增強當代大學生社會責任意識的途徑

李楊

【摘 要】分析增強當代大學生社會責任意識的意義，提出通過加強思想政治教育、鼓勵大學生勇于擔當社會責任、培養大學生誠信意識、鼓勵大學生積極參與社會實踐等途徑增強大學生社會責任意識。

【關鍵詞】增強 大學生 社會責任意識 途徑

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）04C-0035-03

社會責任意識是指公民對其自身應該履行的義務與承擔的責任，是個體認識責任、履行責任的態度，是一個人在社會實踐中逐步形成的，是個人的世界觀、人生觀、價值觀在社會生活中的具體體現。具體來說，社會責任意識是個人為了社會發展而承擔各種義務的自覺意識，它要求個人除了對自己負責外，還要對國家、社會負責，處理好個人與集體、與社會的關系。馬克思、恩格斯在談到人的一般責任時指出：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，你就有使命，就有任務，至于你是否認識到這一點，那都是無所謂的?！鄙鐣熑我庾R的重要性在于它影響著一個人的社會責任行為，社會責任意識較高的人，能夠自覺履行自己的職責，推動個人全面發展，促進社會的穩定與和諧。當代大學生是青年的優秀分子，他們是祖國的希望和未來，國家的富強、社會的發展很大程度上由他們來決定。因此，應增強當代大學生社會責任意識，引導當代大學生把個人前途和國家前途緊緊聯系在一起，為社會奉獻出自己的一份力量，做一個對國家和社會有用的人。

一、增強大學生社會責任意識的重要意義

（一）增強大學生社會責任意識是構建和諧社會的基礎。構建和諧社會，是我們黨基于全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局提出的一項重大任務。高校作為人才聚集地，擔負著增強創新能力、培養高素質人才等方面的使命。大學生是建設社會主義和諧社會的重要力量，建設社會主義和諧社會，需要一大批責任心的大學生來承擔。

大學生的社會責任意識不是先天具有的，而是通過后天的學習、教育和實踐中形成的。大學生有著多種角色：社會主義的接班人、先進文化的傳播者、傳統美德的實踐者等，國家需要更多的大學生參與到構建和諧社會中來，為社會貢獻出自己的一份力量。當代大學生的世界觀、人生觀和價值觀逐漸穩定，社會責任意識也越來越強烈，要構建和諧社會和實現中國夢，大學生就要具備強烈的社會責任意識。由此可見，必須不斷地增強大學生的社會責任意識，幫助他們站在時代的高度，認識到增強自己的社會意識的重要性，擔負起構建和諧社會的重要責任。

（二）增強大學生社會責任意識是提高當代大學生綜合素質的重要組成部分。高等教育的目標是要培養全面發展的人才，大學生不僅需要具備強健的體魄、精深的科學文化素質，還要有良好的道德品質和健全的人格，具有較強的責任意識和事業心。當代大學生處于身心正在發展的時期，也是形成“三觀”的重要時期，他們的心靈還有很多的自由，“三觀”還處于動態中，這個時候他們能接受社會責任意識的教育，就能夠調動他們的內在動力，激發他們追求更高的目標。

是否具備社會責任意識是衡量一個人綜合素質的重要標準。增強大學生社會責任意識，要從思想上充分調動大學生提高綜合素質的主動性，加強他們的社會責任意識，引導他們維護國家和集體利益。

大學階段對于大學生社會責任意識的提高具有重要意義，合格的大學生應該具備健全的人格、堅強的意志以及優秀的品質，而這一切都依賴于社會責任意識的教育。成功的社會責任意識能夠培養出積極樂觀、高度負責、具備優秀品質的大學生，而且他們還能夠把自己的進步和社會的進步結合起來，不怕困難，把為國家做貢獻作為自己的重要責任。

