孩子，我沒有看到

○郝連彬

教室里，三五個裝飾著漂亮發卡的腦袋擠在一起。在她們的縫隙間，偶有一束陽光反射出來。其中一個正在用小梳子整理著齊眉的頭簾。有的說，不要用發卡，露出額頭來不好看，這個發型最適合你了！有的說，應該用卡子卡一下，從中分開，這樣更顯得精神！在這兩派的爭執下，一會卡起來照一照，一會梳整齊再看一看……

我悄然走開。孩子，我沒有看到啊。我知道，美，有時候是從外表直達心靈的呢！

藤架下，一群男孩子在拍畫片。面對一疊疊畫片，把手高高揚起，然后，帶著一定的力度向下猛地一拍，用風力和震動的力量掀動畫片，贏了的馬上把畫片抓到手里，興高采烈；輸了的只能神情黯然地在一旁看著。累了，便坐在石凳上休息，不停地比拼著手中的畫片，一會兒按照“一呂二趙三典韋”的排行榜歷數三國人物，一會兒則為水泊梁山一百單八將的武功高下爭執不休，再過一會兒，就開始爭論星矢圣斗士的天馬回旋碎擊拳的威力……

我悄然走開。孩子，我沒有看到啊。我心里忍不住要問，你的手疼嗎？你頭上的汗珠和漲紅的小臉，讓人想到，游戲，本來就是你們的專利嘛！

下雪了！興奮的雪花成群結隊，跳著歡快的舞蹈，鉆進孩子的懷里，又迅速地跑出來，在孩子的前后左右嬉戲著。雪停了，操場上展開了雪戰，時而“陣地戰”：雙方排開隊形，直接用雪球互相攻擊，每有“敵方”被擊中，都會使得勝利方大聲喝彩；時而“游擊戰”：準備好雪球，冒著被擊中的危險快速沖向敵陣，集中對敵方的厲害角色進行痛擊，待對方還沒來得及反應時馬上撤退。歡笑聲，喊叫聲，助威聲，匯成一片歡樂的海洋。

我悄然走開。孩子，我沒有看到啊。我心里忍不住要問，你高興嗎？我知道，這樣純凈的快樂能強化幸福的感覺??！

孩子，我是你的老師，我擔心，我一出現，你們就像受了驚嚇的小鹿一般四散而去。我渴望做你的朋友，想和你進行心與心的交流，現在，我只能悄然走開。

告訴你，孩子，我沒有看到??！