對其中存在的問題進行系統性的整改，更好的促進相關事業邁向一個嶄新的發展階段當中。

三、結束語

總的來講加強中職學校市場營銷課堂教學模式改革分析，意義重大，正如上文所闡述到的，在當前教學過程當中結合現狀制定出社會類型和創新類型人才的培養，是中職學校市場營銷課堂教學模式改革的關鍵點，綜上所述，根據對當前現代化的中職學校市場營銷課堂教學模式基本現狀和教學工作開展的基本趨勢等進行系統性的分析，從實際的角度著手對教學工作的開展方向和開展的思路等進行分析，旨在更好的實現教學模式的改革與創新。

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作者簡介：萬力（1987- ），男，浙江省溫州市，溫州市第二中等專業學校，從事市場營銷課程教學