《市場配置資源》教學實錄

馮昕

一、教學理念與教學背景分析

高中思想政治課堅持以立德樹人為根本任務，幫助學生確立思想政治方向、增強社會理解和參與能力、提高道德與法治素養。在教學中尊重學生身心發展規律，針對高中學生思想活動和行為方式的多樣性、可塑性，遵循“學主教從、以學定教、先學后教”原則，著力改進教學方式和學習方式，充分利用現代信息技術，拓展教育資源和教育空間。在課程實施中，要通過議題的引入，促使教師轉變教學方式，使教學在師生互動、開放民主的氛圍中進行。

二、教學目標

1.核心素養目標。

培養青少年的理性精神，堅守正確的價值取向，提高辯證思維能力，在實踐創新中增長才干。

2.能力目標。

全面認識市場配置資源的優缺點，結合具體事例，分析說明市場調節的局限性。

3.知識目標。

了解資源配置的基本手段，知道市場配置資源的優點及市場調節的局限性，理解合理配置資源的必要性及市場配置資源的具體機制，建立、健全社會信用制度的必要性，懂得規范市場秩序的必要性。

三、教學重點與難點

教學重點：市場配置資源的實現形式。

教學難點：規范市場秩序的必要性及手段。

四、教學流程

（一）發現市場之美

【教師活動】

1（PPT展示象山各大商場前共享單車的照片）最近象山迎來了很多新朋友——共享單車，它們陪著我們游走于丹城的大街小巷，極大地方便了我們的出行。共享經濟來勢洶洶，同學們對此是否有足夠的了解？

播放視頻《共享單車調度員，讓單車真正共享》。

2.設問：結合視頻，說一說共享單車為什么要調度？

【學生活動】學生觀看視頻，思考并回答問題。調度是為了更好地滿足人們的出行需要。

設計意圖：以生活化的情景導入新課，可以激發學生的興趣，讓學生體會到市場經濟就在我們身邊，使抽象內容具體化，調動學生探究的主動性。

【教師活動】同學們回答得很好。共享經濟的發展是市場經濟發展的一個縮影，計劃與市場是實現資源配置的基本手段。市場經濟是市場在資源配置中起決定作用的經濟，遵循價值規律的要求。

3.PPT展示材料：我國的共享單車雖然發展時間尚短，但是在資本與市場需求的助推下，不論是發展速度還是規模均出現井噴式增長。從整個共享單車市場來分析，2017年第一季度中國共享單車市場研究報告顯示，截至2017年一季度末，全國共享單車投放總量已超過400萬輛。共享單車正處于群雄逐鹿的階段。

設問：結合材料，分析共享單車市場出現井噴的原因。

【學生活動】繼續討論，總結出市場在資源配置中的決定性作用，進一步分析得出市場的優點，實現資源的優化配置。

【教師活動】共享經濟的好處主要體現在資源的合理配置及資源的有序流動方面，減少一些不必要的浪費，讓共享經濟的雙方都能從中獲利。共享單車企業在滿足市場需求的同時，不斷調整自己的生產經營活動，推動了科技的進步及管理進步，促進了勞動生產率的提高和資源的有效利用。

設計意圖：通過層層設問，師生互動，引導學生更加深入地思考經濟現象對我們生活的影響，把握市場運行的內在機制，聯系實際去解決思維盲點，有利于培養學生認識、分析經濟現象，解釋經濟規律的能力，培養學生對社會主義市場經濟的認同。

（二）正視市場之痛

【教師活動】

1.PPT展示材料一：為追求利潤的最大化，有些共享單車企業采用夸大宣傳的方式招攬加盟商，轉嫁金融困境。更有甚者，以700%的回報為誘餌招商，讓人不得不懷疑其是否在騙取加盟費。同時，各地針對共享單車的投訴越來越多，問題集中在交付押金后無法退款，鎖車后仍計費，客服人員難聯系……

2.PPT展示材料二：繼首家共享單車退場僅半個月后，3Vbike成為第二個宣布倒閉的共享單車企業。3Vbike通過微信公眾號發布公告：由于大量單車被盜，3Vbike從2017年6月21日起停運，沒有退押金的用戶，盡快申請退款。值得注意的是，3Vbike僅上線4個月后就宣布倒閉，比首家“退市”的悟空單車生命期還要短。

設問：什么原因導致共享單車市場出現上述問題？如任由其發展會產生什么不良后果？

【學生活動】分組討論，學生通過知識感悟、情感體驗、分析材料基本可以得出原因：市場不是萬能的，單純依靠市場調節會造成資源浪費。

【教師活動】梳理總結，市場調節有優點，但市場不是萬能的，市場調節有自發性、盲目性、滯后性等缺陷。對公共物品的調節，市場是無能為力的，有些物品的生產流通不能靠市場去調節，市場廣泛發揮作用的領域往往也有自身固有的弊端。單純的市場調節也會導致資源浪費、效率低下等后果。因此，市場不是萬能的，市場經濟的發展既需要充分發揮市場的決定作用，也需要國家的宏觀調控，規范市場秩序，完善市場體系。

（三）完善市場之策

1.播放視頻：ofo小黃車慘死百態，國民素質哪里尋？（時長2分15秒）

2.PPT展示材料：上海市交通委緊急發出共享單車限制令，要求從2017年8月20日起在上海暫停新增投放車輛，否則將作為嚴重失信行為納入企業征信檔案。

設問：共享單車被限制說明了什么？共享單車市場的良性發展需要遵循哪些原則？

【學生活動】學生分析材料得出結論。市場的亂象是對市場規則的破壞，公平、公正的市場秩序依賴公平、開放、透明的市場規則來維護。市場規則主要包括市場準入規則、市場競爭規則、市場交易規則。

【教師活動】通過共享單車市場的發展，我們看到了市場的活力，但市場中無序競爭、虛假宣傳、坑蒙拐騙、騙稅逃稅、偽造假賬、惡意拖欠等現象的泛濫，也成為嚴重制約中國市場經濟發展的一大障礙。

從共享單車企業層面分析，要有效承擔起運營管理主體責任，加強對單車的調度，提高運行效率，方便群眾出行，積極維護用戶的切身利益。

從共享單車使用者的層面分析，必須學法、尊法、守法、用法，用法律維護自己的權益，同時，要樹立誠信觀念，遵守市場道德。

設計意圖：設計此環節的主要目的是引發學生對共享單車這一新事物進行更加理性的思考，通過討論交流，既突破教學重點，也滲透了法治精神和理性精神的教育。

本節課，我們圍繞共享單車，了解了市場的優、缺點，理解了市場秩序對市場的重要作用。隨著市場經濟的進一步發展，新事物層出不窮，既激發了市場的活力又對市場的發展提出了新的挑戰。作為一名消費者，我們的個體行為對整個社會都會產生重要影響，我們應該規范自身的行為，重視誠信。