手機依賴對大學生學習的影響分析

石翠　王楊

摘 要 智能手機的普及及其強大的功能，使得大學生對手機的依賴越來越深。對于學生來講，手機依賴最直接的影響就是影響學習效果。移動互聯時代，手機對大學生存在極大的誘惑，對手機依賴對大學生學習的影響及其產生影響的原因進行分析，對于改變學生的學習態度，尋找有效的合理使用手機進行學習的方法具有重要作用。

關鍵詞 手機依賴 學習 影響

中圖分類號：G645.5 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.078

Analysis of the Influence of Mobile Phone Addiction on

College Students' Learning

SHI Cui， WANG Yang

（Liaoning School of Administration， Shenyang， Liaoning 110161）

Abstract The popularity of smart phones and its powerful functions make college students more and more dependent on mobile phones. For students， the most direct influence of cell phone dependence is the effect of learning. The mobile Internet era， mobile phone of college students have a great temptation， causes influence on students' learning and its influence on mobile phone dependence analysis， to change the attitude of the students， to find effective and rational use of mobile phone learning method has an important role.

Keywords Mobile Phone addiction； learning； influence

0 引言

手機已經成為人們日常生活的一部分，特別是智能手機的普及及其層出不窮的新功能，讓人們和它的關系越來越密切，人們習慣于用手機看電子書、刷微博、玩游戲、購物等等。截至2017年6月，中國互聯網信息中心發布的第四十次互聯網統計報告中指出我國手機網民規模達7.24億，占網民總數的96.3%，較2016年底提升1.2個百分點。據統計，我國網民中學生群體的占比最高，達24.8%。2017年上半年，我國個人互聯網應用保持快速發展，對于手機應用方面，手機外賣和手機在線課程的用戶規模增長最為顯著。[1]在現代社會中，手機是一種重要的媒介，集通訊、上網等多種功能于一體。手機是學生對外學習交流的紐帶，對于大學生來說，手機已經成為必需品，在大學生活中占據了重要地位。

1 手機依賴對大學生學習影響的表現

手機依賴又稱手機成癮行為、問題性手機使用、過度使用手機，是頻繁使用手機的成癮舉動，至今對于手機依賴的定義還沒有被準確認定。[2]目前研究者一般針對心理學、行為學方面對手機依賴進行區分。

對于當代大學生來說，手機的主要用途有：時尚與科技的結晶，娛樂休閑的工具，最基本的通訊工具、學習的輔助工具?，F如今，手機對于大學生來說不再僅僅是通信工具。調查顯示，除去睡眠時間，大學生至少有三分之一的時間在使用手機。對于大部分大學生來說，手機依賴影響最直接最廣泛地體現在學業上?？偟膩砜?，手機依賴對于大學生學習的影響主要體現在正負兩方面。首先，手機依賴對于大學生學習有明顯的負面影響。主要表現在：課堂上不自覺的手機運用不利于教師維持良好的上課秩序；過多地關注手機減少了師生現實交流；長時間地使用手機影響大學生的正常作息從而影響學習效率等等。其次，手機依賴對于大學生學習方面也有正面影響。主要表現在：大部分學生能夠通過網絡利用手機進行實時的信息查找和閱讀；學生可以利用手機學習軟件開展片段學習；學生可以利用手機與有共同學習目標的人群實現跨地域的交流等。

從學習的過程和效果來看，手機依賴對大學生學習的影響主要表現在對學習動機、學習能力，以及對學習效率等幾方面的影響。[3]

（1）手機依賴對大學生學習動機的影響。學習動機是指引發學生學習與維持學生學習的行為。學習動機是學生完成一定學業目標的一種動力傾向。學習動機是激勵和指引學生進行學習的內部動力。大學生在手機上安裝的學習相關軟件有：翻譯軟件、單詞記憶app、時間管理app等。許多的學習軟件可以將零散的時間加以運用，增加學習的執行力。手機已經成為大學生學習工具里必不可少的一部分。合理運用手機夠激發學生的學習興趣，從而提高學習動機。實際情況是，對于手機產生依賴的大部分學生來說，能夠使用手機的功能來輔助學習，但學習目標不夠明確，缺乏良好的自控力，反而在一定程度上不利于養成良好的學習習慣，降低學習效果。

