淺談如何做好職業學校班主任工作

修云華

近幾年來隨著我國職業教育的不斷發展，各職業學校都在大量擴招，一方面，為向社會輸送大量技術型人才奠定了基礎，另一方面，不斷擴招也造成了學生素質參差不齊甚至出現了生源質量逐年下降的趨勢。由于學生文化基礎普遍較差，不良習慣多，紀律渙散，沒有組織觀念，甚至有些學生三觀不正，這就對直接從事班級管理工作的班主任提出了更新更高的管理要求?，F在職業學校辦主任的工作不僅限于管理班級、教授知識，更重要的是培養興趣，同時進一步幫助學生樹立正確的職業道德觀念，不但技術過硬，思想也要過硬，只有這樣才算是真正合格的技術人才。本人就中等職業學校班主任工作談一點粗淺的看法。

一、提高自身素質，注重自身修養，把班主任的人格魅力作為重要的管理手段

首先，要不斷提高自身的專業技能素質。職業教育專業教師大多為“雙師型”教師。一方面，要精通本專業的理論知識，熟悉其歷史、現狀和未來的發展趨向。另一方面，又必須熟練掌握本專業的技術技能，有較強的實踐動手能力，并善于學習新知識，掌握新技術，以滿足職業教育培養兼有專業理論與操作技能的人才的需要。其次，班主任還必須要有較高的職業道德素質，班主任的職業道德素質會直接影響學生的道德觀，有一句話叫做：“說得好不如做得好！”班主任的威信靠嘴巴是說不出來的，靠雙手也是打不出來的，唯一的途徑就是老老實實、認認真真地做事，做好每一件小事，做好每一個細節，用自身的崇高的道德素質去感染學生，用自身的人格魅力去打動學生。在教育實踐中，我們發現一個有趣的現象，很多學生都是因為喜歡某個老師，進而喜歡他所教的學科，甚至很多學生會選擇這一學科作為自己終身的職業，這就說明，老師的專業素質、人格魅力是引導學生最有效的手段。所以班主任要做好班級管理工作，必須不斷提高專業素質和道德素質，讓要學生覺得不但上課的時候有收獲，甚至連每一次閑聊都受益匪淺。第三，班主任工作一項既費心又費腦的工作，會遇到各種不可預料的情況，所以班主任還必須要有過硬的身體素質和堅強的心理素質。

二、注重學生的心理健康教育，學會換位思考，真正從學生的角度出發考慮什么才是學生真正需要的

在很長一段時間里，我們國家的教育并不十分注重學生的心理健康問題，在中職院校也是如此。很多班主任現在仍然存在這樣的錯誤想法，就是：你只要學習好了就行，只要學會實用的技術，能找到工作就行，而心理健康什么的，不過是個噱頭。這種想法是非常錯誤的，尤其對于很多種中職學生來說，他們中的很多來自“中考落第”者，他們普遍存在自己是“失敗者”和“被遺棄者”的心理，認為自己將來是沒有出息、事業上難有作為的人，這種自卑心理，使他們思想處于苦悶境地，學習缺乏信心，嚴重地阻礙著自己的進步、成長。作為班主任一定要學會換位思考，把自己放在跟學生一樣的位置上，試著用學生的思維去考慮以下問題，只有這樣才不會南轅北轍，才能對癥下藥。要用愛心、耐心和細心溫暖每一個學生，沒有教育不好的學生，只有不懂教育的老師。跟學生多聊聊天，少擺師長的架子；多參與學生的活動，少一些指手畫腳；多傾聽一下學生的心聲，少一些自以為是。只有這樣才能真正知道什么樣的教育對學生才是有效的，才能在班級管理工作上事半功倍。

三、注重專業技能培養，著重提高學生的動手能力

職業學校最重要的目的就是為社會輸送技術型的人，這就要求中職學校的教育必須將實踐能力放在第一位。而班主任的管理方案也必須與這一目標相一致。在班級工作中要多鼓勵學生參加與專業技術相關的各類活動與比賽，像近幾年各省市都組織了各種層次的技能大賽，作為班主任應該多鼓勵學生去參加這類比賽，并卻應該為他們參加活動創造有利的條件。通過鼓勵學生參加比賽，給予優勝者一定的精神與物質獎勵，從而形成人人苦練技能，人人爭當技術能手的良好風氣，而良好的學風的形成對于一個班級來說是管理成敗的關鍵點。

四、幫助學生樹立正確的職業觀、就業觀，對學生進行就業指導

在新的歷史條件下，如何正確引導中職畢業生認清形勢，樹立正確的就業觀，引導學生正確的走向社會，是擺在我們面前的重要任務。班主任是班級工作的組織者和指導者，與學生接觸最多，了解最全面，同班上的各科教師有密切聯系，同學生家長保持著經常的接觸，所以在就業指導方面有特別有利的條件。班主任對學生進行就業指導除了要貫徹就業指導的基本原則外，還要注意公平地對待每一位學生，努力提高就業指導的業務水平，制定出切實可行的職業指導計劃，協調各方面的力量，共同做好職業指導工作。只有就業渠道暢通了，每個學生都能找到合適的工作，那么招生才更有說服力，只有這樣學校才能進入“招得來，出得去”的良性循環，發展才更有活力。

五、與學生保持聯系，從其就業反饋中不斷的修正工作中存在的問題

學生離開學校并不是結束而是另一個開始，不但對于學生來說是如此，對于班主任來說也是如此。我們教育的成果到底如何，我們的教育方案是否合理，我們教育的學生到底是否適應社會的需求，這都是作為一個班主任在學生離開學校后應該考慮的問題。那這些問題的答案到哪里尋找呢？那就是要跟學生們多保持聯系，一方面得到上述問題的答案，另一方面也及時解決學生們剛踏上工作崗位時遇到的不能解決的新問題，讓學生實際感受到學校的關懷無時不在。當然，要與學生保持聯系的方法多種多樣，可以打電話、保持書信聯系，也要試著采用現在學生更常用的聯系方法，比如說，建立班級的博客，建立QQ群，成立人人網社交圈等，這種新的手段更受學生歡迎，同時，也會然他們覺得老師里他們很近，像他們的朋友一樣，從而形成更穩固的聯系。

總之，職校班主任的工作任重而道遠，要與時俱進，更新觀念，改變策略和工作方法，不斷適應工作的新要求，推動教育工作的順利發展，使中職學生更好地、更全面地發展，為國家培養更多的人才。endprint