“一根筋”教師是鄉村教育的福音

劉和平

王懷軍老師在鄉村講臺堅守35年，無論是在一個人的麻雀學校還是在現在的完全小學，她的夢想就是讓鄉村學校辦得越來越好，讓這些孩子走出大山，走向世界。為了這一夢想，她任職民辦教師時果斷放棄了頂替父親在縣城待遇不錯的工作，她成了公辦教師時又毫不猶豫地拒絕了多次進城任職的機會。她心中裝著的就是那些鄉村孩子，心中想到的就是如何用自己的力量改變鄉村孩子的未來。夢想如此簡單又如此執著，對鄉村教育的愛是那么樸素又那么崇高！在當年民辦教師待遇很低的時候卻不愿去縣城端“鐵飯碗”，在師范畢業成為公辦教師后又拒絕進城當教師，確實腦子只有“一根筋”。但王懷軍老師的“一根筋”，讓鄉村孩子健康成長，讓鄉村學校綻放耀眼光芒。有王懷軍這樣“一根筋”的教師，那是鄉村教育的福音。

“一根筋”的教師，必定擁有淡泊名利的心胸。能夠在鄉村教學點默默堅守一輩子，沒有一顆淡泊名利的心是不可能的。有不少鄉村教師，在鄉村學校度日如年，恨不得早日離開。畢竟鄉村的條件與上升空間都不可與城市相比。而“一根筋”的教師，一旦將自己定格在鄉村，心里想著的就是鄉村那些孩子，“我走了孩子怎么辦”就會成為揮之不去的心結，為了不讓孩子失望，為了讓心靈得到慰藉，就會選擇留下。

“一根筋”的教師，必定會有“咬定青山不放松”的認真。王懷軍老師沒有復雜的心思，不會好高騖遠，只想在自己選定的事情上用情用力。她不會用豪言壯語去展示自己將要做什么，只會腳踏實地，從小事做起，從孩子的需要去努力。她的目標很簡單，就是要讓鄉村孩子能夠在知識的海洋中遨游，能夠對學習產生興趣，能夠身心健康，最終走出大山，走向外面的世界。

“一根筋”的教師，必定會有深深的教育情懷。王懷軍老師最大特點是干一行愛一行而且從一而終，對教育有一種熱愛之情。從踏上講臺那天起，她就任勞任怨、無怨無悔，她對鄉村教育的熱愛不是停留在口號中，而是落實在日復一日的行動中。

留住鄉村教師一直是鄉村教育的軟肋。如果每一位鄉村教師對教育都能如此“一根筋”，將是鄉村教育的福音。