試論青少年運動員的思想特點與管理方法

鐘建良

隨著社會的不斷發展和進步，運動員的思想內容以及思維方式也發生了很大變化。對于運動員來說，其具有義務性強以及流動性大等特點，致使運動員的思想發生了很大的變化，從而體現出與其他行業人員的不同。尤其是青少年運動員，青少年運動員是青少年中較為優秀的一部分，其不僅具有優異的體育成績，還會難度較大的動作技巧。在社會文明發展的今天，我國對體育事業的發展也越來越重視，運動員們為國爭光的責任感以及使命感也越來越大。

1. 青少年運動員的思想特點

1.1 具有較強的求新意識

對于廣大的青少年運動員來說，其最大的一個特點就是積極向上并且有遠大的報復。很多青少年運動員將國內或者國際上非常有名的運動員作為自己奮斗的目標，這樣不僅在訓練的時候非常努力和積極，還可以加強運動員們的競爭意識?！安幌氘敼谲姷倪\動員不是好運動員”是每一位青少年運動員的心聲。但是由于青少年運動員的年齡普遍不大，因此他的求新意識比較強。隨著社會的發展，當今運動員不僅在事業上具有較強的創新意識，在學習中對知識的渴求也非常強烈，并且希望能夠有一個豐富多彩且比較充實的業余生活。此外，青少年運動員很容們易受到外界因素的影響，因此具有較高接受新鮮事物的能力。

1.2 渴望被理解

由于科技的飛速發展，信息的傳播速度也越來越快，現在的青少年運動員雖然年紀比較小，但是成熟的卻比較早。因此，絕大多數的青少年運動員在訓練和生活中，非?？释叹氁约肮芾碚叩睦斫夂妥鹬?。運動員在遇到問題時，能夠用理性的方式解決，讓他們感受到尊重和重視。當前一些教練員經常用一種我說你聽或者我訓你練的管理方式，這種傳統的管理方法不僅會增大青少年對訓練的排斥心理，還會很大程度上影響了青少年的身心健康。

1.3 文化水平較低

根據目前的發展狀況來看，我國運動員從事專業運動訓練的時間比較早，因此接受正規教育的時間就會大大縮短，文化水平普遍不高，致使很多運動員認識以及分析問題的能力比較差，并且辨別是非的能力也相對較弱。但是，我國的運動員從一開始加入到國家對時，就是國家的正式職工，擁有一定的工資。這就讓很多青少年運動員在小小的年紀能夠擁有一定的經濟收入，同時，隨著運動員的成績不斷提高，也會經常到國內外的各個地區參加比賽，這種優越的物質條件以及待遇是大多數同齡人所享受不到的。但是這種現象很容易導致青少年運動員產生優越感或是過分追求物質的享受，因此，在日常的生活以及訓練中，教練以及管理者一定要對青少年運動員進行科學的引導和教育。

1.4 缺少奉獻精神

在我國當代的青少年運動員當中，很過都是獨生子女，并且隨著人們生活質量以及生活水平的不斷提高，這些青少年運動員的獨立能力以及團隊意識都比較弱。除此之外，很多青少年運動員在訓練的過程中，經常出現怕苦怕累的情況，并且遇到一點挫折就灰心，嚴重的還會放棄訓練。還有一些運動員在取得一定的成績后，就只顧自己的感受，見好就收，根本不去考慮團隊需要以及國家的需要，沒有一點團隊意識和甘于奉獻的精神。這樣的情況不僅不利于青少年運動員未來的發展，也不利于我國體育事業的發展和進步。

1.5 具有較強的自由主義

由于我國青少年運動員的年齡比較小，并且非常好動、活潑，再加上他們經常處于一個動態的生活環境當中。因此，這些青少年運動員經常會違反各項規章制度，對規章制度有一種逆反的心理。尤其是一些成績比較優秀的青少年運動員，如果得到了好的成績或者獎牌，就會我行我素，有的還會做出違反法律的行為。這種現象不僅影響了運動員的未來發展，也不利于體育事業的可持續發展。因此在，在訓練過程中，一定要讓運動員明確自身價值觀，保持一個謙遜的心態，從而為祖國的體育發展貢獻出自己的一份力量。

