用好初中歷史新教材 強化學生國家認同意識

繆世娟

摘 要：為了提高學生的核心素養，教師應在歷史課堂中加強學生國家認同意識的培養。教師要引導學生了解中國國情，自覺捍衛國家主權、尊嚴和利益；尊重和傳播中華優秀傳統文化；尊重和熱愛黨，為中華民族偉大復興而努力。

關鍵詞：初中新教材；歷史課堂；國家認同意識

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）10-052-1

為了進一步提高中學生的歷史學科核心素養，2016年秋季，全國中小學開始實施新版歷史教材，現已發行使用了七、八兩個年級四本教材。如何用好初中歷史新教材，強化初中學生的國家認同意識？筆者結合兩年來的教學實踐，談談粗淺的做法和感悟。

一、了解國情歷史，認同國民身份，培養學生國家意識

作為一個新時代的學生，要認識和理解祖國的歷史、文化、國情等，逐漸形成生活在中華人民共和國的主人翁責任感、自豪感和歸屬感，從而形成對國家的認同、認知意識，這是要培養學生的國家意識。作為初中歷史老師，一定要利用好初中歷史新教材，讓學生在了解歷史和國情中，認同自己的中國國民身份，從而強化國家認同意識。

比如八年級上冊第五單元《中華民族的抗日戰爭》，新教材這一部分共有五課，比老教材增加了近一倍的內容，體現了黨和國家對抗戰的重視，這一部分也是強化學生國家認同意識的絕佳內容。上課前一周，筆者給學生們布置了問題，讓他們課余時間去查找資料，因為有了學生課前的準備，這堂課比較出彩。教學片斷如下：

師：十四年抗戰，哪件事讓你感觸最深？

生：有一位記者采訪一群志愿者，他們要去河北組織游擊隊。記者問其中一人：是否相信中國會贏。那人表示，對于中國的最后勝利，他是有確信的。記者又問：中國打勝以后，你打算做什么事情？無名軍人很冷靜地說：那時候，我已經死了，在這次戰事中，軍人大概都要死的。

師：戰爭結束已有70多年了，現在的中日兩國還有差距嗎？

生：這些年中國的經濟實力不斷增長，從兩國的總體實力來講，中國有優勢，但是有些方面與日本仍然存在著較大差距。軍事上，日本也擁有很多世界最先進的軍事技術。到2016年，日本超過150年的知名品牌有3萬多個，而中國只有5個。日本能夠制造出世界上最先進的工業產品，但是很少把最新最好的產品賣到外國，尤其是中國。他們怕新技術泄露，他們有根深蒂固的危機感和自我保護意識。

師：晚清政府和舊中國落后，所以經常挨打。新中國奮發向上，所以我們揚眉吐氣。但是我們不能固步自封，而是要時刻提醒自己，意識到自己的差距和不足。我們在發展，別人也在發展，沒人會停下來等我們。當今世界，科技的更新速度驚人，每一項高新技術的重大突破，隨時都可能催生出一個龐大的產業群。今天落下的一步、兩步，也許到了明天，我們不得不十步、百步地去追趕。

中華民族的抗日戰爭有五課知識，內容可謂豐富。為了用好新教材，筆者對教材使用進行了拓展，給學生問題，讓學生利用網絡獲得信息，自己尋求答案，形成自己的看法。筆者驚喜地看到：讓學生最感動的是軍人抗戰到底的決心，讓學生清醒地意識到的是和日本還有差距，也讓學生明白的是落后就要挨打，讓學生堅定的是愛國心，也就在向別人表述自己的主張中，學生的國家認同意識一步步得到了強化。

二、了解優秀文明成果，弘揚中華優秀傳統文化，培養學生文化自信

在初中歷史新教材中，有很多內容涉及中華民族優秀文明成果，這些都是中華民族燦爛星空里最耀眼的星星，可以讓學生看得眼睛發光，學生的國家認同意識、文化自信會因此而油然而生。

比如：美國作家麥克·哈特寫的《影響人類歷史進程的100名人排行榜》這本書中，中國人有這8位，他們是孔子、蔡倫、秦始皇、毛澤東、成吉思汗、老子、隋文帝和孟子。以孔子為例，孔子和他的儒家思想還影響了歐洲的啟蒙思想家，儒學還形成了文化圈，影響至今，所以，100位名人中，孔子排在第5位，在他前面的只有三大宗教創始人和牛頓。

不僅孔子等8人，古往今來，中國還有無數的民族脊梁，他們對祖國母親懷有最熾烈的眷戀之情，自覺把個人命運與國家、民族的利益緊密相連，敢為天下先，不顧個人安危，不計較個人得失，為國盡忠，為民族盡節，承載著深厚的民族精神，形成了中華民族特有的愛國傳統。雖然朝代更替，時代變遷，但他們流芳百世，為人景仰。比如：西漢司馬遷“常思奮不顧身，而殉國家之急”；北宋范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；明末顧炎武“天下興亡匹夫有責”；近代周恩來“為中華之崛起而讀書”等。

三、了解黨的歷史和傳統，為中華民族偉大復興夢不懈奮斗，培養學生愛黨意識

有人說：現在的政治是未來的歷史。新教材中涉及當今政治內容，如果用好了，同樣可以強化學生的國家認同意識。

比如：八年級下冊第11課《為實現中國夢而努力奮斗》，新教材將習近平總書記所提出的“中國夢”、“兩個一百年”奮斗目標、“四個全面”戰略布局等重要理念一一呈現，是進行國家認同意識培養的重要一課。

教學中，筆者首先和學生一起回憶中國古代史的部分內容，讓學生體會中華民族曾經的輝煌燦爛；再一起回顧中國共產黨成立以來領導中國人民取得抗日戰爭、解放戰爭的勝利、新中國成立和改革開放取得的偉大成就，讓學生體會中國共產黨對中國強大作出的巨大貢獻，從而更加熱愛和擁護黨。通過回憶已學內容，激發學生投身實現中華民族偉大復興的熱情。

毛澤東說過：“我愛進步的中國，不愛落后的中國”。中國要進步，要發展，僅靠先輩們的辛苦努力是遠遠不夠的，國家的未來掌握在青少年的手里。作為歷史老師，我們應該充分用好新教材，強化學生國家認同意識，這是一名歷史老師應盡的教育責任。