利用SNS進行大學生思想政治教育

金春憲

摘 要：目前，社交網絡服務，即SNS，對大學生活產生了廣泛的影響。鑒于SNS的普遍性、時效性、便利性和備受大學生親睞等優點，高校利用SNS開展大學生思想政治教育工作是具有實踐性價值的嘗試。要合理有效地利用SNS，應做到轉變教育理念，加強SNS的建設、監管和持續性發展，選擇具備合格素質的工作人員并時刻明確本項工作的目的等。這樣一來，校方能夠利用SNS引導學生思想的健康發展。

關鍵詞：SNS；社交網絡服務；大學生；思想政治教育

社交網絡服務，即Social Networking Service（簡稱SNS）指的是常見的社交網站服務，包括QQ、。the face book、微信等等。而這些SNS和大學生學習和生活的密切關聯，所以若是能合理、有效地利用社交網站進行大學生的思想政治教育，必能起到事半功倍的效果。本文將結合整個SNS的相關情況，探討如何有效地利用SNS來對大學生進行思想政治教育。

1 利用SNS進行思想政治教育的可行性

1.1 SNS有普遍性、時效性、便利性等優點

如今大學生彼此之間保持聯系和溝通或分享信息的主要方式已經不再局限于打電話，而更多的是通過SNS。例如，在各大高校隨處可見利用微信等聊天的同學。每當國內外、校園或學院里發生了大事小情，學生們很快便可以得知并可以展開討論。另外，每個學生拿出手機或打開電腦就可以直接成為信息的直接接收者和評論的發出者，而不必通過他人的間接轉達。這樣避免了信息的誤傳和缺失，大大提高了便利性。若能將SNS的普遍性、時效性和便利性等優點利用到大學生的思想政治教育工作上，必能大大提高效率 （蔡沂 2009）。

1.2 大學生熱衷于SNS

當代的大學生對SNS十分熱衷，大部分都積極地利用其進行溝通和交流。這是因為SNS給予了大學生自由，尤其在一些不需要用真實姓名信息注冊的網站上，大學生更是可以暢所欲言，大膽發表自己的而真實想法 （瞿津津， 趙平 2013）所以，如果思想政治教育能成為大學生討論和關注的對象，必定會引發學生的深刻思考、理解和廣泛關注。

1.3 SNS結合了時代特征、具有實踐性價值

以往開展思想政治教育的主要渠道是傳統的集體學習、會議討論及教師教授等方法。當代大學生對這樣的方法是排斥的，他們渴望更為創新、生動的方法。所以，如果能合理利用網絡社交，便可以很好地抓住學生的注意力，達到好于預期的學習效果。

簡單地說，SNS的普遍性、時效性、便利性，實踐性和符合時代特征等優點，以及大學生對其的興趣都為利用其開展思想政治教育工作提供了可行性依據。通過SNS來開展大學生的思想政治教育擴寬了教育渠道和溝通交流渠道，具有實踐性價值。

2 問題及現狀

2.1 缺少健全的法律管制

網絡社交正是因為其自由性才吸引了很多大學生暢所欲言，表達真實想法。但是這種自由有時候會導致部分人肆無忌憚地編造謊言、甚至進行人身攻擊和虛假信息的傳播、甚至是違法犯罪等嚴重后果（曹陽，何旭 2009）。而國家針對這方面的法律還不夠健全，校方的應對措施尚不完善。所以利用SNS開展思想政治教育時，要針對這樣的問題提前做好應對準備。

2.2 大多數高校對利用SNS進行思想政治教育工作不夠重視

目前，大多數高校并不認為SNS是一條十分可行的渠道。很多學校雖然有意識嘗試利用SNS并建立了各種SNS平臺，但常常半途而廢，亦或是只關注網站的形式建設而并沒有加以充分利用。這種不重視的態度正是各種問題的根本（王經勇2010）。

