對高中生傳承傳統節日文化的探索

曹水平

摘 要： 傳統節日蘊含豐富的傳統文化，對提升民族凝聚力，加強學校德育工作，促進學生身心健康發展具有重要意義。高中生對傳統節日有較高認同度，但一些原因在消減傳統文化的影響。作者認為應挖掘傳統節日內涵，創新傳統節日活動形式，將傳統節日文化和學校德育、學科教育相結合，以促進傳統文化在當代高中生中的弘揚。

關鍵詞： 高中生 傳統節日 傳統文化

中國傳統節日蘊含豐富的中華文化、智慧、道德，是弘揚傳統文化的重要載體，是增強民族凝聚力的重要平臺，是我們的“根”，重拾和復興傳統節日和傳統文化，請善待傳統節日。

可最近研究小組進行的《我們的節日——高中生中國傳統節日認知調查》顯示92%的學生認為傳統節日的氣氛變淡了，曾幾何時，連最重要的傳統節日春節也沒有往年熱鬧，春節、中秋、端午這些節日吃的越來越好，可讓我們感覺這些節日離我們越來越遠，傳統節日怎么了？

從客觀方面看，中國傳統節日習俗主要以吃喝飲食為主題，伴隨著時代發展，生活條件改善，人們不再對月餅、粽子等有興趣；溫飽解決，昔日“穿新衣、戴新帽”的期盼降低。交通通訊技術日益發達，人際溝通方式多了，過節時“團圓”的渴望降低。節日娛樂活動更多了，人們對放風箏、看花燈等民俗活動興趣下降?，F在中國高速發展，每一個人都處在忙碌之中，工作學習壓力大，在進行的調查中不能堅持傳統節日習俗的原因中沒有時間占51.3%。經濟全球化，世界青年的生活方式日益接近，趨同。西方文化節日如圣誕節、情人節等的流傳，簡單輕松，富有浪漫氣息。節日意義被商業化扭曲，成了商家借機賺錢的機會，這些都在無形中消減傳統文化的影響力。從傳統節日自身看，傳統節日不受高中生歡迎的原因中，慶祝形式單一，缺乏能提起人們興趣的精神文化活動排在第一和第二位，傳承固然重要，但缺乏創新的傳承是沒有生機的，傳統節日需要創新。

注重挖掘傳統節日的內涵，從而讓高中生樹立傳統節日的文化自信。很多學生不喜歡過傳統節日是因為根本不了解這些節日中蘊藏的內涵。如中秋節這個古代中國最具詩意、最有清譽的節日，在今天卻被蒙上“月餅節”的惡名，成了專門吃月餅的日子，究其原因在于中秋節內涵缺失，傳統節日的傳承應該是精神內涵傳承和形式傳承并重。即使是吃，也是有講究的，是精神生活的延伸。而抽空這些精神的內涵，只剩下熱鬧和吃，甚至演變成推銷熱鬧和吃，傳統節日只會越來越淡。在進行的調查中，只有6%的學生對傳統節日的來歷、故事能講不少，而且講得基本準確。因此，挖掘傳統節日內涵顯得尤為迫切，引領學生了解民族傳統節日文化知識，加深學生對傳統節日的認知和理解，進而認同傳統節日、喜愛傳統節日，是教育主管部門、教育家、學校管理者、普通教師應該研究的問題。

創新傳統節日的活動形式，讓學生喜歡。調查中反映出傳統節日不受一些高中生歡迎的原因中處于第一、第二位的是慶祝形式單一，缺乏能提起人們興趣的精神文化活動，而且這些慶?；顒又杏幸恍┓饨孕派?。有一些形式遭到人們的反對，如南京全面禁止燃放煙花爆竹。在這樣的情況下，迫切需要創新傳統節日活動形式，給傳統節日以新的活力。如開展辯論賽，就春節期間是否該禁鞭等展開辯論，元宵節學做元宵，制燈籠，猜燈謎；清明節踏青；端午節講屈原愛國故事、進行劃船比賽、拔河健身運動；重陽節進行敬老愛老活動。傳統節日需要新的符號。這方面可以借鑒西方節日，如圣誕節有蘋果、圣誕老人，情人節有玫瑰，都是一些富有浪漫歡快的節日符號，可以開展傳統節日符號的征集評比。

要改變疏遠傳統文化的狀況，必須創造更多環境條件，喚醒高中生對優秀節日的自覺意識。將傳統節日和學校德育學科課程相結合，發現傳統節日的道德之光。如重陽節中中華民族尊老的優良美德，端午節中屈原上下求索、九死未悔的愛國情懷等都可以挖掘運用于學校德育中，通過主題班會、宣傳海報等傳播給高中生。我堅信將傳統節日文化與高中生德育課程巧妙對接，開發其中蘊涵的道德教育資源，并賦予時代教育主題，學習人類先進道德、學習做人的道理，從而不斷提高自己的道德水平，那么既能加深學生對傳統節日文化含義的理解，又能避免新一代的文化斷層。

同樣，應將傳統節日傳統文化教育滲透于學科教育之中。如我所上的《新文化運動與馬克思主義的傳播》一課，涉及新文化運動對西方文化的全盤肯定及對傳統文化的全盤否定，我沒有滿足于教學任務的完成，而是讓學生進行傳統文化思考，傳統文化有哪些是精華，哪些是糟粕，并進行中西文化的主題辯論，從而學生樹立本民族的文化自信。同樣語文課可以將關于傳統節日的優秀詩歌，描寫傳統節日的文章開發進課程書本老師的課堂引述中，讓學生通過語言文字走進作者們的傳統節日。因為是傳統節日，所以更真切，學?？梢蚤_發適合本地區的傳統節日的課程。

過好節日從自身做起，請握著它不要放手，是中華五千年的積淀，是祖輩們堅守的執著，是依托、是夢想，是我們永永遠遠的根。所謂文化所謂傳統，不僅是走個形式，過個節日，還需要我們用心感受，用心過。五千年的華夏，我們是龍的傳人，有責任將傳統節日文化發揚光大。