教學中的點點滴滴

馬騰

“計算機的普及要從娃娃抓起?！边@句話深深地印在我的腦海中，是的，要想深化教育改革、全面推進素質教育，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才，我們就必須開設信息技術課。今天我有機會成了信息技術課老師，我感到非常的榮幸和自豪，同時也感到身上肩負的責任重大。

三年前我們學校配置了第一批電腦，一共45臺，全校師生沸騰了，我們的學校從此可以進行計算機教學了，教師多了一種教學手段，學生多了一種學習方式，那時我聽學生問得最多一句話就是：“老師，今天上不上信息技術課?！?/p>

自從學校開設信息課以后，學生別提有多高興了，每次上信息課的時候，學生都非常興奮，如癡如醉地坐在電腦面前操作著；下課時，學生戀戀不舍的表情，這一切都感動我。當然，上信息課時，也有不和諧的音符，老師在上面講課，講得津津有味，而個別學生卻在下面玩著自己喜歡的游戲，我平時上課用方正視頻廣播系統控制學生的屏幕，而這些小淘氣鬼們卻把電腦重新啟動，這樣就不受老師的控制了，六年級學生王××就是其中一位，剛開始時，我總是教育他，開導他，可他還是不聽；我也曾經批評過他，可是效果都不明顯；這學期我試著用激勵法教育他，我對他說：“你想參加‘訊飛杯小學生軟件制作競賽嗎？如果你在‘訊飛杯小學生軟件制作競賽獲獎，老師就讓你玩游戲！”王××聽了我說的話，看看我，“老師，你說的是真的？說話算話！”此后，我讓王××同學參加了電腦興趣小組，和其他同學一起學習電腦知識。經過上次教育以后，王××同學此后上信息課非常認真，每次都能很好地完成學習任務。我也偶爾抓住機會表揚他幾次，“王××同學有進步了，其他同學要向他學習?！蔽矣眉罘ń逃?，取得了較好的效果。

轉瞬間，我教信息技術已有三個年頭了，期間有許多的酸甜苦辣……當看到學生一張張求知的眼神；當學生問我說：“老師，您看我的電子作品怎么樣？”“老師，我送一張我自己制作的電子賀卡給您！”當學生告訴我，“老師，我的電子作品獲得了一等獎，老師，我在‘訊飛杯小學生軟件制作競賽中獲得了二等獎?！蔽铱吹竭@一切欣慰地笑了。

我愛我的教育事業，我愛我的學校，我愛我的學生，我要在教學中不斷探索、不斷耕耘，我會為此會出很多很多。

參考文獻：

張亞.我的教學生涯中的點點滴滴.新課程：上，2011（6）.