基于RSR分析的中國大學生男子籃球隊比賽能力

朱焱+于文謙

摘 要：對第28屆世界大學生運動會中國男子籃球隊比賽能力進行秩和比（RSR）分析，結果表明：中國隊進攻能力RSR值為0.302 0，屬于D級球隊，世界排名第20位；防守能力RSR值為0.504 3，屬于C級球隊，世界排名第13位；攻防綜合能力RSR值為0.326 1，屬于D級球隊，世界排名第15位。中國隊屬于典型的攻守失衡型球隊，進攻能力偏低是導致比賽成績差的重要因素，具體表現在：投籃命中率、前場籃板球與對手差異存在非常顯著性（P<0.01）。建議：中國隊需進一步提升進攻能力，特別要提高投籃與沖搶籃板球能力，加強防守、控制失分、促進進攻與防守能力的均衡發展，以全面提升球隊的比賽能力。

關 鍵 詞：競賽與訓練；男子籃球比賽能力；大學生；秩和比分析；中國

中圖分類號：G841 文獻標志碼：A 文章編號：1006-7116（2017）05-0122-04

Abstract： The author carried out a Rank Sum Ratio （RSR） analysis on the competition abilities of Chinese university mens basketball team in World University Games， and revealed the following findings： as for team China， its offense abilitys RSR value was 0.302 0， belonging to a class D team， ranked 20th in the world； its defense abilitys RSR value was 0.504 3， belonging to a class C team， ranked 13th in the world； its comprehensive offense and defense abilitys RSR value was 0.326 1， belonging to a class D team， ranked 15th in the world. Team China is a typical offense and defense unbalanced team； offense ability on the low side is an important factor for causing game losing， specifically embodied in that its field-goal percentage and offensive rebounds were highly significantly different from those of its opponents （P<0.01）. The author proposed that team China should further enhance its offense ability， especially enhance its high shooting and rebound securing abilities， strengthen defense， control point loss， boost the balance development of offense and defense abilities， so as to comprehensively enhance its competition abilities.

Key words： competition and training；mens basketball competition ability；university student；RSR analysis；China

近年來，世界各國越來越重視大學生男子籃球比賽，各國的籃球后備人才也通過該賽事展開激烈角逐。本研究通過對第28屆大學生運動會男子籃球比賽技術統計指標進行秩和比（RSR）分析，探求中國大學生男子籃球隊在比賽攻防能力方面存在的優勢與不足，為增強我國大學生男子籃球隊比賽能力提供依據。

本研究通過對第28屆世界大學生運動會23支男子籃球隊96場比賽統計數據的整理，在參考前人研究成果的基礎上[1-6]，選取進攻能力指標（得分、2分球、投籃命中數、3分球、進攻籃板、罰球、失誤、助攻、被侵犯次數），防守能力指標（失分、防守籃板、搶斷、蓋帽、犯規次數）進行RSR分析，獲得各參賽球隊比賽攻防能力RSR值。運用SPSS21.0軟件對各參賽球隊的RSR值數據進行描述性分析發現，數據呈正態分布排列，故選用離差法以各參賽球隊比賽統計指標的原始數據平均數為參照點，標準差為計量單位，根據RSR數值分布制定五級評價標準（0.80以上為A級、0.60～0.29為B級、0.40～0.59為C級、0.20～0.39為D級、0.19以下為E級），依次從A—E（高到低）評價各球隊比賽能力等級。并進一步通過中國隊與對手7場比賽數據的均值檢驗，對比分析中國隊與對手在比賽能力方面的具體差距，檢驗結果以P<0.05（0.01）呈現。

1 各參賽球隊攻防能力RSR分析

表1是第28屆世界大學生運動會男子籃球比賽攻防能力的RSR分析結果。

1.1 各參賽球隊進攻能力RSR分析

籃球比賽的進攻能力是指在籃球比賽進攻過程中，運用個人進攻技術與全隊戰術相結合，突破對手防線并創造得分的能力[7]。由表1可見，美國隊進攻能力RSR值為0.806 3，隸屬于A級水平，除罰球外各項數據均名列各參賽隊的前列，位于進攻排行榜首位實至名歸。德國（0.762 8）、俄羅斯（0.762 0）、巴西（0.719 4）、法國（0.648 2）、立陶宛（0.727 3）、加拿大（0.687 7）、愛沙尼亞（0.616 6）、塞爾維亞（0.600 8）、澳大利亞（0.612 6）endprint

