關于幼兒園舞蹈教學專業化的探究

劉燕

摘 要：根據素質教育的需求，人們對幼兒園的期望值也越來越高，在幼兒園中讓孩子從事幼兒舞蹈課學習的家長也越來越多，所以幼兒園在幼兒舞蹈課教育方面應該進行改革與優化。幼兒園舞蹈課教育，即通過教學的專業化，課下實踐法，進行幼兒舞蹈課教學，提高幼兒舞蹈課上學生的綜合舞蹈課素養。通過闡述我國幼兒園舞蹈教學專業化的現狀，分析幼兒園舞蹈課教學中存在的問題與現象，探究在幼兒園舞蹈課中培養幼兒對舞蹈專業化訓練的有效措施與策略。

關鍵詞：專業化；問題；現象；措施；策略

一、我國幼兒園舞蹈教學專業化的現狀

我國的幼兒舞蹈課已經到成熟的時期，并隨著改革開放程度的不斷加深，幼兒舞蹈課行業與幼兒舞蹈課教育行業也得到了不斷發展?，F如今在我國的幼兒舞蹈課教育界，正在極力推行幼兒舞蹈課的教育改革，以求培養個性十足的優秀幼兒舞蹈課專業人才?，F如今幼兒舞蹈課已經成為我國幼兒教育界不可或缺的一部分，舞蹈思維成為新時代人才必不可少的優秀素質之一，因此我國的幼兒舞蹈課教育也不斷走向專業化教學，幼兒舞蹈課教育手段也在不斷改革與優化。

二、分析我國幼兒園舞蹈課專業化教育中存在的問題與現象

1.幼兒園舞蹈教育是幼兒園進行審美教育的舞蹈活動以及所開設的舞蹈課程

通過舞蹈訓練，促進幼兒骨骼發育，提高幼兒的身體素質。通過舞蹈教學，開發幼兒的智力，舞蹈藝術特有的感染力有利于培養幼兒良好的思想道德品質，使幼兒學會感知美、表現美，提高審美能力。幼兒舞蹈本身反映幼兒生活，表達幼兒情趣。培養幼兒對舞蹈的興趣，不僅能促進幼兒積極地參加各項音樂活動，使他們認真、自覺地學習舞蹈，從而更好地接受教育，同時也豐富了幼兒的生活，開闊眼界，使他們經常保持愉快情緒。

2.幼兒園舞蹈專業化訓練

舞蹈專業基本素質的訓練，要通過循序漸進的舞蹈學習，掌握一定的舞蹈素材和正確規范的學習方法，提高舞蹈的鑒賞能力，認識和理解舞蹈的運動特征，科學、安全地開展舞蹈活動。

3.舞蹈教學中老師的教學手段應當豐富

我國幼兒園舞蹈課的教學中仍有很多問題，傳統的教學模式仍舊影響著舞蹈教學。在我國傳統幼兒園舞蹈教學中，課堂上最主要的還是老師對舞蹈知識的講授，而不進行部分專業化的舞蹈訓練，對學生進行舞蹈知識灌輸，忽略了對真正舞蹈能力的培養，沒能培養出真正擁有舞蹈才能的未來舞蹈苗子，所以現如今應該在幼兒園與學前教育中的舞蹈教學中重視實踐專業舞蹈練習的部分，對我國幼兒園舞蹈課教學改革有一定的影響。

4.幼兒園舞蹈課堂教學中，舞蹈教學的主體是幼師，其素質有待提高

有些教師承擔著教導學生舞蹈知識與舞蹈練習的任務，然而對于幼師的基本素質要求也要提高。但是幼兒園的師資力量還很薄弱，有些幼師并沒有受過專業的舞蹈教育，專業院校畢業的教師，有時只是程式化教學。隨著時代的發展，舞蹈種類的增多與逐漸普及，要求舞蹈教育的教師對傳統教學觀念進行改變，實施新型舞蹈教學的呼聲越來越大，需要真正踐行舞蹈培訓與鍛煉。對幼兒園舞蹈課的幼兒來說，舞蹈教學有利于在未來進行更好的自身素質培養，所以在課堂教學中應該讓老師了解幼兒學習舞蹈的重要性，讓幼兒在課堂上充分學習舞蹈知識與舞蹈訓練，也能夠最大限度地提高幼兒園舞蹈課堂的學習效率。

5.幼兒園教學中老師在舞蹈課堂教學中僅僅重視一個舞蹈作品的教學，對幼兒舞蹈專業化的培養造成障礙，沒有做到教學專業化的培養

記得有一年有幸參加了某所幼兒園“六一”兒童節的晚會。孩子們的節目都非常精彩，其中舞蹈類節目讓我感觸頗深。在表情、節奏上包括孩子們抓的動物形象都是非常到位，但是在形體中的站姿、技巧中（如：劈叉、下腰、軟橋）專業動作不是特別規范，歪范的現象比較嚴重，有些孩子在跳技巧時，方法也不正確。

