探討初中體育教學中學生終生體育意識的培養

【摘 要】近年來隨著教育改革的不斷深化，體育教學已經逐漸引起人們的關注。中學階段是學生發展的關鍵階段，對于初中生來說不僅是學習知識的重要時期，同時也是增強身體素質的重要時期，加強學生的體育知識的學習，培養終生體育的意識已經成為當前初中體育教學的重點。

【關鍵詞】初中體育 體育教學 中升體育意識 培養策略

初中階段對學生終生體育意識的培養，不僅關系到學生體育技能體育技術的形成，關系到體育興趣的培養以及體育西關體育愛好的養成同時還關系到體育鍛煉意識的培養，以及獨立參與自我鍛煉能力以及運動保健自我能力評價的形成，同時對學生健全人格的構建也具有著相當大的影響。因此初中階段培養薛恒終生體育意識尤為重要。

一、初中體育教學中終生體育意識的現狀

1.學生自身重視不足

在我國當前的教育體制影響下，中學階段的教育比較重視文化課知識的學習，雖然近年來培養體育意識已經受到了廣泛關注，但大多數的學生依然側重文化知識的學習，因此學生自身對體育意識的重視程度就嚴重不足，對于終生體育意識的培養更是欠缺。大多數學生對體育教育的認識都較為單一。尤其近年來隨著經濟水平的顯著提升，人們的物質生活有了一定程度的提高，當前的初中生大多是獨生子女，在家庭中過著養尊處優的舒適生活，因此意志力都比較薄弱，缺乏吃苦耐勞的精神。很難進行長久的堅持鍛煉因此對終生體育意識的培養有著很大的影響。

2.學校重視程度不足

教育改革以來我國對體育教育的重視程度在不斷的增強，同時對體育教育的投入力度也在不斷加大。教育部門在大力度宣傳強調體育鍛煉對于各階段學生的重要影響，但仍然有一部分學校為了追求學生的高成績而沒有正確認識體育教育的重要性，從而導致重視程度不足。由于校方重視不夠以至于體育教師沒有將終身體育的意識貫徹落實給學生。導致體育教育低效現象。另一方面大多數的初中教師都比較重視升學率，為了提升學生的成績，時常有體育課被文化課占據的現象發生，再這樣的環境，以及學校教師態度的影響下，很難激發學生對體育學習的興趣，從而導致體育教學終身體育意識根本無法貫徹落實。

二、初中體育教學中終生體育意識的培養策略

1.轉變體育教學觀念

初中階段的學生正式意識觀念逐漸發展的成熟的關鍵階段，著個階段開展的教育工作將會對孩子的長遠發展造成嚴重的影響，甚至會影響孩子的一生。因此這個階段的體育教師應該重視對孩子觀念意識的引導。培養學生養成良好的體育鍛煉習慣，同時給學生灌輸正確的體育認識，使其正視體育教學的重要性，優化學生的體育觀念。當今受應試教育的影響以及傳統的教育觀念的影響，現有的體育教育意識很難滿足新課改背景下的體育教學的要求，因此作為體育教師必須要對教育觀念進行完善，從長遠角度出發，結合學生的實際情況，加強學生終生體育意識的培養，強化學生對體育鍛煉的正確理解，同時教師還應幫助學生建立清晰系統的體育觀念，使其充分的意識到終身體育意識對今后的發展產生的深遠影響及積極意義。

2.根據學生興趣進行科學的課程制定

在課程規劃之前教師應該深入的對學生的興趣愛好及個人特點進行詳細了解，從而掌握學生在體育學習中的興趣方向，根據了解的內容進行綜合性的課程制定。在當前的初中體育教學中，體育課程對學生來講比較枯燥。大多是一些體育技能及體育能力的訓練，而大多數的體育訓練中的熱身環節都在重復著同樣的動作，都在進行著相同的口令，以至于學生對體育課的學習缺乏積極性及熱情，熱身往往流于形式。而在體育教學中熱身訓練是一個極其重要的環節，良好的熱身訓練能夠保證學生在課程訓練過程中避免肌肉拉傷等傷害，保證體育活動的安全性。如果教師了解學生的興趣愛好，熱身訓練就可以根據學生的興趣進行設計，選擇學生喜歡的運動形式進行熱身訓練。這樣的而方式能夠激發起學生的興趣積極的投入到體育教學活動中來，這對教師教學工作的開展，以及學生終生體育意識的培養都有著積極的促進作用。

3.充分調動學生對體育學習的積極性

充分的調動起學生體育學習的積極性，使其在學習過程中感受體育所帶來的樂趣。只有激發起學生的興趣才能夠使其產生學習的動力積極的投入到體育學習之中，從而更好的提升學習效率。要想培養學生終生體育的意識，就必須首先激發學生對體育學習的興趣，以此來調動起學生投身體育鍛煉的積極性，從而培養學生良好的體育運動習慣，這種方式可以很好的發揮學生的主體作用。教師應立足于學生，結合學生的特點來科學合理的制定教學方案，使學生在趣味中進行體育知識技能的學習，感受體育的魅力，從而真正形成終生體育的意識。另一方面傳統的體育課堂教學比較呆板，教學程序比較模式化，學生在課程開始便知道了整個教學過程，從而使課堂教學變得索然無味，教師如果對教學大綱進行創新，轉變以往的教學方法，這會提升學生的學習興趣，例如，教師可以根據教學內容適當的增加一些搞笑的元素，使學生感受到趣味性，也可以利用一些體育運動的影視劇，吸引學生的眼球。還可以將運動練習活動以競賽的形式展開，例如，中長跑訓練可以以混合接力競賽的形式進行，投籃訓練，也可以以小組競賽的形式進行開展。這樣不僅增加了訓練的趣味性同時也提升了學生學習的積極性，這對學生終生體育意識的培養都有著積極的促進作用。

三、結語

初中階段是培養學生終生體育意識的重要階段，這一時期應加強學生體育興趣的培養，給學生建立起良好的體育鍛煉習慣，不僅是對終生體育意識的形成，甚至對學生未來的發展都有著積極的影響。此外學生終生體育意識的培養只靠學校的努力是遠遠不夠的，還應有家庭、社會等多方面的配合，形成一個良好的體育鍛煉的氛圍，從而促進孩子全面健康的成長。

參考文獻

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作者簡介：廖志宏（1968—），男，漢族，本科，寧夏西吉縣人，工作單位：寧夏西吉縣第三中學，學科體育。