在正式利用SNS開展思想政治教育之后可能會有更多始料不及的問題，這些問題是很大的挑戰，如能提前做好預防一定會為這項工作的順利展開提供保證。

3 關于利用SNS開展思想政治教育的幾點建議

3.1 要轉變教育理念

由于網絡時代要求教育不能只局限于傳統的模式（王經勇 2010），校方應該開發和嘗試符合時代要求和大學生要求的新的教育模式，所以利用SNS便是一條可嘗試的新的渠道。當然，校方擔憂SNS的負面影響也是理所當然。但是，換個角度想，對于沉迷于網絡的那些大學生，傳統的思想政治教育模式根本不能引起他們的注意，而這時如果能合理地利用網絡，與他們的溝通就容易很多了，并能順利地幫他們擺脫沉迷網絡的惡習 （張丹 2009）。這也就是說，如果教師和校方等能合理利用網絡，必定會達到利大于弊的效果。

3.2 要加強本校社交網站的建設、監管

本校相關工作人員可以申請微信、QQ等賬號或建立本校公共貼吧扥SNS平臺。同時，為了本校SNS平臺的健康發展，必須有專門的負責人員進行及時、仔細地監督和管理，建立嚴謹的監管制度 （付紅霞， 劉瀟 2013）。例如，對于個別學生發布的不正當的言語或行為要做出及時的、合理的解決。同時也要及時發現網絡傳播的不良信息和資源對本校大學生思想的危害并加以避免。

3.3 要保證本SNS平臺持續發展

在日常的嚴謹監管之余，如何促進本校SNS平臺的持續發展是重中之重，即如何讓學生逐漸地關注本校的SNS平臺并認可相關思想政治教育。為了做到這點，首先負責人員要保證本校SNS平臺既要不失思想政治教育的精華內容，又要創新傳播形式。例如，可以采取話題討論、知識競猜、投票發表意見、演講及視頻呈現等方式吸引學生注意和參與。同時，思想政治教育主導也不一定只局限于教師和校方，可以由先進學生代表擔當。先進學生代表可以通過與普通學生在社交網站和日常生活的互動進行思想政治教育，漸漸地傳播和滲入正確的思想。

3.4 本校SNS平臺工作人員需要具備一定的素質

本校SNS平臺工作人員首先要具備專業的網絡基本知識和技能，能夠維護本校SNS平臺的建設和健康發展。另外很重要的一點事相關工作人員也要具備其他素質，即責任心、創新能力，問題發現能力和媒體敏覺力等。責任心和創新能力對于本校SNS平臺的健康、及長久發展是必不可少的。而問題發現能力利于明確學生的興趣方向、特殊要求等并使網站據此及時做出調整和改善，更利于從學生態度中發現隱患。具有媒體敏覺力是要求相關工作人員對時事熱點持續關注，抓住學生關心的熱點，并把正當的、健康的時事熱點與思想政治教育工作結合。

3.5 明確教育目的

利用SNS開展思想政治教育時要保證這項工作能一直順利地朝正確方向發展，避免出現偏離主題等情況 （梁世敏，孫理，張麗偉 2009）。在將來實踐中決不能只是一味地迎合大學生的興趣而忽略了教育內容。

4 小結

SNS，即社交網絡服務是符合當今網絡時代發展要求的產物，具有顯著的普遍性、時效性、便利性和實踐性等優點，更是備受大學生的親睞。鑒于此，如果我們能避免SNS的負面影響，并做到轉變教育理念，加強SNS的建設、監管和持續性發展，選擇具備合格素質的工作人員并時刻明確本項工作的目的，SNS將是未來思想政治教育的主要方式。

參考文獻

[1]蔡沂.SNS網絡在高等教育中的應用芻論[J].科教文匯，2009.

[2]曹陽，何旭.SNS：網絡公共領域的新形式[J].新聞記者，2009.

[3]張丹.利用校園SNS網絡開辟高校學生思想政治教育工作新方式[J].才智，2009.

[4]梁世敏，孫理，張麗偉.基于校園SNS網絡的大學生思想教育初探[J].長春工程學院學報（社會科學版），2009.

[5]王經勇.基于SNS的當代大學生恩想政治教育探析[J].中共濟南市委黨校學報，2010.

[6]付紅霞，劉瀟.網絡環境下大學生思想政治教育工作的策略研究[J].時代教育，2013.

[7]瞿津津，趙平.校園SNS網絡對大學生思想政治教育的影響及對策——以人人網為例[J].德育教育，2013.