高職體育選項課教學現狀及應對措施研究

□ 吳寶章

（蘇州衛生職業技術學院 江蘇 蘇州 215009）

高職體育選項課教學現狀及應對措施研究

□ 吳寶章

（蘇州衛生職業技術學院 江蘇 蘇州 215009）

隨著教育改革的不斷影響，選項課教學是高職院校體育教學中的重要環節之一，同時也是體育教學改革中的難點。因此，在實際教學中教師要對現階段中選項課程教學上存在的問題進行分析，制定適合學生發展的教學目標，保證教學的針對性與效果?；诖吮疚尼槍Ω呗汅w育選項教學的現狀進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。關鍵詞：高職體育 選項課教學 現狀分析 應對措施

前言

隨著我國教育改革的不斷影響，高職體育教學也開始受到了人們的廣泛關注。因此，在教學中就要堅實從“健康第一”的思想下來突出學生的主體地位，激發出學生的學習興趣，幫助學生養成良好的體育習慣，形成終身體育的意識?？梢哉f選項課教學不僅可以促進學生的學習與發展，同時也可以提高高職院校體育教學的質量，從而實現改革的目標。

1、高職體育選項課教學現狀分析

1.1、興趣是學生選擇的目的和動機

常言說：興趣是最好的老師，只有在學習興趣的影響下，學生才能主動參與到課堂學習中去。通過調查可以看出，學生在選修選項課的過程中，往往是先從自身的學習興趣上來進行選擇的。所以學生的學習興趣與愛好已經成為了學生參與體育項目，教師進行指導的關鍵。在開展教學過程時，由于學生具有濃厚的學習興趣，所以也就可以主動的參與到其中，同時也可以保持運動的持久性。在調查中一些學生在選項時數顯考慮的是期望塑造形體美，另一些學生則是希望提高自身的運動技術水平。同時也可以看出，男女生在選擇時也存在著一定的不同點，如男生更喜歡選擇籃球與足球這一類運動量較大、對抗性較強的運動項目。而對于女生來說，則更喜歡運動量適中、危險性相對較小的項目。因此，針對學生的這一特點，教師就可以從激發出學生學習興趣的角度上來進行課程改革，同時還要將這一理念融入到課堂中去，始終強調要幫助學生養成良好的運動習慣，促進學生實現自主學習。

1.2、教師的魅力對教學效果的影響

對于教師來說，自身的敬業精神、專業能力以及技術水平等直接關系到了體育選項課程教學的質量，同時也影響著學生的學習積極性與效果。在日常教學中教師能否融入到學生中去，在學習中是否能夠給予學生一定的幫助往往影響著教學的效果。且對于學生來說，在選擇的過程中也更愿意選擇這一類的教師。從心理學的角度上來說，一個人的魅力可以產生出相應得到效應，只有得到學生的敬佩與愛戴，才能吸引更多的學生參與到其中。

1.3、場地和師資對教學效果的影響

可以說師資力量的高低也是影響著課堂內容設置的重要指標之一，同時也可以展現出高職院校體育選項課的效果。目前教師的職稱、學歷以及指導能力等直接影響著教學的質量。雖然一些項目沒有開設，但是學生的學習興趣十分濃郁，所以教師就要不斷的進修與完善，這樣才能更好的指導學生。其次，體育場地以及器材等也成為了學校體育選項教學中的重要支持力量之一。但是目前的一些高職院校中，由于受到教育經費以及領導不重視等因素的影響，使得場地以及器材等方面出現了緊缺的現象，在課堂中也需要關注到器材的分配情況，這樣也就打擊了教師教學的積極性，嚴重的還會造成一些教師對新課程產生出抵觸的情緒，從而直接影響到了項目的設置。對于學生來說，在這種現象的影響下，使得自身的學習積極性受到影響，這樣也就出現了放棄興趣項目等現象。

2、高職體育選項課教學的目標分析

2.1、高職體育選項課教學的意義分析

由于受到多種因素的影響，使得學生的興趣愛好與喜歡的運動項目上也存在著一定的不同。因此，教師在開展教學的過程中就要正確認識到學生的這一特點，保證教學的針對性。在傳統教學模式的影響下，學生的學習積極性不高，從而體育選項課應運而生。通過開展體育選項課，可以滿足課堂教學多樣性的需求，同時也可以讓學生參與到體育活動中去，幫助學生積累更多的體育知識，從自身的興趣愛好上出發，實現高效的學習。借助體育選項課的影響，也可以幫助學生掌握好體育基本知識與技能，提高學生的身體素質，鍛煉學生的體育技能，為學生的終身學習與鍛煉奠定堅實的基礎。體育教學的目標直接影響著學生的身心健康發展，同時也可以讓學生享受到學習體育知識的樂趣。因此，教師在開展體育教學的過程中就要堅持從多層次的角度上出發，讓學生受到體育的影響，從而積極參與到學習中去，具備體育精神，主動進行運動。只有讓學生實現思想與心理上的認同，才能提高學生的學習質量與課堂教學的效果。

