機電一體化專業的職業技能體系探析

吳澤平

當今時期，“機電融合化技術”是屬于機械裝備、電子技術、電腦技術、智能化調控以及訊息整合工藝、綜合性工程、測試感應性技術及應侍傳感技術等緊密融合在一起的一項綜合性技術。機電融合化技術專業教學任務是為機電領域培養生產前沿的作業、操控人才。機電融合化專業技工上崗資格證包括檢修電工作業員、機床控制員、CAD操控員還有設備養護員等相關工種的上崗證。把機電融合化技術、專業職業數據模塊和職業認定證件及工作職責相對應，擬定和機電融合化技術職業相對接的職業功能系統，對于強化職業上崗制度的落實，深化職業高校學生的畢業實踐、技術革新活動以及鍛煉擇業、修業技能具有極大的促進作用。

【關鍵詞】機電融合化；技能結構；職業技能；雙證互通

“機電融合化工程技術”是屬于將機械裝備、電子技術、電腦技術、智能化管控和訊息整合技術、綜合性工程、測試感應性技術、應侍傳感工藝等進行緊密融合的一項組合型技術，其引領著機械裝備技術革新的進步趨勢，且具備極大的實際運用空間。隨著當今我國科技水平的快速提升，社會上需求大量擁有此項技術的綜合型技術人才，其在很大程度上有別于社會上其它常規型的科技人才。

1 綜合技術型人才

綜合性技術人才是將專業知識和工程技術進行緊密交織融合的結晶，其重點是指在車間產品加工流水線上操作并牢固掌握一項以上過硬技術，能夠在加工作業中擔任多項專業職責，從事多工種的復合型作業，具備運用交叉型專業技術和業務知識處理生產實際問題的復合多面手人才，此類技術人才一般存在于勞動密集型的產品加工業、服務型第三產業還有現實社會新興的高科技創客產業系統，因此機電融合化專業技術型人才正好符合這類型專業技術人才的模式特征。

綜合型技術人才是屬于一類復合型專業技能人才，它的基本素質特征：其一是具備雄厚的學科理論及業務知識功底；其二是具備成熟的操作經驗及較強的處理問題本領；其三是具備足夠的能力來擔當多類繁瑣性工作。綜合型技術人才的塑造第一須強化基礎業務理論的掌握和運用，進而可運用一類整體性思考視野及擴展的眼界來牢固地吸收和運用多類交織型業務技能。

2 機電技術融合化技能型崗位分析

機電融合化技能類崗位和其它崗位做比較，其可劃歸于組合型的新式崗位，需要具備寬厚的理論知識及專業技能功底，具備成熟的操控經驗及處理問題的本領。符合其要求的重點操作崗位是：

（1）機電裝備制作流水線作業人員。需要具備機電裝備制作生產流水線的工藝控制本領、機電裝備的運用及操控技能、對機電裝備實施組合裝配、測試及調控作業；

（2）機電裝備產品市場銷售及售后跟蹤服務管理人員，需要具備機電器件的制造原理、組裝工序等知識內容，具備對機電裝備的現場檢驗及檢修技能；

（3）機械裝備制造領域企業的機電器件養護及管控人員。規定此類專業技術人才必須具有識讀機械結構圖紙及電氣工程圖紙的本領。

3 機電融合化技工人員的職業技能

機電融合化技術崗位資格包括檢修電工作業員、機床控制員CAD程序操控員、設備保管員，其所要求對應的職業技能見表1。

4 專業培養目標

機電一體化專業培養目標：本專業培養德、智、體、美等方面全面發展，牢固掌握必需的基礎知識、機電應用技術方面的專業知識，具有較強的機電設備操作、機電產品組裝、調試、維護及機電產品售后服務的專業實踐技能，適應現代生產需要的機電技術高素質技能型專門人才。

5 機電一體化專業與機電一體化技工相銜接的職業技能體系

為加快高技能人才隊伍建設，推動職業資格證書制度，促進職業院校學生就業，落實中共中央、國務院關于“在全社會實行學業證書#職業資格證書并重制度”要求的重要舉措，對于提高勞動者素質，推動就業準入制度的實施，促進高等職業教育的改革與發展，增強職業院校畢業生的實踐、創新能力和就業、創業能力具有重要意義。

6 結語

綜上，機電一體化專業職業技能體系包含兩個職業技能模塊：機電設備制造與安裝模塊和電氣設備控制與維修模塊。須將機電一體化專業的“職業技能”模塊課程的設置圍繞相應的職業資格證和行業認證的課程開設，將職業技能模塊與職業資格證及工作崗位對應。

參考文獻

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[4]徐萍.機電一體化專業課程體系改革初探[J].武漢商業服務學院學報，2014（01）.

作者單位

邵陽學院機械與能源工程系 湖南省邵陽市 422000