9支球隊的RSR值介于0.762 8～0.608 8，隸屬于B級水平。其中，德國與俄羅斯分別獲得本次比賽的亞、季軍。韓國、瑞典、黑山、芬蘭、土耳其等球隊的進攻RSR值分別為0.549 4、0.438 7、0.454 5、0.581 0、0.545 5，隸屬于C級水平，各項數據排序均反映了球隊的進攻能力。但排名第17位的蒙古隊以0.581 0的RSR值高于同級別球隊，躋身C級球隊之首，著實令人感到意外?？v觀蒙古隊8場比賽在進攻方面的表現，除失分外各項指標均處于中上等水平，穩定的技術（罰球、失誤）與默契的配合（助攻）足以彰顯其在進攻方面的實力。中國隊的進攻能力RSR值為0.320 2，排名第20位，隸屬于D級水平，與同級別球隊瑞士（0.351 8）、墨西哥（0.347 8）、智利（0.233 2）、日本（0.336 0）等球隊相比，中國隊的進攻籃板、被侵和3分球命中率均明顯落后其他4支球隊，成為影響其進攻能力的3個關鍵因素；而進攻籃板球（排名最后一位）拼搶不力，則是導致進攻能力偏低的最主要原因，同時也說明中國隊在比賽中存在沖搶籃板球意識不強、預判能力差、卡位擋人不到位、缺少團隊配合等問題。中華臺北與莫桑比克進攻RSR值分別為0.154 2、0.162 1，隸屬于E級水平，是本屆比賽進攻能力最弱的2支球隊。

1.2 各參賽球隊防守能力RSR分析

籃球比賽的防守能力是指在籃球比賽中由攻轉守時，迅速利用個人防守技術與球隊整體的防守戰術相結合，形成防守屏障來阻止對手進攻得分的能力[8]。當今籃球比賽的防守能力越來越受到各支球隊的重視，贏球靠進攻，取勝靠防守是國際籃球比賽的冠軍法則；在籃球比賽中球隊非攻即守，就贏得比賽而言進攻和防守占據著同等重要的位置[9]。由表1可見，美國隊的防守能力RSR值為0.800 0，是唯一一支A級防守水平的球隊，防守籃板與搶斷數據均位于各隊之首，體現出其超強的防守能力。德國、俄羅斯、巴西、法國、愛沙尼亞、瑞典等球隊同屬于B級水平，防守能力RSR值分別為0.739 1、0.687 0、0.617 4、0.765 2、0.608 7、0.617 3，均擁有較強的防守水平。中國隊防守RSR值為0.504 3，位于防守排行榜的第13位，屬于C級水平，蓋帽、搶斷、控制犯規等數據均位于前列，體現出良好的防守能力，但防守籃板球技術還需要進一步加強。同屬于C級防守水平的球隊還有立陶宛（0.565 2）、加拿大（0.591 3）、塞爾維亞（0.539 1）、澳大利亞（0.591 3）、韓國（0.521 7）、黑山（0.487 0）、芬蘭（0.452 2）、瑞士（0.460 9）、智利（0.469 6）、墨西哥（0.469 6）、中華臺北（0.426 1）。日本、莫桑比克、蒙古隊的防守RSR值分別為0.321 7、0.226 1、0.196 3，屬于D級水平且位于防守排行榜的后3位。

1.3 各參賽球隊攻防綜合能力RSR分析

籃球比賽的攻防綜合能力是指籃球比賽中進攻能力與防守能力的總稱[10]。在籃球比賽中非攻即守，攻防能力的結合才是一支球隊比賽能力的整體表現。由表1可見，美國、德國、俄羅斯3支球隊比賽綜合能力RSR值分別為1.000、0.934 8、0.891 3，攻防能力屬于A級水平，名列排行榜的前3位，與本屆比賽成績（金、銀、銅）基本一致，是典型的世界強隊。同屬于A級水平的球隊還有巴西、法國隊，比賽攻防能力RSR值分別為0.826 0、0.847 8，雖然無緣獎牌但已具備世界強隊的攻防實力。立陶宛、加拿大、愛沙尼亞、澳大利亞的綜合能力RSR值介于0.663 0～0.739 1，隸屬于B級水平，體現出較強的攻防能力。塞爾維亞、韓國、瑞典、黑山、芬蘭的綜合能力RSR值介于0.402 2～0.587 0，隸屬C級水平且與比賽成績基本相符。中國隊攻防綜合能力RSR值為0.326 1，排名綜合榜第15位且隸屬于D級水平，攻防綜合能力位于同級別球隊（包括土耳其、蒙古、瑞士、墨西哥、智利）之首。但由于比賽進攻能力不足，導致在排位賽中以微弱分差（1分、10分）先后負于瑞典與土耳其，遺憾止步16強?？梢姳荣惞シ谰C合能力是決定比賽成績的關鍵，對比中國隊的進攻（RSR值為0320 2，排在第20位）與防守（RSR值為0.504 3，排在第13位）可知，進攻能力明顯弱于防守，攻守能力失衡是影響比賽能力提升的重要因素。因此，如何提升比賽進攻能力，促進球隊進攻與防守均衡發展，是今后中國隊要解決的重要問題。日本、中華臺北、莫桑比克的攻防RSR值分別為0.173 9、0.130 4、0.087 0，隸屬于E級水平，由于攻防能力過低所以排名比賽后3位。