因此，增強大學生社會責任意識是提高當代大學生綜合素質的重要組成部分，社會責任意識影響著大學生的身心健康、知識的獲取以及技能的獲得。

（三）增強大學生社會責任意識是社會進步發展的必然要求。主要表現在：

第一，當前我國正處于社會主義市場經濟體制下，應鼓勵人們創造財富，進一步推動社會的經濟發展。在市場競爭中，只有具備強烈的社會責任意識才能得到別人的信任，才能取得成功。在市場經濟下，我國的“誠信”、“禮義”作為行為準則依然存在，還成為人們從事經濟行為的重要準則。人們社會責任意識的增強，有利于市場經濟更加持久地發展。因此，增強大學生的社會責任意識，引導他們做好個人行為的調整，有助于社會秩序的正常運轉。

第二，21世紀是社會經濟快速發展的時代，社會對人才的要求也越來越高。僅有扎實的理論基礎還不能適應社會的發展，還要具備強烈的社會責任意識。因此，在市場經濟下，重視培養大學生的社會責任意識顯得尤為重要，這有利于提高大學生的素質，從而實現個人與社會發展的統一，促進國家和社會的進步。

二、當代大學生社會責任意識缺失的現狀

（一）動力不足，理想信念弱。有的大學生缺乏理想信念，缺乏人生奮斗目標，缺乏人生信仰，對自己要成為一個什么樣的人、過什么樣的生活等問題模糊。對自己的人生沒有長遠的規劃，就會出現學習和生活的動力不足，理想信念弱。有的大學生認為學習主要是為了了考試、拿文憑，而且還把自己的學習看成是被父母和老師逼迫的，缺乏學習的主動性和積極性，把時間浪費在網絡游戲和交友上，導致精神狀態差，出現遲到、曠課現象。生活中，宿舍的垃圾很多，不打掃地板和課桌，被子、衣服到處亂扔。平時很少參加學校、系部和班級的活動，不參加社會實踐，動手能力不強。

（二）缺少對社會責任的擔當。人生價值體現在人生過程中的個人價值選擇上，取決于如何處理個人利益與他人利益、社會利益。隨著市場經濟的發展，高校學生能關注國家的發展，積極參與公共事務。但是，享樂主義、拜金主義等錯誤思想影響著當代大學生，他們更注重實現個人價值，把個人利益放在第一位，忽視了社會需求。

有的大學生重視自我價值的實現，凡事都從自己的角度出發，追求個人的拼搏和實現，完善自我。當自我責任與社會責任發生沖突的時候，有的大學生看重個人利益，凡事都以自我為中心，追求個人價值觀，不愿意承擔社會責任，不從對國家和社會的責任意識出發，沒有顧全大局的意識，沒有將個人責任與社會責任緊緊地聯系起來。表現在：交友上，一些大學生表現出隨意性，對他人缺乏責任心，不負責任；在擇業時，過多關注自我的追求，忽視了社會需求，過多關注現實利益，不考慮他人的利益。

（三）誠信意識較淡漠。誠信是處理人與人之間關系的基礎道德規范，是一個人立足社會的基本要求。增強大學生誠信意識不僅能增強大學生的個人修養，而且是培養社會主義接班人的需要。但是一些大學生誠信意識較淡薄，考試作弊、拖欠學費等現象時有發生，面對諸如無償獻血等活動，沒有積極主動、沒有自愿地去參加，還需要行政命令去推動。大學生誠信意識淡薄，究其原因，主要是受到社會不良風氣的影響，他們對社會上的不誠信現象缺乏理性分析和判斷，而且他們自身對誠信的認識不夠深刻，導致他們誠信意識較為淡薄。

三、增強當代大學生社會責任意識的途徑

（一）加強思想政治教育。為了進一步增強大學生的社會責任意識，應加強大學生的思想政治教育，根據大學生的思想特點，強調以下幾個方面：

1.加強愛國主義教育。愛國主義是中華民族傳統美德，激勵著無數的愛國人士為國家拋頭顱灑熱血，是推動國家發展的巨大動力。中華民族歷來就有很強的責任意識，形成了以愛國主義為核心的團結統一的民族精神。愛國主義教育是教育的重要內容之一，要貫穿每個人的一生，促進社會責任意識的增強。

