我國成人教育教材建設的現狀、問題及對策

楊森??

摘要：在成人教育中，教材建設是一項最為基礎性的工作，其集中體現了成人教育思想、承載著成人教育內容和方法?；诖?，著重分析成人教材建設的現狀以及目前存在的主要問題，并提出相關的對策建議。

關鍵詞：成人教育；教材建設；現狀；問題；對策

中圖分類號：G720文獻標志碼：A文章編號：10017836（2017）06000102

一、成人教材建設和使用的現狀

現階段，我國成人教育主要包括成人高等教育、電大遠程教育、成人自學考試和網絡大學等四種形式，而且它們之間在生源等方面存在著激烈的競爭，這種競爭雖然在一定程度上推動了成人教育質量的提升，但是其教材建設和使用的現狀卻不容樂觀，主要體現在：一是相關專家學者在進行教材編寫時以經濟效益的提升為目的，不重視知識的實踐性，存在較為嚴重的抄襲現象，沒有構建起科學的教材體系。二是目前我國還沒有構建起建設成人教材的研究與互動機制和評價體系，導致教材建設存在明顯的功利性。三是成人教材缺乏特色和個性。目前，成人教育的很多專業仍然直接選用全日制高校本?？平滩?，或者克隆全日制高校本?？平滩?，致使缺乏個性特色的精品教材。四是成人教材在價值取向方面存在偏差。成人教育應主要以培養應用型人才來滿足社會發展需求為教學目標，然而一些成人教材顯然沒有突出這一目標，存在著教材的價值取向與社會本位發生錯位的問題。

二、成教教材建設存在的問題

1現有教材與成人教育不匹配

目前成人教材由于大多是對于普通高校教材的借用，導致該教材理論性過強、內容和知識涵蓋面太廣，需要耗費較多的學時才能弄明白，而成人教育由于產學矛盾的存在，不可能有大塊時間來學習。因此，在成人授課過程中，教師只能對教材內容主觀地進行刪減，這又無疑進一步影響了教學質量。成人教育使用全日制高等教育教材，不能滿足生產一線成人學員的學習需求，教材理論性過強，知識含量過多，而實踐操作性偏弱，難以培養成人學員的實踐操作技能。同時，有些專業教師可能會自編成人教材，但是由于沒有充分地進行論證，倉促地立項，再加之修訂方案不嚴謹、不能嚴格進行編審把關，導致自編教材的針對性不強，未能全面結合科技進步與社會發展的實際情況，因而不具備鮮明的特色和較高的質量，難以滿足成人教育的要求。

2成人教材的實踐性極為落后

提高成人學員的實踐應用能力，是成人教育教學的重要目標。因此。成人教育必須要突出實踐教學。但是成人教材對這方面的支持極為有限，也就是說實踐性成人教材嚴重不足。為此，有些成人教師采取自編或者改編實踐教材進行授課，但是這些教材充其量不過是指導成人學員進行實習實踐的書籍而已，具有很大的隨意性，與國家規定的正規實踐教材相距甚遠。

3選用成人教材的相關機制不完善

科學選用教材是保證課堂教學使用精品教材的重要前提和基礎。目前的成人教育院校不能按照嚴謹科學的程序選用成教教材，也很少有專業的學科負責人或者成立學科教材審核組進行嚴格把關，反而僅僅依靠專業教師個人的喜好與判斷就倉促選定成人教材。另外，教師在選用教材的過程中，為了盡量減少備課及教學的工作量，一般排斥新教材，多年堅持選用同一版本教材，導致成人學員的知識無法及時得到更新，更無法學到專業方面的前沿知識與技能。

4教材建設的政策與經費投入力度不夠

目前，成人高校一般對于生源極為重視，因此把招生工作視為教育生命線，而對于選擇和使用教材對比較輕視，大多是直接選用全日制高等教育教材或者高等職業教育教材。不重視研究和建設成人教材的問題，因而相關的政策和投入也就自然跟不上。即使是教師自編教材的積極性也不高，因為一方面教師日常有很重的教學與科研任務，精力自然有限；另一方面，沒有政策和資金的大力支持，教師編寫教材的積極性無法調動起來。

