當代大學生宗教信仰現狀及應對機制研究

南陽師范學院，河南南陽，473061

【摘要】在大學生成長發展中，理想信仰是促進大學生成長成才的重要部分，并且它也關系到我黨與國家未來發展前途與命運的關鍵部分。在宗教信仰滲透到大學校園環境情況下，如何有效的幫助大學生理性看待和正確處理宗教信仰，并且良好的引導大學生樹立正確的三觀理念，是現今大學校園教育中最受人關注的話題。本文就對當代大學生宗教信仰的現狀進行有效分析，并根據其中問題制定良好的應對機制和明確對策，從而全面有效的促進大學生身心健康發展，為社會培養更多的健全人格的綜合型人才，進而有效的促進高等學校和諧校園的良好建設，并為實現我國社會主義和諧社會良好發展提供有利條件。

【關鍵詞】大學生；宗教信仰；現狀；應對機制

宗教信仰是社會中重要的思想意識，是社會發展的關鍵部分，隨著時代的快速發展，宗教信仰也逐漸滲透到高等院校當中，并被很多大學生所接受?，F在人們最為關注的問題就是能否正確并有效的處理大學生的宗教信仰問題，這是關系著大學生成長和成才的關鍵內容，并且它也關系到高等院校和諧校園建設工作能夠順利開展和完善的重要部分。所以高校必須要正確面對和解決大學生的宗教信仰問題，進而更好的促進大學生未來良好發展，實現高校和社會未來和諧發展。

一、現今我國高校大學生宗教信仰的現狀分析

對于信仰來說，主要就是人對某種主義或宗教的崇拜，從而改變人的行為和觀念，而宗教信仰也就是說人們信奉的某一種特定的宗教，從而通過崇拜和信奉而改變人們的信念以及思想。良好的信仰能夠有效的幫助大學生形成正確的價值觀，對其未來發展也起到非常有利的作用，并且它也與社會信仰具有一定的關系。為全面客觀地了解大學生信教現狀，本人于2016年對南陽師范學院，南陽理工學院，河南工業職業技術學院，南陽醫學高等?？茖W校，南陽農業職業技術學院等共5所高校大學生宗教信仰進行系統調查，調查對象包括文史哲、理學、工學、法學、經濟學、教育學、管理學、農學、藝術學，醫學等多個學科專業學生，其中，學歷構成以本?？茷橹?，民族結構以漢族為主，政治面貌以團員為主，每所高校發放問卷表 100份，共回收有效問卷表 464 份，對問卷數據進行分析，得出以下幾點現狀。

（一）大學生宗教信仰現狀分析研究

在464名大學生中， 目前信教的有28人， 占總數的6.03% ， 無宗教信仰436人， 占總數的93. 97% ；從宗教信仰類別看，有53 . 57%的同學信仰佛教，17.86%的同學信奉基督教，還有21.43%的同學信奉伊斯蘭教，其余的大學生信奉其他教；進一步的調查顯示，在高校大學生群體當中，有9. 59%的學生表示對宗教很感興趣，有7.25%的學生表示對宗教有信仰傾向性，此外，通過調研顯示，有些黨員、團員也出現了信教的現象。這說明高校出現了部分學生信教的現象，還有部分學生有信教的趨勢，這就必須要引起高校的高度重視，并制定明確的應對機制，解決以上問題。

（二）高校大學生宗教信仰的主要因素

通過對大學生宗教信仰因素進行調查發現，大學生在信仰宗教時，多數由于家庭影響，通過感情上的認同所形成了宗教信仰，有些大學生是通過“家庭聚會”的形式來參加相關的宗教活動，并且形成大學生宗教信仰的因素還有感情受挫問題、學習壓力問題以及經濟困難問題等，有效學生認為通過宗教信仰能夠解決或者減輕以上問題。

（三）高校大學生了解宗教信仰活動的主要途徑

對高校大學生了解宗教的的具體途徑進行調查分析，大學生了解宗教信仰從選修相關課程以及閱讀宗教書籍的占擁有百分之四十五左右的學生，通過網絡或者相關媒體進行了解的有百分之三十六左右，而通過相關教會活動以及與教職人員接觸的有百分之三十四左右，其他的則是在私人聚會當中或者一些小廣告或宣傳單當中了解的。

（四）高校大學生參加宗教信仰活動的具體情況

對大學生參加宗教信仰活動的情況進行調查，有百分之二十四以上的學生是經常參加活動，而有百分之四十四以上的學生偶爾參加活動，其余的學生并沒有參加過宗教活動，通過調查能夠有效的明確大學生在參與信仰宗教活動時，具有自從性以及隨意性的特點。

