古琴專業音樂教育的歷史與現狀

【摘要】全面推進新時期古琴專業音樂教育改革，提高教學質量和人才培養目標，需要對古琴專業音樂教育的歷史與現狀作全面把握。為此，本文就當前古琴專業音樂教育的歷史與現狀進行初步分析，以期為今后學界加快對古琴專業音樂教育相關研究，完善古琴專業音樂教育機制提供有益思考。

【關鍵詞】古琴專業音樂教育；歷史；現狀

【中圖分類號】J609.2 【文獻標識碼】A

全面把握古琴專業音樂教育全貌是加強古琴專業音樂教育改革與研究的前提和基礎，綜合當前學界對古琴專業音樂教育方面的研究，還較少有專門針對該專業的歷史與現狀方面的專業研究，且在現有研究中還存在不少尚未解決甚至十分突出的問題。因此，加強對古琴專業音樂教育的歷史與現狀的把握無疑具有突出的理論意義和鮮明的現實意義。

一、古琴專業音樂教育的發展歷程

古琴進入高校教育視野中始于20世紀30年代的北京大學，但古琴真正成為高校諸多專業中的一員則始于20世紀50年代，由中央音樂學院和上海音樂學院在民樂系中開設古琴專業并開始招生，經過將近六十年的發展，各大主要藝術院?；旧暇验_設古琴專業。[1]事實上，在2001年之前，古琴專業還是一個十分冷門的專業，報考者寥寥，相比較其它音樂專業來說學生很少，這種情況直到2003年后才有所改善。2003年，古琴作為非物質文化遺產而受到社會的高度重視，開始有較多的學生選擇古琴專業，古琴專業在高校音樂教育中逐漸占據一席之地并取得了長足發展。當前，幾乎各大音樂專業學校均已開設古琴專業，通過建立起科學的人才培養體系培養了大量的古琴專業人才，如龔一、吳文光等人。另一方面，古琴演奏的整體水平也較以往提高了不少，古琴藝術得到了廣泛傳播，大大提升了古琴藝術在當今社會中的影響力。

二、古琴專業音樂教育的現狀分析

古琴專業音樂教育是當前各大藝術院校尤其是音樂院校中開設的一門重要專業，為當今古琴藝術的發展培養了大批高質量人才，是大大促進了古琴藝術在當今社會的傳播，提升了其社會影響力，與此同時，古琴專業同其他音樂專業相比，在發展過程中仍存在一定的問題亟待解決，主要體現在以下兩個方面：

（一）古琴文化深奧，很難短時期內有所體悟

古琴是最能體現和表達中國傳統文化意境和審美趣味的樂器之一，其幾乎與中國傳統文化相伴而生，擁有十分漫長的歷史。在古代，古琴的普及程度可以用“戶戶必有，人人會彈”來形容。同時，古琴也是古代中國地位最為崇高的樂器之一。所謂“琴棋書畫”，長期以來被文人視為高雅的代名詞，現代的影視劇中也經?？梢钥吹焦徘俚挠白?，由此也使得古琴的樂曲十分眾多，現存的古琴樂曲就達三千多首，《陽春》、《白雪》就是其中的代表作品。與此同時，古琴也往往具有高深典雅、不夠通俗的特點，這是許多人對其“望而卻步”的重要原因之一。其實，從技術上來說，古琴的彈奏要領要比其他一些樂器簡單許多，常人經過一段時間的學習和訓練很容易掌握其要領，但真正難以掌握的則是古琴背后厚重的文化，也就是古琴彈奏所帶來的意境。流傳之間的古琴書籍十分眾多，樂譜也十分龐雜，且古琴的彈奏往往更多地通過琴曲表達彈奏者自身的內心世界和情感，乃至其對琴道和人生的體悟和看法。所以，古琴背后的文化和意境往往十分深奧，這是古琴難“學”的重要方面，也是當今古琴專業音樂教育取得進步和發展的“癥結”之所在。

（二）現代人的音樂審美普遍受到西方音樂和流行音樂的影響

盡管古琴自2002年、2003年已經成功申遺，但時至今日古琴的發展和現狀依然令人堪憂，在各大高校尤其是音樂類高校中，古琴專業的學生依然較少，作為我國長期以來的“國琴”的古琴普遍被視為高不可攀的藝術而被冷落，不管是在高校音樂專業教育還是在社會中均是如此，青年大眾普遍推崇西方音樂和流行音樂，社會上還有很多人依然分不清古琴和古箏，許多人仍潛意識地認為古琴是小眾化的藝術，是“高端的”，這使得古琴在當今高校乃至社會中的生存境遇仍十分尷尬，如何使得古琴這一傳統文化走向大眾，使其在當今社會中發揚光大，仍是古琴教育者的共同責任和使命。

三、結語

總之，古琴專業音樂教育在今天的社會發展中仍然面臨著諸多問題，尤其是古琴教育如何進一步走進國人心中，在高校音樂教育中覓得一席之地，讓更多的人會回歸古典音樂，仍是當前發展古琴教育中亟需得到解決的現實問題。隨著傳統文化的逐漸復歸，相信隨著更多人參與到古琴文化的開發和保護中來，未來古琴專業音樂教育的前景也會逐漸向好，取得新的發展。

參考文獻

[1]徐菁菁.高校古琴課程設置初探[J].音樂創作，2015 （04）：182-184.

作者簡介：昭聞（1974—），男，漢族，四川省成都市，碩士研究生，陜西省長安古琴藝術研究院，研究方向：中國古琴藝術。