第一，高校加強大學生愛國主義教育，只有熱愛祖國的人，才能有著強烈的社會責任意識，讓大學生深刻了解我國的光榮歷史，真真正正地從內心上熱愛祖國，自覺自愿地為祖國和社會做出應有的貢獻。大學生要培養熱愛祖國之情，立志報效祖國，把自己鍛煉成德智體美全面發展的有用人才。

第二，充分發揮課堂教育的重要作用。以課堂教育為主，對大學生進行愛國主義教育，高?？梢栽黾訃?、黨史、革命傳統等多種課程內容，通過老師主講、師生共同討論、觀看革命片段等形式，讓大學生深刻了解黨和國家的歷史，激發他們的愛國熱情，從而繼承中華民族優良傳統，為報效祖國而奉獻自己的青春。

第三，組織大學生參加愛國主義教育活動?？梢蚤_展一系列教育活動，比如在“七一”建黨節、“八一”建軍節、國慶節時開展演講比賽、征文比賽、觀看革命影片、參觀革命紀念館、參觀博物館、參觀先烈故居等活動，讓大學生接受愛國主義的精神洗禮，既增加大學生的黨史知識，又使大學生珍惜今天來之不易的幸福生活，還促使大學生樹立奉獻社會的遠大志向，還提升愛國主義情感，形成對國家強烈的社會責任意識。

因此，要增強大學生的社會責任意識，讓他們時刻領悟到自己與祖國共命運，加深他們對祖國的熱愛，自覺地投入到祖國的偉大事業建設中。

2.強化理想信念教育。強化理想信念教育既有益于大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，又能增強精神凝聚力，促進社會的發展。因此，應加強對大學生的“三觀”教育，引導大學生正確處理社會與個人之間的關系，遵循社會規律，承擔起自己的社會責任。強化理想信念教育，是解決大學生理想信念弱化的重要途徑。用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀武裝大學生的頭腦，讓大學生認識自己的社會責任，樹立遠大理想，堅定馬克思主義信念，自覺抵制社會上各種不良的思潮。教育引導大學生樹立報國志向后，要有實際行動，不怕艱辛、腳踏實地、奮發圖強，為國家做出應有的貢獻。

3.進一步加強國情教育。增強大學生的社會責任意識，使大學生對當前的社會現實有正確的、客觀的分析，保持清醒的頭腦，堅決抵制社會上不良習氣。引導大學生熟悉中國近現代史，學習中華民族的文明史，讓他們充分認識我國國情，關心國內外大事，立志振興中華，樹立遠大的理想，從而能夠客觀地關注國家的問題，關心國家的前途。

4.網絡道德教育。高校借助網絡平臺與校園文化相結合，形成思想政治教育陣地，建設集知識性、服務性一體的思想政治教育網站，開展有意義的、有科學性的網絡教育活動。由于網絡的隱秘性，大學生在現實中無法做到的事情，有可能在網絡上肆意妄為，逃脫社會責任。面對這種情況，高校必須因勢利導，充分發揮網絡的正面影響。

第一，密切關注網絡動態。關注大學生的網絡言論和行為，及時地掌握他們的思想狀況，對學生提出的問題進行積極地溝通與交流。高?？梢耘鋫渌枷胨刭|過硬的、工作能力強的人員從事網絡思想政治教育管理，進一步建設和完善網絡思想政治教育。

第二，加強網絡道德教育。網絡道德是在處理與網絡的關系中，人應遵守的道德觀念。應要求大學生遵守網絡道德規范，把握正確的網絡行為。對于大學生網絡上的不正確的言語，應及時地給予批評，告知輔導員及時進行教育，加強大學生的社會責任意識，規范他們的網絡行為，引導他們科學地、客觀地分析社會現象，認清當前形勢，不要受到不良風氣的影響，增強自身的社會責任意識。一方面，引導大學生看到祖國取得的巨大成就，看到祖國的強大，樹立起民族自信心。另一方面，高?？衫镁W絡資源，引導大學生關注全世界的大事，關心人類的命運，增強他們的憂患意識，促使大學生成為熱愛祖國、目光遠大的公民。

