初中語文閱讀的“有效性”

邵寨花

語文閱讀教學不僅是語文能力提升的有效途徑，而且還可以為學生的全面發展和終身發展打下基礎。初中階段是學生打基礎的階段，培養初中生的語文閱讀能力十分必要。因為讀書不僅事關個人修為，還關乎國民的整體閱讀水準，也會持久影響到整個社會的道德水平。本文從閱讀的“有效性”角度出發，探討了初中語文閱讀能力的培養路徑。

【關鍵詞】閱讀背景；閱讀現狀；實施策略；效果評價

《義務教育的語文課程標準》（2011）指出，語文閱讀教學不僅是語文能力提升的有效途徑，而且還可以為學生的全面發展和終身發展打下基礎。從2014年起，連續3年政府工作報告提到倡導全民閱讀，提出建設書香社會。讀書不僅事關個人修為，還關乎國民的整體閱讀水準，也會持久影響到整個社會的道德水平。 古往今來許許多多的名人都很注重閱讀。

2014年2月7日，習近平總書記在接受俄羅斯電視臺專訪時說，讀書已成了我的一種生活方式。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣。2014年世界讀書日前夕，國務院總理李克強給北京三聯韜奮書店全體員工回信，“閱讀能使人常思常新，好讀書，讀好書，既可提升個人能力、眼界及綜合素質，也會潛移默化影響一個人的文明素養，使人保持寧靜致遠的心境，砥礪奮發有為的情懷”。

閱讀如此重要，怎樣才能使我們的閱讀課教學具有“有效性”即教師在一段時間的教學指導之后，學生所獲得的具體進步?！坝行浴钡慕虒W目標：有效的促進學生的全面發展，特別是學生的情感態度和創新思維的發展；有效地改善學生的學習方式，促進學生的有效學習；有效地發展教師教學效能，促進教師的專業發展。要使我們的閱讀課教學具有“有效性”，達到我們的教學目標，使閱讀課堂煥然一新。這就需要老師的智慧和辛勤付出，俗話說：一分耕耘一分收獲。

這是我在對閱讀教學中采取的一些方法：

（1）要了解學生的閱讀現狀，其中包括學生多長時間去一次圖書館，家里有多少本藏書，閱讀什么類型書籍，（例如文學名著，百科知識、卡通漫畫等，是紙質書籍還是電子書籍等。）對課外書的喜愛程度，抱著什么樣的目的去看書，每周大約有多久的時間用在閱讀上。我在調查過程中發現，大部分學生認為閱讀課外書對自己的學習很有幫助，卻沒有閱讀的計劃，每周閱讀的時間很少，甚至教育部推薦書目都沒讀過幾篇，時間都讓作業都填滿了，在選擇書時大部分學生都把自己的興趣作為第一標準，隨意性很強，沒有良好的閱讀習慣，學生們讀書注重故事情節，忽略了人物刻畫，修辭手法等對于環境描寫，沒有有效的閱讀方法，閱讀質量欠缺等，更不要說什么閱讀感受了。所以學生在閱讀時很少做批注、寫閱讀筆記、讀后感。這就不得不引起我們的思考。

（2）根據《語文新課程標準》要求，“閱讀的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，”在閱讀中（包括課內閱讀和課外閱讀）應注意培養學生以上幾種能力。根據了解到學生現有閱讀水平采取一定的措施。制定閱讀計劃，可以使學生持之以恒的堅持下去，養成經常讀書的習慣.預設要達到的合理的目標。當學生達到目標時就會油然而升一種成就感，隨之會轉化為閱讀的推動力，形成良性循環。開辟讀書角，推薦一些好書，好的文章，設置一些讀書小游戲，附帶獎品，鼓勵學生，可以吸引孩子們空閑時間的讀書。定期舉辦“閱讀活動周”活動，在活動期間進行一些閱讀競賽，設置問題，讀書筆記評比，激發學生的閱讀興趣，完成自主閱讀。

（3）在制定提高學生閱讀水平的措施時，一定要有依有據。有效的實踐活動離不開先進理論的指導，運用現代語文教學思想充實自己頭腦。確立全新的閱讀理念，轉換教師角色進一步加強學生學習的主體地位。因此，新課標認為，“閱讀是學生、老師、文本之間對話的過程。這一閱讀理念是以現代對話理論作為基礎的。作者與讀者的關系，就其本質而言，體現了人與人之間的精神聯系，思維碰撞和心靈交流的過程。在閱讀過程中讀者是文學活動的主體，教師起到引領作用，陪伴學生享受閱讀過程。

（4）在語文閱讀教學中，要精心設計教學過程，根據閱讀內容的不同，授課對象的不同，采取與之匹配的有效的閱讀方法，良好的閱讀方法可以提高閱讀效率，加強對作品的理解，加深對作品的印象，還可以提高寫作水平，當然閱讀對象和閱讀作品的不同，閱讀方法也有很大區別，教師必須培養學生具有較強的獨立閱讀能力，掌握一定的閱讀方法、技能，例如：泛讀、精度、跳讀、通讀、速讀、精度等。還可以利用多媒體再現作品場景，學生朗讀，多種方法引導學生自主學習，進行師生交流，生生交流閱讀時的問題、感悟等。實現課堂互動，讓學生成為課堂主人，進行自主探究。讓課堂成為學生展示的平臺，進行思維的交互碰撞，培養學生的表達能力，鍛煉學生的自信心。做好批注、閱讀筆記，讀后感。讓教師提供答案的唯一性成為過去，減少教師對學生的束縛，釋放學生的思維空間，對作品形成獨立的見解。教師引導學生享受閱讀過程，我們不能增加生命的長度，但可以開拓人生的寬度，增加生命的厚重，任何一種文學作品都是作者自己的人生體驗，讀書可以載著我們領略秦皇漢武的風姿，探索未來世界的奧秘，幫助我們走出自己的狹小生活，看看別人的世界，讓思緒飛揚，閱讀是學生成長的必經之路，使學生真正喜歡閱讀。

總之養成良好的閱讀習慣，達到閱讀教學的“有效性”無論對學生的情感和思維，還是對培養獲取信息的能力，都有重要意義。促進心靈成長，當越來越多的孩子愛上閱讀，當閱讀就像呼吸一樣自然的時候，我們的教育就會更加美好！

作者單位

沙河市教師發展中心 河北省沙河市 054100