黑龍江省網絡教學建設存在的問題及對策研究

[摘要]隨著互聯網技術的不斷發展，網絡教學逐漸成為我國開展高等教育的重要途徑和模式。黑龍江省作為傳統教育大省，具備深入推進網絡教學的堅實基礎?；诤邶埥【W絡教學現狀和存在的網絡教學基礎設施比較落后，網絡教學軟件資源質量不高，教學資源庫重復建設，高校間缺乏溝通合作，開發技術手段相對滯后，網絡課程學習輔助資源過少等問題，從加大網絡教學基礎設施投入、加強軟件教學資源建設、加強教學資源庫建設、提高開發技術手段提高等方面提出了深入推進黑龍江省網絡教學發展的具體對策和建議。

[關鍵詞]網絡教學；教學模式；發展模式

[中圖分類號]G64

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3283（2017）11-0135-02

[作者簡介]姜莉（1977-），女，黑龍江哈爾濱人，副教授，研究方向：文化經濟。

[基金項目]黑龍江省教育科學“十三五”規劃課題“高校思想政治理論課傳統教學與網絡教學結合模式研究”（項目編號：16G319）。

一、引言

我國先后頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》以及《教育信息化十年發展規劃綱要（2011—2020年）》都對高等學校網絡教學的發展進行了規劃，提出了相關發展目標和具體路徑，教育部已將網絡教學作為一種全新的教學方式，并列為21世紀中國教育改革的重要內容，這些都為黑龍江省高校網絡教學的發展提供了依據。網絡教學對于黑龍江省教育發展有著重要意義，然而從網絡教學的實踐過程來看，黑龍江省網絡教學在應用范圍及實現路徑方面還存在一些問題，因此本文提出相關對策建議，以期為促進黑龍江省網絡教學發展提供參考。

二、黑龍江省高校推進網絡教學的現實意義

（一）網絡教育將成為職業教育的終身學習平臺

建設信息自動化數字校園，對黑龍江省進一步推進職業化教育具有重要的意義。黑龍江省職業化教育的核心內容包括組建一批含有區域特色的涉農職業院校，建立一批信息自動化網絡仿真實習示范基地，開設開放型職業教育免費精品課、優秀教師視頻公開課，以及共享教學課件資源庫。在此基礎上，黑龍江省不斷完善職業教育中終身學習數字化信息服務平臺。

（二）網絡教育將成為創新創業的新型平臺

通過互聯網數據庫，各高等院?？梢詫崿F同專業高校學生跨校選課、實現課程共享，進而形成高校微課以及優秀學生導師資源庫。還有助于引導各高校以網絡信息化教育為基礎設立創新創業園、創新創業實訓基地，組建“互聯網+”創新創業教育引導系統，建設高質量教育、最新信息資源共享平臺。

（三）網絡教育將成為繼續教育的學分銀行

開展網絡教學有助于實現全新數字化的繼續教育，在“互聯網+”繼續教育課程認證機制和共享機制的規范下，可以實現網絡繼續教育信息資源和實訓基地的綜合性、跨域性、專業性共享。繼續教育將實現終身網絡教育資源化，為此，教育主管部門可以開展網絡教育自動化科技技術支持下的“學分銀行”試點工作，建立對試點單位的網絡繼續教育學習成果認證、學分認證、學分轉換等制度、網絡繼續教育公共信息管理體系。

三、黑龍江省高校網絡教學建設存在的問題

（一）網絡教學基礎設施比較落后

目前，黑龍江省大部分院校的網絡教學基礎設施建設還不夠完善，盡管很多院校都設有多媒體、投影儀、電子閱覽室，但尚未實現完全普及。此外，即便部分院校擁有網絡教學基礎設施，但存在間歇斷網、網絡傳輸速度太慢等問題。大部分電子閱覽室需要收費也一定程度上限制了交互式多媒體教學的作用，束縛了網絡教學的發展。

