點面結合寫場面

場面描寫，對同學們來說并不陌生，寫一場比賽，記一次活動，這樣的習作似乎可以信手拈來，但是，是否那熱烈的場面猶在腦海，下筆之時卻只感覺干癟乏味？不知如何把賽場上的情況以及激烈的賽事寫下來，不知如何把活動過程中那熱鬧歡樂表現出來，這是許多人在寫作時存在的困惑。如果掌握了場面描寫的方法，問題自然就迎刃而解，今天我們就來學習其中的一種方法——點面結合。

面，是概括性的描寫，需要顧全大局。點，要細致地描寫，突出重點。下面，我們將以一次升旗儀式為例，看看如何進行點面結合的場面描寫。

首先，全景掃描寫好“面”，留心體驗所處場景的氛圍，使讀者對總體的面貌有所了解。升旗儀式，小朋友都是再熟悉不過的，那莊嚴肅穆之景，怎么通過筆下描寫出來？讓我們重新在腦海里過一遍“電影”，并理清順序：你的這一臺“攝像機”將如何按順序進行“全景掃描”？想好之后，那就讓我們來輕輕勾勒一番：

伴隨著鼓號隊那激動人心的鼓點，國旗班的同學們邁著整齊的步伐，走過主席臺。操場上鴉雀無聲，同學們站得筆直筆直，目光追隨著國旗。國歌聲中，五星紅旗，冉冉升起，向著國旗，同學們莊嚴地敬禮，那臉上的神情寫滿了對祖國的熱愛。

這樣一來，升旗儀式上莊嚴的氣氛已經鋪陳開來，這就為后面的“點”做好了鋪墊。

其次，特寫鏡頭寫好“點”。寫作時，應注意人物的表情、動作變化以及自己的內心感受，想象人物的內心活動，學會選擇出彩的“點”。上文，我們的“攝像機”進行了全景掃描，現在我們要學會尋找，捕捉能夠突顯這氣氛的“特寫鏡頭”?！包c”，濃墨涂抹，使整個畫面更為飽滿。如：

伴隨著鼓號隊那激動人心的鼓點，國旗班的同學們邁著整齊的步伐，走過主席臺。（面）護旗手目光炯炯，直視著前方，嘴巴緊緊地抿著，嚴肅的臉上寫滿了自豪。他一手緊緊地拽著國旗的一角，如同手心里有不可松開的寶貝，一手配合著那鏗鏘的步伐，有力地擺動，一步一步地從主席臺走過，一步一步地將國旗護送至升旗臺下。（點）操場上鴉雀無聲，同學們站得筆直筆直，目光追隨著國旗。國歌聲中，五星紅旗，冉冉升起，向著國旗，同學們莊嚴地敬禮，那臉上的神情寫滿了對祖國的熱愛。（面）

這一個特寫鏡頭，我們給了護旗手同學，從他的神情、動作、心理展開了詳細的描寫，讓人很真切地了解到場景的具體人物的特點。通過這樣的例子，同學們應該了解了，抓住場景中某一個人物的動作、神態、心理，可以使場景更富有感染力。

在升旗儀式中，除了護旗手，還有參與升旗的同學，這其中肯定有特別精神抖擻的人，用你的眼睛去發現，給他一個“特寫鏡頭”，這樣，我們的升旗儀式，就非常生動真實，富有感染力了。試一試吧！

伴隨著鼓號隊那激動人心的鼓點，國旗班的同學們邁著整齊的步伐，走過主席臺。（面）護旗手目光炯炯，直視著前方，嘴巴緊緊地抿著，嚴肅的臉上寫滿了自豪。他一手緊緊地拽著國旗的一角，如同手心里有不可松開的寶貝，一手有力地擺動，配合著那鏗鏘有力的步伐，一步一步地從主席臺走過，一步一步地將國旗護送至升旗臺下。（點）操場上鴉雀無聲，同學們站得筆直筆直，目光追隨著國旗。國歌聲中，五星紅旗，冉冉升起，向著國旗，同學們莊嚴地敬禮，那臉上的神情寫滿了對祖國的熱愛。（面）

（點）

同學們，想好“面”，選好“點”，在文中重點潑墨于“點”，突出重點人物和活動，同時又有“面”的描寫，烘托整體氣氛。從而形成有點有面、點面結合的最佳效果，你所描繪的場景也必將給讀者留下深刻的印象。

作者簡介：周穎（1986-），女，廣東省珠海市人，民 族：漢 職稱：小學初級教師，學歷：大學本科。