2. 青少年運動員思想發展變化階段

2.1 入隊的初期階段

通常情況下，運動員的運動周期為4到8年，因此運動員的發展也具有一定的階段性。比如說在青少年運動員入隊的初期階段，很多運動員都具有遠大的報復、理想，并且愿意為自己的夢想去努力奮斗，積極的配合教練進行日常的訓練。雖然這些運動員的可塑性非常大，但是能夠實現自身愿望的能力卻比較弱。

2.2 入隊的中期階段

在青少年運動員處于入隊的中期，經過了一段時間的訓練和生活，從整體的角度上來講，這些運動員的自豪感以及使命感會逐漸衰減，但是其獨立性卻越來越強，并且自我實現愿望也越來越強烈。從個體的角度上來講，隨著訓練程度以及節奏的不斷加快，運動員的成績也出現了一定的等級分化，成績比較優異的運動員很容易出現驕傲的情緒，而成績比較差的運動員就會出現信心不足的情況，并且很擔心自己的未來發展和前途，導致憂慮越來越多，成績也會逐漸下降。

2.3 入隊的后期階段

當青少年運動員處于入隊的后期時，隨著運動訓練的不斷加強，很多成績比較優異的運動員就會經常創造佳績，并且不斷的取得獎牌。運動員得獎牌不僅有自己的汗水，還有教練的心血。因此，青少年運動員一定要科學、合理的處理好集體以及榮譽之間的關系。還有一小部分成績比較優異的運動員，經常以成績優秀為資本，如果在求學以及工作等方面遇到問題時，就會與組織討價還價，一旦沒有達到他們心里預期的效果，就會出現罷訓以及罷賽等嚴重現象。除此之外，對于一些成績不是很優秀的運動員來說，他們會對自己的前途感到迷茫，雖然工作有了一定的保證，但是在工作過程中不積極進取，經常出現生活作風散漫以及違法亂紀等現象。因此，對于這一階段的青少年運動員，教練以及管理者一定要加強對他們的思想教育，讓其樹立正確的價值觀以及人生觀，為他們的未來發展奠定一個良好的基礎。

3. 青少年運動員思想教育出現問題

3.1 青少年運動員自身因素

對于教育來說，任何教育都是由一個主體進行支撐的，而青少年運動員思想教育的主體就是青少年運動員自身。因此一定要加強青少年運動員自身的思想教育，具體有以下兩方面因素。

3.1.1 文化素養的因素。根據對某地區的調查和訪談得知，青少年運動員文化基礎知識薄弱占總人數的80%以上，這一數據很大程度顯示出了青少年接受政治教育的文化程度較低。對于大多數體育職業學校來說，學校的宗旨就是通過不斷提高學生的專業技能，將學生培養成為高技能的運動員，從而被分配到上一級的學?；蛘邌挝恢?，因此各大職業學校對青少年運動員對運動重視程度越來越高，卻往往忽視了對運動員文化知識的培養。文化知識是人類素養形成的前提，能夠很大程度上促進運動員的心理發展，對運動員人格的養成有著重要的意義。但是根據目前的發展狀況來看，很多青少年運動員缺乏文化知識，因此造成了他們對人生的理解以及對事物的理解有一定的偏差，如果在日常生活中遇到問題，那么就很難用正確的方式進行處理。

3.1.2 心理狀況因素。對于大部分青少年運動員來說，都是未成年人，這個階段運動員心理正處于發展的關鍵階段，心理特征以及指標也在不斷的完善中。青少年運動員的心理具有迷茫以及幼稚等特點，因此經常在心理以及行為上出現我行我素的情況，不關心別人的想法。除此之外，很多青少年運動員在對待事物上也經常出現幼稚的現象，將很多事情都想象的過于簡單化，往往只看到了事物的表面，理解不到事物的本質。對于一些心理比較迷茫的運動員，在遇到問題時找不到合理的解決辦法，經常處于迷茫和無助中。這些問題的出現，很大程度上制約了對青少年進行思想教育，影響了青少年運動員的未來發展。