三、加強成人教育教材建設的對策建議

1建立健全教材選用和管理的相關制度

切實加強教材管理，建立健全選用教材的制度，針對成人學員培養的相應層次，有針對性地進行教材類別的確定，既不能降低教材的標準，也不能不切實際地提高要求。在選用教材的過程中，進一步規范工作程序，公開選用過程，做到三個優先，即優先選用國家教材目錄中的教材，優先選用國家規劃的教材，優先選用精品教材。同時，要建立教材評價體系和激勵機制。在選擇教材前，必須要經過相關學科專家全面的調研、反復的論證和科學的評價，并將任課教師的意見與學員的反饋結果有機結合起來，對教材使用的實際效果進行跟蹤評估，加強教材審核監管，定期評選優秀教材，從而及時清除劣質教材，促進教材建設始終沿著正確的軌道前進。尤其要注意的是，評定教材質量優劣的過程中，不能以教材編寫隊伍的專業素質作為依據，而真正的判定依據應該是教材評價體系。如果傳統的教材評價標準不足以衡量其質量的高低，那么必須要立足于當前的社會經濟發展實際與成教學員實際需求，建立完善新的教材評價制度，加強對于教材的科學化管理。

2制訂科學的教材建設計劃，堅持創新教材體系

目前，我國成人教育缺乏精品教材，不能充分滿足成人教學的實際需求。因此，應積極創新成人教材體系，促進教材質量的全面提升。一是從滿足成人學員的實際需求出發，進行成人教學內容的重構，持續提高成人教材的適用性與實際應用效果，特別是要便于學生自學教材內容，提升學習質量；二是適應時代發展和科技進步，建立成人教材的網絡信息資源體系并不斷加以完善。隨著科學技術的飛速發展，在教學中已經廣泛應用多媒體技術，為教師的教學和學生的學習提供了便利。因此，成人教育也應該學習其他各類型教育的做法，對教材進行改革創新，不能滿足于傳統的紙質教材的單一類型，應開發電子音像和網絡多媒體電子教材，保證教材的多樣性，進一步豐富和優化教育資源，從而打破時空限制，滿足成人學員隨時隨地能夠進行學習的需求；三是優化教材隊伍，推動教材的研究與開發。應當構建教材激勵保障機制，積極鼓勵具有豐富教學經驗和較高學術水平的教師研發成人教材，并通過以老帶新等方式不斷對教材建設隊伍進行優化，從而培養一支結構合理、教學水平高、經驗豐富的教材建設隊伍。同時，相關的管理人員必須積極參與建材建設，全面把握編審、評價教材的有關程序，制定切實可行的教材建設計劃及培養目標，科學地設置課程，從而加強管理與規范教材建設工作。

3結合成人教育的實際，豐富應用型教材的內容

成人之所以能夠主動接受教育，主要是因為想通過學習培訓進一步完善提升自己。鑒于此，成人教育應堅持學以致用原則，豐富教材類型，選擇或開發具有較強的適用性和職業技能指導性的系列成人教材，多層次地滿足成人學員的學習需求。一是對于國家規劃的教材要予以科學配置，即選擇采用國家逐級審批通過的優質成人教材。同時，科學選擇地方教材或者編寫校本教材，進一步完善成人教育教材體系。特別是可以邀請組織在成教領域有成就、有建樹的專家學者編寫成人教育教材，但要堅決避免專家掛名走形式的問題，有效保證專業人士切實全程參與開發成人教材；二是成人教材的編寫開發要堅持理論與實踐的有機結合。與全日制高校的服務對象不同，成教學員來自于社會各個工作崗位，參與社會勞動，具有明確的崗位職責，而且具有較強的晶體智力，但是流體智力較為薄弱。因此，開發成人教材應適應成教學員的特點和成人教育的發展，打破學科間的障礙和壁壘，從而保證研發的教材具有成人特色、滿足成人需求。

4堅持成教特色，嚴格科學地甄選教材

教材是教師實施教學的重要根椐，一套內容形式統一、實用性較強、通俗易懂的成人教材，不但能夠調動教師的教學積極性與主動性，而且也能夠激發成人學員的學習積極性。同時，成人教材內容既要突出成人教育的特點，更要注意滿足地方經濟發展的需求。對于基礎理論性成人課程，可以選擇采用全國統一編寫修訂的教材；對于專業性成人教育課程，既要考慮教材的共性，又要結合地方特色，適當開發選擇適應地方經濟發展的地方與校本教材。

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The Present Situation， Problems and Countermeasures of the Teaching

Material Construction of Adult Education in China

YANG Sen

（Heilongjiang Institute of Education， Harbin 150080， China）

Abstract：In adult education， the construction of teaching materials is the most basic work， which embodies the idea， contents and methods of adult education. Based on this， this paper focuses on the analysis of the present situation and the existing problems in the construction of adult teaching materials， and puts forward some countermeasures and suggestions.

Key words：adult education； teaching material construction； present situation； problem； countermeasure

（責任編輯：朱嵐）2017年6月第36卷第6期黑龍江教育學院學報Journal of Heilongjiang College of EducationJun.2017Vol.36 No.6