校園商業模擬挑戰賽對中學生認知社會的作用分析

謝昱祺

校園商業模擬挑戰賽是一場在中學生中開展的校園內旨在提高學生綜合素質和能力的賽事，它的出現能吸引如此眾多的中學生參加，受到校方廣泛的關注，有著不同尋常的教育意義，正是這種來源于實踐動手能力對中學生的影響，可能將成為他們未來人生職業規劃選擇的一個新的起點。

【關鍵詞】中學生；商賽；認知社會

1 商賽的由來

校園商業模擬挑戰賽最先是在哈佛學院教學中用于教學商業模擬課程，上世紀50年代就已經在國外的大公司內實行開辦用于實際培養自己的員工能力，而現在世界500強企業中有70%以上的公司都在采用此方法培訓在職的員工，再后來國外孕生出大學生的校園商業模擬挑戰賽，緊接著發展成了中學生的校園商業模擬挑戰賽，中學生的校園商業模擬挑戰賽在我國是近幾年才發展起來的一項活動。

校園商業模擬挑戰賽，簡稱“商賽”，是一個模擬現實商業環境的大型多人的現場比賽，通常由五人組成一組，模擬建立一家企業，在預設的環境中分別擔任不同角色，完成產品設計與生產，營銷策略的制定、體驗商家之間的合作與競爭，通過具體的決策認知自己的行為，通過協同合作認識團隊的力量，利用比賽對抗的形式了解基礎的經濟學知識，進而幫助中學生理解日常生活中的經濟現象，鍛煉他們快速反應、果斷決策、善于溝通，主動合作、抵抗挫折、敢于競爭的能力。

2 中學生在商賽中的收獲

2.1 讓學生在環境中體驗，體驗商業競爭。

商賽中組織方通常會模擬若干個產業，一定數量的企業，構建成一個虛擬的經濟社會環境，他們在這個環境中扮演著不同的角色，體驗著職場中工作人員的身份，充滿激情又謹慎認真的按照一定的運營規則做著各種嘗試，這種只有在特定環境下的體驗由于有了商賽而讓高中生才能提前一試身手，實屬難得的機會，同時高中生在商賽中的不俗表現也讓指導教師刮目相看。經過數十年的學校教育，高中生習慣于傳統的課堂教育，單獨地 學習與進步，對于即時的、互動式的競爭則少有體會。在商賽中，許多優秀的同齡人被匯聚起來，共同進入這個臨時的商業世界，生存、毀滅、合作、競爭真實的關系每時每刻發生著，參賽者經歷著商業競爭的激烈與殘酷，這種機會對他們來說是一次難得的體驗。

2.2 讓學生在對抗中思考，踐行商業運作。

但凡有著一定商業知識的人，空談決策總是比較容易的。對于高中生來說，學習商業知識并迅速用于案例分析不是太難的事，而真正作為產品研發者、 投資決策人、政策制定者去參與商業活動、時刻面對來自方方面面的變化卻并不容易。 商賽提供的環境便逼真地模擬了這一狀況，參賽者需要從一種身份出發，踏踏實實地參與到商業世界中進行商業運作。利用商賽的規則機制，將競爭自然地引入到活動當中，但是由于組織的巧妙，學生會很快的進入角色，學著梳理和認識全新的運營規則，開動腦筋認真思考著如何用策略來實現自己所在單位的盈利目標，這種定向的引導會激勵學生無論是在思想上還是在行動上，始終處于高度興奮的對抗狀態之中，也正是商賽的這種賽事機制潛移默化的引導和訓練著參賽的同學向更加高遠的目標一步步邁進。

2.3 讓學生在行動中，認知增加商業知識。

商賽中有許多商業知識的專業性是很強的，按說高中生并不具備這些理論性的東西，雖然在每天接觸的社會生活中會有些了解，但畢竟都是碎片化的很少的內容，可以說他們幾乎是零起點的在參與這項活動，而每次活動之所以能吸引大量的高中生，說明商賽起到了在行動中讓學生自我認知的效果，讓學生不再對自己的行為停留在嘴上，而是落在行動上，并且獲得別人的認可，起到了增強自信心的作用，同時也讓學生進一步認識了自己的優點與不足。

2.4 讓學生在組織中協同，提高其綜合素質。

很大程度上來說，高中生都尚處于人生的積累期，個性、能力、 知識等都尚未定型。商賽提供了一個密集的時期，讓參賽者與人、與事、與物打交道。 在這個過程中，高中生將面臨知識的運用、與同伴的相處與博弈、事項的計劃、決策 的膽量與眼光等各方各面的考察，是一次極好的全方位鍛煉的機會?，F在的中學生基本上都是零零后，自我意識強，協同合作的意識弱，商賽通過設定共同的發展目標，自主合理分工的組織形式，使大家圍繞著團隊的共同目標展開工作，工作中有爭執、有抱怨、有理解、有相互的鼓勵。正是在這種氛圍中讓他們認識到團隊的力量所在，認識到協同在組織中的重要性，大大加強了參賽學生的團隊意識和集體榮譽感，為將來培養具有較高綜合素質的人才打下了良好的基礎。

3 商賽對中學生認識社會的作用

校園商業模擬挑戰賽是中學生教學教學方式多元化理念的一種具體表現形式，通過比賽，他們不僅能將書本上的知識進行現實的模擬運用，還同時可以學到許許多多課本之外的經濟和商務知識，開拓了視野，鍛煉了合作、交流、抗壓、抵搓的能力。

在商賽中，學生們感受了經營環境的復雜性和多變性、決策的科學性與靈活性、經營管理的整體性、協同性和有效性；認識體驗了企業經營管理活動過程和主要業務流程及其相互之間的關聯關系；促進了知識的整合與融會貫通；真切地感受到成功與失敗，體驗到競爭意識、團隊精神、職業素養的意義。

一個屬于青春智識的舞臺，一群為夢想共同奮斗的伙伴 ，在商賽中收獲真實能力的提升，擁有挑戰自我潛能的難得體驗。商賽將會對每個參賽者的領導能力，團隊合作能力，溝通能力，決策能力等多項綜合能力進行嚴格的考驗。也許他就是那塊未被發現的金子、天生的商業領袖，將在這個舞臺上綻放出屬于自己的光芒。 更重要的是，他們可能在這里獲得恒久的友誼，遇到最佳未來合作伙伴。尤其是跨學校的商賽，更是超越了所在學校的視野，與最優秀的一群同齡人相遇。在模擬運營中，友誼與團隊精神推動著他們前進，自己的的競爭對手也是另一股前進的助力。因為他們曾經擁有為共同的夢想而拼搏的日子，深深地認可彼此的才能，佩服彼此的優秀品質，在進入社會與真實的商業世界后，這些人可能將會成為自己事業道路上最真誠的伙伴，成為自己職業生涯的第一個選擇起點。

參考文獻

[1]王慶文，傅強，葉曉萍.培養創新人才促進素質教育[J].中國高等醫學教育，2002（05）.

[2]姜秀華.對素質教育內涵的新認識[J].教育探索，2002（12）.

作者單位

山西省太原市成成中學 山西省太原市030002