淺談信息技術教學中的信息素養

雷尚斌

中小學信息教育目標是：培養學生信息技術的興趣和意識，讓學生通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息能力。教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息修養，把信息技術作為支持終身學習和協作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

信息素養是信息社會人的整體素養的一部份，信息素養的教育關系到人們如何立足于信息化社會這一基本點。中學生正處于人格塑造時期，他們處理信息、判斷是非的能力還很弱，教師的價值取向、理想與信仰、道德情操、探究能力的培養。通過幾年的教學經驗的積累，我認為培養學生的信息素養可以從以下方面著手：

一、興趣是最好的老師

科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。由此可以見，興趣在學生學習中起著催化劑的作用。一個人只有對某個問題產生興趣，才會啟動思維，主動去尋找解決它的辦法。

例如，在word電子板報制作中，我分給學生一個小任務：將家鄉的名勝古跡，風土人情及歷史文化等內容制成宣傳小冊子，向大家作介紹。我為同學們提供技術上的支持，如幫助他們掃描圖片，提供網址等。小組的同學有的負責搜集文字資料，有的負責采集圖片資料，有的負責篩選，有的負責編輯整理。學生通過對自己感興趣知識的學習，掌握了文字排版的技能，而且學生學會了搜集，篩選，整理資料的能力和能力。

二、情感交流是培養信息素養的最好方法

人的學習最初都來自實踐，來自面對面的交流。信息技術教育中信息的交流應當是最基本的問題，所以信息素養的培養也同樣需要理論聯系實踐，將實際問題引入課堂，再應用到實際，才能讓學生真正學到知識。信息技術教育從本質上說是一門動手性、實踐性很強的學科。無論是從最基本的文字輸入、編輯排版，還是電子郵件、網頁瀏覽、網頁制作等，都需要經過實際動手操作才能完成。

總之，對于學生的信息素養的培養不是短時間內可以完成的，需要大量的時間、人力以及物力。在信息技術飛速發展的今天，隨著信息的增大，信息渠道的拓寬，我們必須在培養學生信息技術能力的同時，教育學生自覺遵守與信息活動有關的道德、法律法規，健全學生的人格發展，從而擴大學生的文化視野。信息技術教育在培養學生的各方面能力方面的作用，無疑是重要的。但學生能力的培養需要各學科都擔負起各自的責任，如何與其他學科結合，更好的培養學生各方面能力，還需要進一步探索、研究。