試論化學實驗在高中化學教學中的重要性

【摘要】在我國應試教育制度的影響下，還有很多學校存在重理論而輕實踐的現象，以至于學校對理論課的安排多于實踐課，忽略了動手實踐的重要性。高中化學是一門需要通過實踐探究學習的學科，需要借助必要的工具進行實驗，以培養學生的化學學習能力和知識接受能力?；诖?，本文主要闡述了化學實驗在高中化學教學中的重要性。

【關鍵詞】化學實驗 高中化學教學 重要性

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0158-01

化學是一門有著悠久歷史的學科，化學的存在豐富了自然科學?；瘜W為學生正確的認識物質提供了有力的依據，也為學生真實的展示了物質的變化規律。學生可以有目的的探索化學這個奇妙的世界，因為它是真實的、易被感知的。教師為了激發學生學習化學的興趣，讓學生參與到化學實驗中。學生也通過一邊觀察一邊動手實驗加深對已學知識的印象；深入的理解化學概念、鞏固已學知識、獲得動手實踐的經驗。

1.增強學生的探索欲望

只有學生對化學產生了濃厚的興趣，才會主動的去學習化學知識。實驗展現給學生化學知識的真實性與可信性，讓學生身臨其境的認識神秘多彩的化學世界，增強學生的好奇心和探究欲望，形成長久的學習興趣。通過學生自己動手操作成功的化學實驗，更加激發學生對化學知識的探求欲望，用自己已學的知識去探索新的知識，解決新的問題。另外，教師應創設不同的教學場景，改變原有的只讀書，讀死書的狀況，把化學知識滲透到生活中去，使學生把抽象的化學知識感性化，更容易的接受和理解化學知識。

2.想象力與創新意識相結合

學生的想象力和創新意識是在平時的學習生活中一點一滴培養出來的。教師以學生為切入點，找尋適合學生學習的方法和措施，通過不斷的提出新的問題讓學生思考，結合學生的想象力與創新意識解決問題。一個民族如果沒有了創新就會止步不前。改變與創新化學實驗，不僅使實驗增加了趣味性，還能夠使學生更深刻的掌握化學知識。提高學生的想象力和創新意識，不僅會對學生的化學學習帶來助力，同時也會在潛移默化中對其他學科的學習產生影響，為以后的發展帶來很大的幫助。

3.使學生認真、負責的對待科學實驗

高中時代是人生發展的關鍵時期，高中化學課程能夠讓學生科學的、正確的認識世界，促進學生全面發展，是高中教育中不可或缺的一門課程。學生是國家未來的希望，通過對化學知識的學習理解科學、技術與社會之間不可分割的密切關系，間接的促進社會與人類的進步。學生首先接受實驗原理的學習，明析實驗步驟；其次正確的進行化學實驗；然后認真的觀察實驗中產生的反應和現象；最后嚴謹的分析實驗數據和結果，得出結論。這樣學生才能夠更深層次的理解科學概念，反復建立和推倒假設，從而對科學有了真實、理性的認識，形成科學的自然觀和嚴謹求實的科學態度。

4.培養學生善于思考、勤于觀察的習慣

學生通過觀察周邊的事物，不斷的激發探索世界和認識事物的好奇心，在觀察中獲得知識，運用知識完成某種活動是人類最基本的技能?；瘜W實驗就是把客觀的理性的行為活動轉化為主觀易于理解的感性活動的過程。學生通過實驗接觸的化學知識比在書本上看到的難以理解的書面語言更加鮮明、生動和具有真實性?；瘜W實驗是嚴肅的，許多化學實驗都有一定的危險性，學生要通過認真的觀察與嚴密的思維，才能順利完成實驗。除此之外，通過有計劃、有目的、有重點的對化學實驗的過程與結果進行認真仔細的觀察，長此以往學生便能養成敏銳觀察和快速理解的能力。

5.將晦澀難懂的化學概念、基礎理論轉變為感性認識

化學知識大多抽象、難懂，學生很難把實驗中的具體現象與抽象思維結合起來。只有通過切身體會才會把理性思維轉變成感性認識。一方面，學生通過實驗看到實驗現象從化學世界的本質去理解那些晦澀難懂的化學概念和原理。另一方面，化學實驗能夠幫助學生收集足夠多的理性材料，使學生形成正確的科學概念，徹底的理解科學的內涵，在以后的生活中遇到不同的科學問題時也能夠靈活的解決。為了掌握科學概念，就要形成感性猜想，并借助科學實驗的手段，讓學生感知到物質的物理變化或化學變化，從中理解到化學概念和化學理論的形成。只有這樣才能幫助學生更好的理解化學知識，掌握化學知識。

綜上所述，在化學教學中，應當強調理論學習與實驗相結合。只有這樣才能讓學生在學習化學知識時集中精神，培養學習化學知識的習慣。實驗教學有利于提高學生想象力和培養創新意識、培養學生認真負責的科學態度、培養學生嚴密的思維和觀察能力、感性的認識晦澀難懂的概念。學生在實驗過程中用創造思維發現問題，用智慧方式解決問題，使學生不只是一味的被動的接受知識，最終促進學生化學學習能力與學習水平的提升。

參考文獻：

[1]王利芳.淺談實驗在高中化學中的重要性[J].熱點聚焦，2014.04

[2]沈慶焉.淺析實驗教學在高中化學教學中的重要性[J].教學研究，2011.07.28

作者簡介：

龐麗麗（1980.09.01-），女，漢族，河北省任丘市人，中級教師，大學本科，研究方向：高中化學教育。