（二）鼓勵大學生勇于擔當社會責任。增強當代大學生社會責任意識，重要的是要引導大學生養成良好的行為習慣，掌握知識，提高文化素質，積極、熱情地參與公共事務，更好地擔當起社會責任。

1.引導大學生掌握知識，擔當造福社會的責任。大學生作為在校學生，最基本的社會責任就是學習，不斷提高自己的文化修養，更好地承擔起造福社會的責任。大學生除了具備專業知識外，還要掌握人文科學知識。提升文化素養，是大學生在接受知識的同時承擔傳承中華文化的社會責任。首先，樹立學習目標，運用科學的方法，學好每門課程，廣泛吸收人文知識，增強文化素質。其次，利用課余時間刻苦鉆研知識，在專業領域方面有突破，不斷提高自己的知識水平和能力。

2.引導大學生積極參與公共事務。積極參與社會公共事務是社會賦予每位公民的權利和義務，也是當代大學生作為責任公民的必要責任之一。高校應引導大學生主動參與到國家和社會管理中，為社會注入新鮮血液。大學生參與公共事務具有一定的優勢，他們具有一定的文化知識底蘊，有創新精神，參與公共事務的積極性和主動性較高。因此，大學生能從多方面考慮問題，能夠看清事情的利弊，為社會發展提供有價值的建議，從而提升大學生的社會責任意識。

（三）培養大學生誠信意識。誠信意識的養成激發誠信行為的出現。應發揚中華民族優良傳統，剖析社會中不誠信的例子，培養大學生的誠信意識。首先，通過思想政治課的課堂教育方式，重視培育人才，將德育和學生的成績放到同等重要的位置，引導大學生從自己本質上內省來提高修養，把誠信轉化為內在修養。其次，高校切實把誠信作為德育工作的主要內容，讓大學生意識到誠信是為人處世的基本準則，無論是在專業還是社會領域，都要樹立牢固的誠信意識，大學生的誠信意識越深刻，誠信行為越正確，按照誠信規則做事的自覺性越高。

（四）鼓勵大學生積極參與社會實踐。大學生只有在實踐中才能把社會責任意識變成社會責任行為，只有在實踐中社會責任意識才能獲得檢驗。高校多鼓勵大學生接觸社會，參加各類健康有益的社會實踐，讓大學生在實踐中激發社會責任意識，從而實踐自我價值。

1.開展勤工助學活動。高?？梢怨膭罴彝ソ洕^為困難的大學生參加勤工助學活動，在不影響學習的情況下，課余時間參加校內的兼職工作?？梢郧鍧嵔淌?、清潔宿舍，到圖書館進行圖書分類，到實驗室整理儀器，可以幫助老師錄入信息、成績，等等。勤工儉學工作提高了大學生的動手能力，還幫助大學生解決經濟困難，讓大學生通過體驗工作崗位來增強他們的社會責任意識。

2.開展志愿者服務活動。志愿者服務活動已逐漸成為大學生參加社會實踐的重要途徑之一。高校的團委等職能部門大力宣傳志愿者服務工作的意義，并動員大學生參與志愿者服務活動。大學生可以參加支教活動，走進社區，走進敬老院，走進福利院、孤兒院，與不同層面的人們進行溝通交流，觸動大學生的愛心和社會責任心。

通過社會實踐，大學生從中真正接觸社會，了解社會，了解國情，明確社會發展的遠景，增強自身的社會責任意識。

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【作者簡介】李 楊（1983— ），女，廣西大學行健文理學院輔導員，助理研究員。

（責編 盧 雯）