2 中國隊與對手比賽能力分析

2.1 中國隊與對手比賽進攻能力指標分析

進攻作為籃球比賽能力的關鍵組成因素，是突破對手防線、贏得比賽的先決條件[11]。在第28屆世界大學生運動會籃球比賽中，中國隊的比賽對手分別為德國、愛沙尼亞、韓國、莫桑比克、瑞典、芬蘭、土耳其7支球隊，除莫桑比克外其余對手比賽能力均在中國隊之上。為進一步探究比賽進攻過程中的差距，對中國隊與對手在比賽中14項進攻數據指標進行分析發現，中國隊在得分、投籃、罰球、禁區得分、二次進攻、快攻等數據上與對手均存在顯著性差異（P<0.05），在總投籃出手次數與前場籃板球方面與對手存在非常顯著性差異（P<0.01）。在具有差異的10項數據中僅有場均罰球命中率優于對手，其余9項數據均明顯落后于對手，特別是在投籃出次數與前場籃板球方面差距尤為明顯。

進攻能力偏低，致使中國隊在比賽進攻過程中大多數時間受限于擺脫對手制造出手空間上，場均60.1次的出手次數平均較對手低14.7次。另外前場籃板球沖搶不利，場均較對手少11.5次，直接導致中國隊在比賽過程中二次進攻機會較對手少12.8次，造成外線（3分球）進攻缺少優勢，內線（2分球）投籃次數和投籃命中率又明顯落后于對手。在整個比賽過程中，投籃出手次數少、命中率低是造成中國隊與對手得分差距的主要原因。具體表現：一是在與對手高強度比賽對抗中，在對方貼身緊逼防守的情況下隊員很難迅速擺脫對手，制造出手空間投籃得分或形成局部以多打少助攻隊友等得分局面，進攻投籃的方式多為直接跳投或接球后無擺脫的倉促出手。在整個7場比賽中很少看到李軍、張翰奇、古玥卓等突破上籃得分、擺脫急停跳投。二是比賽中隊員之間缺少掩護、擋拆、傳切等配合，技戰術執行能力差，缺少為隊友創造直接上籃或空位投籃的機會，進攻時多以單打獨斗為主，彼此間缺少聯系。三是隊員年齡結構較差，大賽經驗不足，對比賽節奏掌握不好和關鍵時刻處理球的能力不強，錯失進攻良機從而導致比賽失利。endprint

2.2 中國隊與對手比賽防守能力指標分析

防守作為籃球比賽能力的重要構成因素，是限制對手得分、獲得比賽勝利的有效方法[11]。對于贏得比賽而言，防守與進攻均占據同等重要的位置。中國隊作為本屆比賽中典型的攻守失衡型球隊，在比賽中進攻乏力，防守中也未能很好地利用自身優勢去限制對手。為進一步探求中國隊比賽防守中存在的問題，對中國隊與對手在比賽防守過程中的5項數據指標進行分析發現，中國隊在防守方面除失分一項數據明顯落后于對手外，在蓋帽、搶斷、防守籃板等數據上雖落后于對手但相差無幾，而在犯規數據上要明顯低于對手。中國隊場均防守失分為76.4分，對手場均失分為64分，具有顯著性差異（P<0.05）；在蓋帽方面，中國隊場均2.4個，少于對手1.5個；搶斷，中國隊場均12次、對手為14次；防守籃板球，中國隊場均22個，而對手28個。中國隊在防守中唯一優于對手的是控制犯規能力，中國隊場均犯規14次，而對手犯規17次。

中國大學生男子籃球隊呈現出守強攻弱的特點，比賽進攻能力低是導致中國隊在比賽中失利的重要原因。究其差距具體表現在進攻方面，投籃命中率低、前場籃板球控制能力弱，除罰球命中率外，在總投籃出手、命中次數、禁區得分、兩分球命中率、二次進攻次數、三分球命中率、前場籃板球、快攻次數等數據均明顯落后于對手。

3 結論

1）比賽進攻能力方面，中國大學生男子籃球隊進攻能力RSR值為0.302 0，屬于D級水平，排名世界進攻排行榜的第20位。防守能力方面，中國大學生男子籃球隊防守能力RSR值為0.5043，屬于C級水平，排名世界防守排行榜的第13位，屬于典型的攻守失衡型球隊。

2）在攻防綜合能力方面，中國大學生男子籃球隊的攻防綜合能力RSR值為0.326 1，屬于D級水平，排名世界綜合能力排行榜的第15位。

3）中國大學生男子籃球隊與對手相比，進攻方面除罰球數據外其余10項數據均明顯落后于對手球隊，其中投籃出手次數、前場籃板球等數據與對手存在高度顯著性差異（P<0.01）。防守方面，除犯規指標外其余4項數據均落后于對手，其中防守失分數據與對手存在顯著性差異（P<0.05）。

4）從當今世界大學生男子籃球比賽攻防能力的格局看，攻守平衡才是取得優異比賽成績的關鍵。中國大學生男子籃球隊在今后的訓練中要重點提高球隊比賽進攻能力，保障進攻能力與防守能力的均衡發展。

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