（2）手機依賴對大學生學習能力的影響。學習能力是指學習的方法與技巧。大學的學習要求大學生要具備信息加工、記憶和存儲能力；言語交際能力以及信息處理、分析和應用能力?，F如今，智能手機具備信息加工、處理以及分析的能力，因此手機可以幫助大學生提高學習能力。大學生使用手機開展學習的行為很普遍，例如使用手機拍攝功能記錄知識點或對教師授課內容進行錄像錄音、上網查閱資料、使用學習軟件等。手機對大學生學習能力的正面影響主要體現在提高了學習資源獲取、學習資料儲存和讀取、學習時間管理以及學習交流的能力。

（3）手機依賴對大學生學習效率的影響。智能手機具有強大的娛樂與游戲功能，例如我們所熟悉的王者榮耀、消消樂等。很多同學迷戀于游戲和娛樂中，導致其不能專注于學習。有的同學不僅課余時間手機不離手，甚至在課堂上也頻繁用手機。在課堂上打游戲、發信息、聽音樂、看小說的情況經常發生，后果就是降低了教學效果，同時學生對老師所授課程的內容一無所知。學生對于手機的依賴可以延伸到深夜，有的同學在宿舍熄燈后，依然還在發信息聊天。深夜玩手機的后果是睡眠不足，以致第二天精神不濟，影響學習效率。

2 手機依賴對大學生學習影響的原因分析

智能手機功能強大，在其強大的吸引力下，大學生很難控制對手機的依賴。手機依賴對大學生學習影響的原因很多，有主觀原因和客觀原因，具體來說可以分為以下幾點。

（1）無線網絡信息時代的沖擊。智能手機改變人們生活的方式，并不僅僅是融合了更多功能，而是徹底改變了人們與別人或是與世界交流的方式。智能手機讓我們的生活更加快捷方便，把我們的世界變得越來越小，主要體現在：快捷的通訊方式，方便的社交平臺；強大的娛樂功能，便捷的支付方式；快捷的新聞傳播，海量的數據資源以及身份識別、定位導航、移動辦公等。無線網絡信息時代的社交、工作和日常生活都脫離不開無線網絡。大學是學習活動最為活躍、接受力和創造力最強的大學生的社區，也是網絡最發達的社區。在學校和網絡運營商的共同合作下，校園內的3G、4G網絡和無線化WiFi網絡得到快速廣泛的普及，改變著學生的學習生活方式。

（2）大學生自我管理能力的缺乏。高中學習是指導性學習為主導的學習方式，而大學學習是自主性學習為主導的學習方式。大學學習自由度很高，很多大學生的自我管理能力都比較差，具體體現在對時間的管理、對情緒的管理以及自我監控的能力上。越是自我管理能力差的學生，越是容易被手機吸引并產生依賴。

（3）缺乏端正的學習態度和學習動機。從學生對待學習的注意狀況、情緒狀況和意志狀態等方面可以判定和說明學生的學習態度。許多大學生缺少主動探索的學習態度，容易受手機琳瑯滿目的游戲和五花八門的推送的吸引。很多學生缺乏強勁的學習動機，長時間處于迷茫期，將手機作為打發時間的工具。

（4）缺乏科學的使用手機進行學習的方法。當今時代已經變成了一個閱讀淺度化和時間瑣碎化的時代，人們很少再有充足的時間去學習或者研究某類知識，也很難將所學內容加深。在還沒來得及消化剛剛看到的信息之時，新的信息又撲面而來。雖然學生能使用手機開展學習，但是并不都能合理運用，獲得的效果也有待提髙。大部分的學生都不能合理、有效地運用無線網絡、手機以及軟件來實現隨時隨地的高效學習。

3 結語

移動互聯時代的特征是信息的極大豐富，改變了人與社會的關系，使得人們的生活更加豐富多彩。手機是移動互聯時代不可缺少的因素。手機給大學生增加了更多的誘惑，產生了大量的“低頭族”，極大地分散了學生的注意力，搶奪了學生的學習時間。分析手機依賴對大學生學習的影響，可以對于進一步提出合理的干預策略提供理論依據。

本文系2017年度遼寧行政院校系統課題：手機依賴對大學生的學習影響及干預策略研究的階段性研究成果

參考文獻

[1] 中國互聯網絡信息中心.第40次中國互聯網絡發展統計報告[EB/OL]. http：//cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201708/P020170807351923262153.pdf.

[2] 夏煒.內蒙古師范類高校大學生手機依賴的調查研究[D].內蒙古：內蒙古師范大學，2015.

[3] 梁瑩.手機依賴對大學生學習的影響及其干預策略[D].福建：福建師范大學，2015.