3.1.3 學校領導重視以及工作團隊因素

學校領導對青少年運動員思想教育具有非常重要的影響。但是根據實際的調查和訪談顯示，絕大多數的體校領導對青少年運動員的重視程度并不高，與其他的教學以及訓練工作相比，政治思想就處于邊緣化的位置。領導對青少年思想政治教育的重視程度不足，不僅會影響工作隊伍的不斷完善，還會影響教育工作的良好開展，對運動員未來發展造成了很大的影響。

3.1.4 教育安排因素

教師是教育過程中的執行者，因此，在青少年運動員思想教育的過程中，完善的工作團隊對運動員的發展有著非常重要意義和作用。根據對某地區的各個訓練基地以及高校調查研究得出，70%以上的青少年運動員思想教育隊伍還存在著各項機制不完整的現象，很多學校缺乏專門的管理人員，也沒有教育工作的執行者，一旦出現問題，很多時候都是找不到解決的人員，這一現象嚴重影響了思想教育工作的順利開展。除此之外，在調查的過程中發現，很多教育人員的學歷都比較低，主要以教練員為主，沒有專門的思想教育教師，并且共作人員沒有繼續教育的機會，因此很難接觸到新的知識和教學方法，從而對青少年運動員的思想教育造成了嚴重的影響。

4. 青少年運動員科學思想教育管理的方法

4.1 高度重視教育改革

根據對某地區的調查得知，該市6歲到35歲的青少年人一共有385萬，占全市的49%，其中，14歲到28歲的青少年一共有234萬，占人口的30%，本次調查在開發區的三個區域14個高校以及訓練中心發放問卷4000份，回收3841份，有效的問卷有3745份，有效的應答率為91.2%。其中得到的結果顯示，愛國守法94.5%；團結友善95.4%；勤儉自強95.1%；敬業奉獻94.8%。這一數據就表明，青少年運動員對思想道德這方面有著很大的認知。因此，在此基礎上各個學校的領導應該加大對青少年運動員的思想教育，不斷改進管理的思路，積極主動的向各級有關部門進行匯報，意識到思想教育對青少年運動員的重要性，從而為我國體育事業培養出更多優秀的體育人才。

4.2 建立健全的學校管理機制

青少年運動員思想教育是一項比較復雜并且系統性較強的工作，需要長時間的教育以及管理才能夠取得一定的效果。因此，相關人員一定要加大青少年運動員思想教育工作的力度，建立健全的管理機制。在對某是青少年運動員調查中，數據顯示：愛國意識較強占74.1%；主流意識喜歡占35.1%；自我發展意識強烈占54.7%；社會公德意識占88.7%。由此可見，青少年的主觀意識和思想發展與在學校的教育是分不開的，如果在學校教師沒有教會學生分辨是非能力以及愛國的意識等，那么學生就不會有這樣的觀念，難以有更好的發展。故此，建立健全的管理機制，合理的分配教育工作人員，可以很大程度上保證青少年思想教育工作的順利開展。

4.3 掌握運動員的心理變化

青少年具有積極向上的心理，并且求知欲望非常強。但是由于青少年運動員的性格不同以及身體條件的差異，表現也會有很大的不同。因此，教練在訓練過程中，一定要公平的對待每一個運動員，把握運動員的自身條件以及心理變化，如果出現訓練或者心理上的問題時，一定要及時的進行開導，確保運動員不會因為外界因素的干擾而影響訓練。此外，教練要做到因材施教，嚴格要求每一位運動員，做到一視同仁，尤其是對于成績比較好的運動員，更要嚴格訓練，以免出現因取得好成績就驕傲自滿的現象。

5. 結束語

綜上所述，對青少年進行嚴格的思想教育以及管理不僅對青少年運動員未來發展有著非常重要意義和作用，還可以很大程度上促進學校以及體育事業的良好發展。因此，在對青少年運動員進行思想教育時，一定要認識到青少年運動員思想教育中存在的問題和弊端，采用科學、合理的管理方法，讓青少年運動員能夠在一個良好的環境下成長和學習，從而進一步推動我國體育事業的發展進程。

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