高職計算機網絡技術專業課程體系改革的幾點思考

趙科

【摘要】隨著時代的發展和社會的進步，信息化技術發展十分迅速，并且在不同的領域中得到廣泛的應用。目前在高職院校中計算機網絡技術作為一門專業課程已經得到學校的裝飾，隨著網絡信息技術的發展和實際應用，高職院校的計算機網絡技術專業課程的體系需要改革。本文就高職院校計算機網絡技術的專業課程體系改革進行討論。

【關鍵詞】計算機網絡技術 高職 課程體系

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）36-0199-01

隨著時代的變化，信息技術在發展和更新的道路上發展得越來越快。在高職院校中開設的計算機網絡技術?？普n程，應該要根據時代的變化而不斷進行更新和改革，這樣才能夠與社會相結合，順應時代的變化。關于高職院校計算機網絡技術專業課程體系改革這個問題，以下從課程體系、教學體系、實踐體系三方面進行思考。

一、設置科學的計算機網絡技術課程體系

為了能夠有效地改革高職院校的計算機網絡技術專業課程體系，可以在計算機技術專業課程開設之前，向學生開設一些公共基礎課，通過開設的基礎課，使學生能夠了解計算機網絡技術專業的基本原理、概念、方法等理論知識。使學生能夠在學習計算機技術之前，培養學生的思維能力，培養學生的文化素質，使學生能夠提高解決問題的能力，養成基本的文化素養。一般來說，在設置的專業基礎課程體系中，可以對學生進行專業知識的教授。相關的老師要對學生進行理論知識的傳授，同時要與實際的科技發展和信息水平進行及時的知識更新，使學生能夠學到豐富的專業知識和技術方法，并引導學生學以致用，用學到的專業知識解決實際的應用問題。在專業課程的設置中，考慮到計算機網絡技術再射湖中的發展方向和前景，可以重點對學生的實際問題解決能力進行培養和鍛煉，使學生形成科學的應變能力。在制定專業培養計劃的過程中，學校在開設的專業基礎課和公共基礎課中加強實踐技能的內容，使學生在掌握基本的專業知識的基礎上，學習未來工作中會用到的職業技能。

二、建立合理的計算機網絡技術教學體系

在教學體系的設置中，高職院校要明確計算機網絡技術專業設置的教學目標是為了提高學生的綜合素質，使學生能夠掌握基本的網絡編程、網絡集成、網絡安全、網絡管理等計算機網絡技術，使學生能夠將學到的理論知識和專業技能在實際的生活和工作中學以致用，提高學生的實際操作能力。因此，高職院校要建立合理的計算機網絡技術教學體系，要把提高學生的綜合素質和培養學生的專業技能作為教學體系的重點。并且還要根據教學目標設立開放性的實踐體系和專業課程體系，安排較合理的專業課程，不僅加強學生對專業理論知識的學習和儲備，同時還要培養學生的實際操作能力，使學校開設的基礎課和專業課內容相結合。除了要與社會網絡技術的發展相一致，同時還要確保學生學到的專業知識和技能與未來工作的發展方向相一致，真正做到基礎課與專業課教學內容、教學水平、專業技能與社會發展相一致，符合社會的發展。在建立教學體系中，高職院校要對設置的課程進行篩選、合理設計課程內容和體系，并且要選擇合適的開設時間，培養學生的綜合素質和專業技能。在對學生進行專業技能、專業知識以及綜合素質的培養過程中，高職院校要合理地將三方面的教學課程和體系進行綜合安排，保證學生能夠在專業知識、技能和素質三方面得到綜合的提升和鍛煉。

三、形成開放性的計算機網絡技術實踐體系

高職院校計算機網絡技術專業課程體系改革，除了要進行專業課程、教學方面的體系改革之外，還應該要形成開放性的計算機網絡技術實踐體系，保證高職院校培養出一批實用性的人才。所謂的專業實踐體系的改革主要是對計算機網絡技術專業課程的時間場所，即學校網絡實驗中心和機房進行改變，可以建立更加開放的、健全的網絡技術實踐教學場所，使學生能夠在實踐教學的體系中根據老師安排的學習、使用、組建、管理、建立網絡的順序開展實踐活動。這樣不僅能夠使學生在實踐中運用自己學到的網絡知識，同時也能夠從開發網絡軟件、集成網絡實訓、應用網絡等方面進行能力的培養。網絡軟件開發實訓的目的主要是培養學生應用數據庫原理進行實際的應用程序和數據庫的管理和變化，掌握基本的網絡應用、圖像處理等技術。在進行網絡集成的實踐教學中，要對學生進行網絡硬軟件、拓撲結構、組成要素等方面進行訓練，使學生能夠開始懂得如何制定方案、連接網絡、安裝系統、安裝工作站、安裝服務器等。在組網實驗的過程中掌握基本的實踐技能，然后在校園網、廣域網、局域網等方面進行網絡問題的分析，提高學生的問題解決能力。

四、總結

高職院校計算機網絡技術專業課程體系的改革，主要是為了能夠順應社會網絡技術的發展，為社會培養實用性的人才。一般來說，計算機網絡技術專業課程的體系改革主要是從專業、教學和實踐三方面進行體系改革和建立，這樣能夠有效地確保教學的效果，培養學生的綜合素養、專業知識和專業技能，使學生成為全面發展的實用型人才。

參考文獻

[1] 池瑞楠，蔡學軍.高職計算機網絡技術專業課程體系建設探索[J].計算機教育，2013.

[2] 許麗婷.高職計算機網絡技術專業課程體系改革探究[J].教育與職業，2012.