（二）網絡教學軟件資源質量不高

將相關的教學資源存放于網絡教學信息庫中，教師和學生通過查詢獲取教學資源。許多院校由于信息資源庫建設還不夠完善，網絡教學資源質量還不高，素材庫資源缺乏，網絡視頻課程較少，錄制效果差，導致不能很好地發揮網絡教學便利化、多元化的特性。

（三）教學資源庫重復建設，高校間缺乏溝通合作

由于教育管理權限原因，使得院校軟件開發存在局限性，缺乏合作和教學資源的共享。多數高校網絡教學資源都是獨立建設的，缺乏高校之間、學科之間的統籌配合與分工協作，教學資源呈現離散式狀態。這就大大降低了網絡教學效率，使得網絡教學相對于傳統教學的優勢未能有效發揮。

（四）開發技術手段相對滯后

課程開發是網絡教學的重要部分。由于各大院校的相關多媒體設備、錄制設備、技術水平都十分有限，導致網絡課程資源開發效果不好。在信息技術和多媒體技術不斷發展的今天，當代大學生信息獲取的渠道多元化，豐富多彩的社會資訊往往在形式上、創新上高于高等院校教學資源的表現形式。因此，缺乏高水平設計開發人員，設計技術落后是各大院校高品質課程不多、網絡教學缺乏吸引力的重要原因。

（五）網絡課程學習輔助資源過少

網絡課程一般僅提供通俗易懂的視頻講解，忽略了與之配套的教材、指導書、習題冊以及資源使用介紹等相關輔助資料，使得學習者無法全面了解課程乃至于最大效用利用課程，沒有明確的學習方向和目標，不能夠真正、系統地掌握知識。

四、促進黑龍江省高校網絡教學發展的對策建議

（一）加大網絡教學基礎設施投入

基礎設施建設是實現網絡教學的前提，但網絡教學的硬件建設成本較高，需要加大專項投資，特別是對網絡基礎設施建設的投資，應結合學校不同專業的實際需求情況，合理采購和分配計算機等硬件設施。同時，政府還應鼓勵企業對網絡教育進行投資，從而將網絡教學資金壓力轉移到市場中。為了較好地發揮網絡資源對教學的作用，高等院?？梢栽谛@內實現無線網絡全覆蓋，使學生在校園內靈活自主地利用網絡進行學習成為可能。

（二）加強軟件教學資源建設

網絡教學實施的核心是網絡教學資源的建設，針對目前黑龍江省高等院校網絡教學資源不足的現狀，可以依據現有的教學手段，如多媒體教學、網絡課程，設計出經濟實用的課程軟件，持續追蹤關注教師和學生的反饋，不斷完善和改進。加快編寫高質量的適合學生使用的多種媒體教材。

（三）加強教學資源庫建設

資源的共享是網絡教育有別于傳統教育的特點。目前，黑龍江省網絡教育資源相對不足，學習者可以選擇的網絡課程范圍有限，供給數量也相對較少，學習到更先進、更前沿的專業知識和技能的空間狹窄。因此，建立“聯合辦學、資源共享”的遠程教學理念，能夠使學習者更容易獲得更前沿、更專業、更充滿個性化的教學服務。為實現高校間的合作以及信息、資源的交流和共享，高校之間應加快合作步伐，解決各院校資源不足、信息匱乏等問題。

（四）提高開發技術手段

針對目前黑龍江省高等院校網絡課程開發過程中存在的開發技術手段落后與高水平的開發隊伍的缺乏這一問題，黑龍江省高校應該有計劃地引進具有開發技術的專門人員，同時定期組織相關教師進行計算機知識及相關網絡應用技術的培訓，主要針對相關軟件的操作、實踐操作方法等。同時應給予網絡課程開發人員一定的薪酬補貼，調動其積極性，激勵其網絡課程建設的熱情。

[參考文獻]

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[2]郝大江，王亞楠.高等院校開展網絡教學的模式研究[A].黑龍江省高等教育學會2016年學術年會暨理事工作會論文集（下冊），2016.

[3]張曉亮.傳統教學與網絡教學整合模式研究[J].牡丹江師范學院學報，2011（2）.

（責任編輯：張彤彤劉茜）