傳統文化在小學道德與法治課堂的開展研究

郭秀琴

摘要：傳統文化，是中華民族幾千年來傳承下來的一種文化。在學生時期，道德和法治意識比較薄弱，需要老師的引導并且加以培養。道德與法治在一定程度上能夠規范小學生的日常生活，是衡量學生道德素養的一大準則。如果不加以重視道德與法治的培養，就會導致小學生適應不了社會的發展，甚至與社會脫節。在道德與法治的教學中，老師要注重對學生的引導，以傳統文化為基礎，教育學生要樹立正確的的人生觀和價值觀，把傳統文化帶入課堂，讓小學生在老師的培育下自然而然的養成道德與法治意識。

關鍵詞：傳統文化；小學；道德與法治

傳統文化源遠流長，證明了中華民族深厚的文化底蘊，是一代代的中華兒女歷久彌新傳承至今的財富。如何把傳統文化融入到當今的小學教學尤其是道德與法治的教學中，就是教育工作者需要考慮的所在。道德與法治的基礎是為了給小學生弘揚道德與法治的教育，宣揚法治的重要性。把傳統文化與道德與法治的課程交相輝映就顯得很重要。在這樣的課堂中，學生能夠樹立正確的的法治觀念和道德素養，明辨是非。把知識與文化有序結合，強化自身的發展。

1 在小學進行道德與法治課堂的必要性

小學生對道德與法治方面的還比較淺薄，在這個階段，就需要老師對其加以引導。道德與法治的學習能夠讓學生建立良好的人生觀和價值觀，這對于處小學生來說十分必要，學生在小學階段如果得不到正確的引導，對其成長有很大的不利。小學生的性格多變，在這個階段老師要多加教導，在課堂上播放相關的視頻資料，來讓學生重視法律的重要性。小學階段的孩子沒有老師正確的指導，會出現學壞的情況，這大多是因為小學生缺乏法律意識，很容易因為不在意而鑄成大錯。因此這個時期的道德與法治教育就必須得到重視。好的法治教育能夠讓學生充分認識到法律的重要性，提高道德素養。

2 傳統文化在小學道德與法治課堂的開展的必要性

中華文化流傳至今，是許多代的中華兒女一代代的傳承下來的，具有豐厚的文化底蘊。中華傳統文化博大精深，影響深遠，由孔孟之道開啟并不斷改進，朱熹理學、唐詩宋詞、元曲詩歌等等，都是文化的不同表現形式。對當代的教育而言，尤其是小學生，更需要在道德與法治的課堂上將傳統文化進行帶入。在課內課外都注重對傳統文化的引入，以優秀的傳統性強的教育為基礎，注重對小學生的文化滲透，鼓勵學生閱讀優秀的書籍，在道德與法治的基礎上注重傳統文化的開展教學，讓學生明白文化與課堂的不可分割性。

3 傳統文化在小學道德與法治課堂的開展的方法

在當今小學階段的教學中，注重大綱的要求，在新課標的引導之下，道德與法治需要改變傳統的教學方式，以傳統文化為基礎，探索更為有效的方法來提升教育水平，來做到真正提升小學生的法律素養。提出了以下方法來提高教學質量。

3.1 注重情景創設 提高法律意識

好的教學方式能夠引導學生進行思考，作為一個重要的教學環節，老師應該注重教學情景的創設，以傳統文化為基礎，提高學生的道德素養與法律意識。為了進一步的提高道德與法治的教學，老師應該以教材為基礎，注重傳統文化的引入，并且加以深度思考，合理安排教學內容，聯系生活實際，創設對應的教學情景。在選擇教學情景時，老師要以傳統文化中為人所熟知的內容為基礎，真正讓學生在課堂上感受到熟悉感，進一步融入情景之中更好的學習，進而更好的投入到道德與法治的學習中。讓學生暢所欲言，在這樣的課堂氛圍中，讓學生輕松愉悅的了解所學內容。

3.2 開展實踐活動 提倡傳統文化

在當今的道德與法治的教學中，不僅需要在課堂中的學習，還需要老師以生活為基礎，開展合適的課外實踐活動。對于這門課程的學習，有些知識通過課堂無法讓學生完全理解，為了學生能夠在真正意義上提高道德素養與法律意識，老師應該對應的開展合適的課外實踐活動，讓學生有參與感。在實踐中，老師要做到滲透一些淺顯易懂的優秀傳統文化，讓每個學生都真正參與到其中，利用道德與法治的觀念來解決生活中存在的問題。要做到真正的讓學生得到鍛煉，讓學生能夠學以致用，進一步提高對傳統文化的理解與掌握。老師還要以學生的實際情況為基礎，以實際的傳統文化為基礎，解決學生在學習中遇到的問題，進一步的設置與學生相符合的實踐活動，讓學生真正的理解傳統文化的真諦，增強學習的動力。

3.3 注重創新課堂 提高法律意識

在道德與法治的教學中，老師應該改變傳統的教學模式，轉變教學風格，以大綱為基準，在新課改的背景之下以傳統文化為基礎來進行轉變。老師應該以學生為本，按照教材的內容來進行轉變，在課前準備中，老師要深層次的理解課本內容，并且加以延伸，通過傳統文化的引入來更好的準備。在課上，老師要注意把課堂交給學生，利用傳統文化中優秀的事例引導學生進行思考，并且給學生討論的時間，充分提出自己的想法。教育工作者還要能夠定期的提升自己的專業水平，多注重文化的代入。還要去其他學校聽課來充實自己，去粗取精，讓自己進步，才能更好的教學。

4 結語

通過本文的分析，能夠近一步的認識到道德與法治這門學科對于小學階段的重要作用。傳統文化對于小學生而言非常必要，因此，學校應該對其給予充分的重視，了解其具有的重要意義，讓學生在輕松的氛圍中進行學習提高。想要進一步提高學生的道德素養與法律意識，就需要相關的教育工作者進行學習提升，改變教學中的不足，不斷探索不斷改進，真正做到把傳統文化進行引入，提高這門學科的有效性，從而提高學生的道德與法治的掌握水平。

參考文獻：

[1] 黃康明.道德與法治課堂有效性探究[J].中學課程輔導（教師通訊），2018（02）.

[2] 傅國忠.小學道德與法治課堂拓展式教學模式初探[J].新課程（中），2017（10）.

（作者單位：山西省祁縣實驗小學）