讓TED走進大學英語課堂

【摘 要】 本文在闡述TED教學理念發展歷程及其影響的基礎上，論述了TED 在大學英語教學和學習中的應用問題，以期充分利用TED資源提高課堂效果，提升學生在英語聽說讀寫譯等方面的英語語言綜合應用能力。

【關鍵詞】 TED；大學英語；教學；學習；應用

隨著時代的發展，新技術，新觀念，新思想和新設計層出不窮，如何去與世界各地的人們分享這些新事物，首先當屬網絡和大眾媒介。其中TED不失為一種極其有效的傳播途徑。本文所要探討的是TED 在英語教學和英語學習中的重要作用，如何在日常教學中有效地使用TED 來輔助教學以及教師和學生的收獲和感受。

一、TED 簡介

TED（指technology，entertainment，design在英語中的縮寫，即技術、娛樂、設計）。TED是美國的一家私有非盈利機構，該機構以它組織的TED大會著稱，本著“思想是值得廣泛傳播的”（Ideas worth spreading）的理念，這個會議的宗旨是“用思想的力量來改變世界”。 TED于1984年由理查德· 溫曼和哈里·馬克思共同創辦，從1990年開始每年在美國加州的蒙特利舉辦一次，而如今，在世界的其他城市也會每半年舉辦一次。它邀請世界上的思想領袖與實干家來分享他們最熱衷從事的事業。2002年起，克里斯·安德森接管TED，創立了種子基金會（The sapling Foundation），并營運TED大會。每年3月，TED大會在美國召集眾多科學、設計、文學、音樂等領域的杰出人物，分享他們關于技術、社會、人的思考和探索。事實上，這場盛會涉及的領域還在不斷擴展，展現著涉及幾乎各個領域的各種見解。大會觀眾往往是企業的CEO、科學家、創造者、慈善家等等，他們幾乎和演講嘉賓一樣優秀。比爾·克林頓、比爾·蓋茨、英國動物學家珍妮·古道爾、美國建筑大師弗蘭克·蓋里、歌手保羅·西蒙、維珍品牌創始人理查德·布蘭森爵士、國際設計大師菲利普·斯達克以及U2樂隊主唱Bono都曾經擔任過演講嘉賓。每一個 TED 演講的時間通常都是18分鐘以內，但是，由于演講者對于自己所從事的事業有一種深深的熱愛，他們的演講也往往最能打動聽者的心，并引起人們的思考與進一步探索。從2006年起，TED演講的視頻被上傳到網上，供全球觀眾免費分享。TED 演講以其特有的形式，內容和影響，深受人們的喜愛。

二、TED 在英語課堂上的作用

對于苦學英語的大學生來說，TED演講不失為獨一無二的英語學習資源。其演講話題涵蓋了各門學科，從科學到經濟到全球問題到人生，心理，哲學，內容生動，有趣，富含哲理，作為一名大學英語教師，筆者在日常教學中非常注意將TED 演講帶進課堂，其生動有趣的內容和風趣幽默的演講者的人格魅力，極大地激發了學生學習英語，了解世界的興趣和信心。TED 演講進課堂，一方面擴大了學生的知識面和視野，因為TED 內容涵蓋大量最新的理念和技術知識，同時由于所有演講均以英語開講，極大地鍛煉和提高了學生的英語聽力水平和口語表達，學生可從中學到大量的新詞和新用語，確實是學生練習聽力和口語的寶貴資源。

三、如何在日常教學中使用TED

在日常教學中，要有意識地挑選一些與課文內容有關的TED 演講讓學生觀看，通常在上課前或課間播放，有時也在課上播放，學生看完之后會進行一些相關的討論，比如學習一些生詞，表達方式，討論idea等。有些演講能提供與課文相關的背景知識，有助于學生更好地理解課文內容，如新世紀英語第五冊第二單元“Whats poverty？”為此給學生看TED 演講“貧窮的根源”，以此幫助學生討論如何消除貧窮這一話題，第三單元跟基督教有關，于是給學生觀看一位做了20年牧師的演講，題目是：“論上帝和海嘯”，學生從中學到大量有關宗教的詞匯，同時對基督教，上帝等內容有所了解，極大地幫助學生理解課文里的有關內容。演講“20歲光陰不再來”對在座的20歲左右的學生有著極好的人生指導意義，學生非常喜歡，很受鼓舞。在討論跨國婚姻問題時，就給學生觀看演講“愛的真諦”，幫助學生理解真愛的含義。在討論與人相處之道時，演講“微笑背后的力量”對他們很有啟發。學生在觀看這些演講時，身心愉快，在愉快的課堂氛圍中學到知識。一方面極大地豐富了詞匯量，學到很多課本里沒有的詞匯，另一方面他們的英語聽力水平和英語口語表達能力得到很大提高。這些生動的勵志故事，廣博的知識以及深刻的思想和道理，極大地鼓舞了他們的學習熱情和信心，使他們對世界有了更多的了解，培養了他們的國際視野和理解社會，關愛人類，改變世界的觀點以及創新的思維方式和獨特的創新能力。

四、將TED 用于寫作實踐

在項目式英語寫作教學之Writing Workshop課堂上，TED也顯現出其獨特的作用。首先讓學生選定一個任務（TOPIC），然后觀看相關TED 視頻，在聽的基礎上理解主要內容，然后學生就此分組討論，做brainstorming，寫出關鍵詞 和outline，然后寫段落，再分組討論，做peer grading，feedback，reviewing，rewriting等，最后寫成一篇高質量的文章。觀看TED能極大地擴大學生的視野，幫助學生獲得新的視角，豐富寫作素材，培養學生的判斷，篩選能力，創造性思維能力 以及遣詞造句，組織篇章結構等能力。例如，在寫作Why Marriages Fail 時，我試著讓學生觀看如下TED 視頻：Why do people cheat？ Our love story；Secrets to happy marriages；Why do we get married？ 等等，通過這樣的練習，既提高了學生的聽力水平又豐富學生的知識，積累了素材，開拓了視野，使學生能從不同角度去思考問題，獲得靈感，有感而發，從而喜歡寫作而不是把寫作看成頭痛大事。

五、結語

讓TED演講進英語課堂，大大豐富了學生的課外知識，激發了學生英語學習的興趣，幫助學生了解人們最關心的話題，了解世界最新的科技發展和世界流行趨勢，掌握最新的科技和設計理念，使學生處于世界科學技術和學術發展最前沿，有助于提高學生的認知水平，學術能力和思維能力，極大地培養了學生的自主學習能力和國際視野，深受教師和學生喜歡。學生可直接登陸TED.COM，選擇自己喜歡的演講來聽，也可將自己喜歡的TED演講下載下來隨時隨地聽，中英文字幕可很好地幫助學生理解所講內容。

【作者簡介】

徐太平（1967-）女，上海海洋大學外國語學院副教授，研究方向：英語教學與翻譯研究.