三、探究在幼兒園舞蹈課中培養幼兒對舞蹈專業化訓練的有效措施與策略

1.幼兒園舞蹈課的專業化訓練離不開教師備好每節課，上好每一節課

（1）備課的重要性

“凡事預則立，不預則廢?！睙o論要完成什么工作，都需要做好充分準備，否則就會事倍功半，收效甚微。教師必須認真、充分、精心地準備。有經驗的教師都懂得備課的重要性。教師只有對教材內容、教學對象、教學方法經過深思熟慮，了然于胸，才能把課講得妙趣橫生、引人入勝。對于幼兒來說，什么樣的動作形象都有可能出現，教師在備課時要想到一系列問題去解決和應對。

（2）在上訓練專業化的技巧課時，教師應把方法道理講透，尤其是把握好重點、難點，在遇到問題時深思熟慮，決不可混淆

學生只有把握了新授的內容才能獲得舞蹈的專業訓練方法，實現理想?！笆痉斗ā睂τ變簣@的孩子們來說也是非常重要的。孩子們會不斷地模仿教師的動作和行為，所以教師在示范專業動作時應當準確、嚴謹。從細節出發，邊示范、邊講解，做到動作和語言一致，相輔相成。正范（專業術詞：正確的小范）對于專業基本功訓練是相當重要的。所以開好小范要謹慎，仔細地觀察幼兒的動作規范性、對動作的錯誤要當場指導。

2.幼兒園舞蹈課的專業化訓練離不開幼兒對舞蹈的興趣

興趣是最好的老師。興趣對學習有著重要的促進作用，是開啟學生智慧大門的一把鑰匙。如果老師的教學過程離開了幼兒學習的主動積極性，幼兒對所學的學科知識就沒有興趣，其教學效果是可想而知的。激發幼兒對舞蹈課的興趣是幼兒園老師需要思考的。教師不斷地提高幼兒的興趣，才能更好地訓練幼兒的規范動作和技巧動作。

3.幼兒園舞蹈課的專業化訓練離不開教師在課堂上發現幼兒的才能，開發他們的潛質

老師在舞蹈教學過程中應該著重觀察與發現幼兒的舞蹈才能，喚醒他們對舞蹈的渴望與追求，在觀察與發現幼兒舞蹈的才能中去進行舞蹈專業化訓練。幼兒園的舞蹈教育還主張對幼兒個性化的開發，通過自我意識激發幼兒學習舞蹈的潛能。幼兒的想象力是無窮無盡的，應該充分調動學生對舞蹈的好奇，抓住幼兒純真的特征，用比喻、擬物的方法，在課堂上改變教學策略。老師通過舞蹈教學的自由性來對學生進行舞蹈思想上的影響，培養學生的潛質，從而更好地切入專業化的知識。

4.幼兒園舞蹈課的專業化訓練離不開教師培養幼兒個性的發展，培養未來舞蹈才能過硬的專業舞蹈人才

個性化教育也是幼兒園教育中比例極大的部分，在舞蹈課堂中要開發培養，老師要注意幼兒對舞蹈的個性啟發，比如通過舞蹈教學來帶動學生的求知欲望與自信心。首先，要引起幼兒練習舞蹈與學習舞蹈的興趣，要明確幼兒進行舞蹈教學的目的，告訴他們舞蹈教學在未來生活學習與游戲中的必要性，想要成為社會主義未來改革建設的新型全面人才，就要把舞蹈變成自己掌握的一項教學才能。對于學生不同的遠大理想與夢想，要鼓勵他們去追求，告訴他們在追求理想的路上可以教導幼兒用舞蹈來跳出自己的夢想，激發幼兒學習舞蹈的熱情，這是幼兒園舞蹈教學的第一步。其次，在舞蹈課堂上要激發幼兒的興趣與熱情，舞蹈對學生的天賦要求較高，導致學生對舞蹈教學的排斥乃至厭學等現象。老師作為幼兒的引導者，要讓幼兒了解舞蹈教學的趣味性，才能更好地進行舞蹈教學。這樣進行的舞蹈教學充滿了童趣教學的意味，對塑造學生的整體舞蹈風格有直接的意義，對于幼兒來說這樣的舞蹈教學也能夠激發他們舞蹈的激情，從而進行全面學習。

5.幼兒園舞蹈課的專業化訓練離不開教師利用多媒體技術在課堂上進行幼兒舞蹈教學演示，激發學生模仿學習的興趣

傳統教學中幼兒園舞蹈課堂上只能通過老師講解，幼兒好奇心強，不容易集中注意力，幼兒在腦袋里進行構思來理解老師的舞蹈講解，這樣的教學效果不明顯而且乏味，造成老師講解內容枯燥乏味的現象，使幼兒不愛學習舞蹈，導致幼兒園舞蹈課堂的教學效率特別低。

現如今部分幼兒園已經迎進一批專業的舞蹈教師，作為幼兒園重點開發項目，就是為了培養優秀的舞蹈小演員。所以說，幼兒園的舞蹈課教育是培養優秀幼兒舞蹈課素養人才的重要手段，是未來優秀舞蹈家的奠基之路，通過幼兒舞蹈課教學改革，對幼兒舞蹈課教學效果進行優化，大大提升幼兒舞蹈課教育對學生的影響。

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