二、當代大學生宗教信仰問題的有效應對機制

著名教育家、思想家恩格斯曾講：“一切宗教都只是支配人們日常生活的外部力量，從而在人們的頭腦中形成幻想，幻想中人間的力量形成了采取超人間的力量?！彼栽诹惆四晡覈逃块T和公安部門就明確的頒布了有關大學生對宗教信仰正確認識問題的意見與要求，通過這一內容幫助大學生不要過度沉迷于宗教信仰當中，要在現實中正確認識自我，并且通過良好的形式找到正確的自我定位，從而全面有效的實現自己的人生價值，更好的促進大學生未來成長與發展。

（一）將社會主義核心價值體系教育內容滲透到高校大學生教育當中

在高校中必須要讓大學生正確的認識和理解“有信仰并不是有宗教信仰”，從而有效的幫助大學生樹立科學信仰和思想。高校必須要堅持用具有中國特色的社會主義理論來武裝和充實大學生的頭腦和思想，并有的利用馬克思主義理論來引導大學生形成正確的思想和行動，讓高校大學生擁有正確的科學理論，讓大學生更加鞏固，不斷提升高校大學生的自信心和綜合能力，讓大學生擁有對偉大祖國的熱愛，以及發展中國特色社會主義的信心等。高校要有效利用社會主義榮辱觀來對大學生的思想和行為進行合理規范，培養大學生良好的精神素養以及道德情操，提升大學生的綜合素質，這樣才能更好的推動大學生未來健康穩定的發展。

（二）樹立大學生形成正確的、科學的信仰觀念

對于政治信仰與宗教信仰來說，其兩者的信仰是非常不同的，并且對共產主義的信仰和宗教信仰兩者的意識形態的反映也是不同的。對于共產主義來說，它是通過馬克思主義創始人，經歷了長期探索與總結所創立的能夠有效體現人類社會發展必然規律的科學信仰，它是以唯物主義為中心的世界觀、價值觀。但是對于宗教來說，主要是以“神不滅”的思想為中心的思想體系，是一種無形的思想信仰。對于高校來說，必須要有尊重大學生宗教信仰自由的心理，也要擁有培養社會主義未來事業發展接班人的高度思想精神，并且要不斷提升社會主流價值觀教育水平以及核心價值觀的教育能力，從而全面有效的帶領大學生樹立正確的信仰以及思想。高校要不斷提升信仰教育的針對性和重要性，并且也要不斷提升對辯證唯物主義與歷史唯物主義教育的重視，從而塑造大學生養成正確的三觀理念，促進大學生更好的發展。

（三）堅持以人為本的原則，實現大學生價值

高校要堅持以人為本的原則，要尊重大學生的個人權利以及個性特點，多加關注大學生對生存、尊嚴、名譽、親情以及自由等方面的需要，從而為大學生營造積極有效的發展平臺與機會，并為大學生能夠實現自由全面的發展提供更多有利的幫助。而對于哪些信仰宗教的大學生來說，高校也必須要尊重其想法以及信仰思想等，并及時的對其進行積極有效的引導和幫助，從而讓這些大學生從內心中感到平衡，更好的促進大學生發展。對于那些信教的青少年來說，也能夠成長為專業的人才，只有在其成長中多加進行指導，讓其養成良好的素養和品德，也能夠為其發展奠定堅實有利的基礎，高校不要強迫大學生脫離宗教信仰，那樣只會起到反作用效果。并且高校也要依法制定完善的宗教事務管理部門，從而對其進行有效的管理和引導，防止其宗教信仰出現違法或不合理的現象，向大學生傳遞正確的、科學的思想，這樣不僅能夠促進大學生健康成長，還能有效的推動我國社會主義事業更好發展。

結束語

對于高校大學生來說，必須要正確認識信仰，并且要明確信仰并不是宗教信仰，高校要通過良好的形式培養學生正確的信仰思想，從而更好的培養大學生形成良好的綜合素養以及道德品行，這對促進大學生未來發展起到非常重要的作用，并且還能更好的促進我國社會主義穩定發展。

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作者簡介：張濤，1983年7月，男，河南南陽人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育，從事輔導員工作。

基金項目：2015年南陽師范學院思想政治教育專項項目：“高校大學生宗教信仰應對機制研究”（項目編號：15228），（課題主持人：張濤）。