淺述學習古箏基本功的重要性

龔雪

基本功訓練對于公正學習乃至整個教學均尤為重要，但些年來卻存有被忽略的狀況，一些古箏教學者因一些特定因素，在教學中減少古箏基本功的練習，更甚者則存有以曲代功狀況。對此，本文首先對古箏基本功的內容作以分析，指出各基本功練習的相應方法，最后探討強化古箏基本功練習的重要性，以期為相關教學研究提供理論參考。

【關鍵詞】古箏；基本功；重要性

伴隨當今古箏的日益普及，古箏教學也越發受到重視。但現今古箏教學，因教師素質差異及學生學習目的不同，整個教學也存有比較大的差別。一些學生由于對教學進度過度追求，教師對于學生的古箏基本功練習便盡量縮減甚至忽略；由于家長想讓孩子盡快過級，一些教師便運用以曲代功的方式開展教學活動，此種突出表現急功近利本質的教學模式，極不利于學生的長遠學習。

1 古箏基本功內容

（1）坐姿，手型。這關系到以后學習高難度的曲子時能否正確的彈弦，發出需要的音色，關系到能否快速運指，靈活運指。

（2）音樂作為一門系統化藝術，乃屬社會科學一部分，其不僅擁有專屬性的術語與學科，還有獨到的理論體系。因學習者具有差異性個人素養，所掌握樂理內容千差萬別，一些學習者為幼兒階段的小孩子，對樂理一無所知，這便需教師從樂音著手，逐步逐層教授，以循序漸進的方式開展教學；一些學習者則存有一定樂理基礎或常識，甚至是音樂專業的學生，針對此類學習者而言，可因人而因，對古箏學習當中應該掌握或了解的樂理嘗試進行適當補充。比如力度術語含義、反復記號、符號音符、休止符及音的時值劃分等。

（3）樂感的培養。增加對音樂的感受力，能把握住樂曲的情感特征究竟是怎樣的一種情緒，不至于聽到一段音樂在情感意境上無動于衷或者理解錯誤。

（4）基本的指法、指序、技巧、技能。這些都是具體的散布在各個樂曲之中，不是學幾首就能學全的，廣泛的涉獵為好。

（5）重視師承。有些指法技巧在樂譜上是無法標示出來的，靠看譜、聽錄音也是摸不著頭緒的，這就要有正確的師傳師承，這也是彈箏學箏的一個特點。

（6）對音樂語言的理解。旋律、節奏、速度、力度、音色、音準、音高、韻味……音樂是由這些要素組成的，不了解這些內容的含義，無法對音樂進行正確的表現。

（7）對音的正確辨識。知道哪些是樂音、噪音，進而能夠區分出音色上的明、暗、亮、澀、凈、噪、干、潤、癟、滿、虛、實、僵、活、薄、厚……，這樣音樂表演起來才能顯出不同的情感色彩和意境層次。

（8）左右手各自的功夫，相互協調配合的功夫。運指要流暢自然，具有爆發力，出指要干凈利索、有線條感、顆粒感、做到輕、柔、緩、慢、快、急都能有效的控制和發揮。

（9）聽力的開發培養。由于音樂是一種聽的藝術，聽就顯得尤為重要，要能夠聽出各種音樂語言在音樂中所表達的意思，用聽力校正自己學習上的不足，讓別人聽好、自己首先要聽好。

（10）各種指法技法的練習曲。練好指法練習曲，有助于攻克曲子中的重點難點，使技法在演奏過程中更加嫻熟自然。磨刀不誤砍柴工，學好練習曲，對練好一首曲子是非常有意義的，不應該棄之而不為。

2 學習古箏基本功的重要性

學習古箏的過程實際上乃是一個不斷超越、循序漸進的過程，對于學習者而言，其應該先將一首學好之后，方可再去練習另外一首，不能在所學曲目還未能掌握的情況下，以磕磕絆絆的掌握程度而去學習下一首。不僅要嚴格要求自己，還要對自己提出更高標準，要有一種曲不驚人誓不罷休的頑強品質與井深，要將演奏的更高境界、更高水準作為自身的基本目標。除了要擁有長遠的學習目標之外，還要天天努力、時刻奮斗，不能三分鐘熱度，消除自身所存有的短時間內學好古箏的片面想法。針對古箏學習而言，需要具有堅強、積極的意志，還要具有發自內心的學習古箏的興趣，對于興趣而言，其所解決的乃是愛學與不愛學的基本問題，而對于意志來講，則所解決的乃是能否堅持到最后的基本問題。從學習者的角度來考量，其不可貪圖虛榮或片面、過度的要求收獲，虛榮心只能將處于表面上的問題予以解決，收獲才是長期性、持久性的問題。彈古箏練曲目時，要勤思考、多思索，深入琢磨與分析，除了要在古箏技法方面準確無誤之外，還要在樂曲情感已經上多努力，勤練習，多下功夫，做到精益求精。在古箏實際教學過程中，不可僅受限于考級所給出的既定題目上，需要依據學生實際情況及接受能力，對其進行針對性補充與調整，將整體性學習上所花費的時間放寬一些，多聯系一些曲目，打好基礎。即便所練習的曲目乃是較為初級的內容，但若想將其真正的彈奏好，仍然是由很大的難度的，因此，需下大力氣，花真功夫，積極練習。為今后練習更大難度的曲目奠定堅實的基礎，一些古箏教師在對基礎階段內容教學時，通常采取在各階段選擇幾首典型性曲目進行代表性練習，此種跨進式教學方式，不僅會造成學生難以將基本功練習扎實，而且還會造成學生在后續中高級曲目學習中感到更加吃力。力不從心，此外，在此種教學模式的影響下，學生還會養成一種不好的學習習慣，在學習態度及動機方面也會變得更加不明確，偏離學習方向與教學目標，缺少認真態度及踏實表現，往往不講究學習質量與效果，求快貪多，出現學的多但忘的較快的狀況。在古箏練習的初級階段，除了能夠讓學生學會幾首用于晉級的曲目之外，還需從中積極灌輸相關知識，讓他們多學一些，多知道一些曲目的內容，知道如何去練，如何去學，另外，還要指導練到哪種程度較好。自學習之初便養成一種嚴謹、積極的學習態度，以嚴格的要求與標準，提升學生藝術境界與心靈境地，打好基礎，練好基本功，寧愿在基本功上多花費一些時間，多去練習，也不去急功好利，只有如此，方可發掘自身興趣與潛力。

3 結語

總而言之，在古箏學習過程中，一定要注重基本功的練習與技巧掌握，多從基本功著手，此乃學好古箏的前提條件，基于基本功學習掌握的情況下，充分認識其重要性，在了解與認知均得以提升的狀況下，方可提升自身古箏水平與興趣。

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作者單位

赤峰學院音樂學院2013級漢本2班 內蒙古自治區赤峰市 024000