2.2、高職體育選項課教學的教學目標

對于高職體育教學來說，其實就是為學生的專業與技術類型提供服務的，所以也就需要學生掌握相關的技能，同時還是要在一定體能的基礎上來進行教學。在教學中教師就要從學生的不同專業上來進行，以此來保證教學的針對性。如對于服務行業來說，就要設計相應的形體教學內容，這樣才能促進學生的崗位發展。只有真正從教材上進行研究，才能保證教學的效果。高職院校中的體育教學不僅關注到了學生的德智體美發展，同時也要融合學生的專業需求，這樣才能對學生實現有針對性的培訓，提高自身的身體素質與實踐能力。在開展課堂教學的過程中，教師還要激發出學生的自主學習能力，鍛煉學生的身體素養，結合不同專業的學生來選擇適宜的教學方法，讓學生得到可以滿足自身崗位需求的教育。如對于計算機相關專業的學生來說，就需要具備一定的靈敏度與協調能力，這樣才能更好的開展本職工作。因此，體育教學就要從學生的專業特點上出發，從促進學生實現全面發展的角度上來進行教學，選擇有針對性的教育內容。

3、高職體育選項課教學的應對措施

3.1、培養學生創新實踐能力

對于學生來說，自身的創新精神、實踐能力有著極為重要的影響，同時也是衡量自身身心健康發展的重要指標。作為創新活動就要具備充足的體力與積極向上的態度。因此，教師在開展教學工作的過程中就要從不同的教學手段上出發，做好學生的培養工作，促進學生的思維發展，豐富其想象力與創新能力，讓學生在實踐中運用所學習到的技巧。也就是說在教學內容的安排上就要從健身的角度上出發，保證教學的趣味性，激發出學生的學習興趣，提高學生的實用能力，促進學生身心的健康發展，感受到學習體育之似乎就的樂趣。對于學生來說，在這種學習狀態的影響下，也可以轉變對體育學習的看法，從而具備一定的自尊心與自信心。其次，在教學中教師還要及時更新教學方法，采取科學的方法來挖掘出學生的潛能，幫助學生完善自身的人格，從而培養學生的自學能力。最后，在實際操作中教師還要為學生營造出良好的學習氛圍，給學生創建出可以展現自己的舞臺，以此來促進學生的學習與發展，提高學生的創新意識，讓學生認識到體育對自身未來發展上的影響，這樣才能讓學生更好的參與到學習中去，受到教師的影響，掌握好體育知識。

3.2、采用游戲形式開展教學

對于游戲來說，已經成為了體育教學中最為常用的教學手段之一。在游戲教學法的影響下，也可以提高學生的競爭意識，幫助學生養成團隊合作的習慣，提高學生的品質，激發出學生的學習興趣，促進學生實現身心健康發展?？梢哉f游戲已經成為了學生接受體育知識的重要方法之一，同時也給教學創建出了有效的機會。如教師在教學中就可以給學生設計出相應的比賽。因為在比賽中必不可少的就是輸贏，當一些學生出現過度在意成敗時，教師就可以及時的引導學生，讓學生認識到進行體育比賽更重要的就是友誼，其次才是輸贏?？梢赃\動中注重的并不是個人上的成敗，而是要從團結與集體的角度上出發的，只有具備良好的團隊協作能力，才能實現更好的學習與發展。因此，在教學中教師就要及時幫助學生糾正這一錯誤的認識，形成良好的競爭意識，真正認識到體育精神，這樣才能分析出出現失敗的原因，從而在下一階段的比賽中不斷的完善與改正自身。只有實現高效的教學，才能幫助學生形成健康的心理認識，從而也就可以真正促進學生的學習與發展了。

3.3、加強教學器材設施的建設

對于體育教學來說，場地、器材等已經成為了保證教學活動的物質保障，同時也可以反映出學校中的辦學規模以及水平等方面。因此，對于學校來說，就要不斷更新自身的辦學思想與理念，實現與時俱進的目標，做好改革與創新工作，同時還要積極開展選項課的開發與研究工作，真正增加場地與器材建設上的投資，這樣才能突出選項課的教學重點。其次，是可以增加羽毛球以及健美操等項目，通過統籌規劃與研究，可以吸引學生的目光，讓學生主動參與到其中。最后，是要最大限度的完善體育標準場地的建設工作，通過購置相應的器材等來完善教學條件，以此來促進學生的學習與發展，提高教學的效果。

3.4、根據專業分類教學內容

對于高職院校中的體育教學來說，就要從專業差別上出發，針對不同崗位中的學生來采取有針對性的鍛煉方法，以此來幫助學生在進入到工作崗位以后可以適應好工作崗位的需求，同時也可以實現提高自身素質，實現終身體育的目標。因此，在教學中教師就要讓體育選項課適應好專業，以此來促進學生的學習與發展。如對于戶外工作者來說，教師就可以引導學生選擇一些戶外體育項目或是游泳等方面中去，同時也可以增加攀巖等技教學內容，在組織學生進行身體鍛煉的同時，引入職業性的內容，幫助學生適應好未來的崗位需求。

4、結論

綜上所述可以看出，教師在設置課程的過程中就要堅持從不同專業學生的角度上出發，真正凸顯出高職院校體育教學的特色，同時還要引導學生選擇適合自身發展的內容，以此來實現有針對性的體育鍛煉，提高學習的效果。

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