營造良好育人環境引領學生健康成長

吳存玉

【關鍵詞】 育人環境;學生;健康;視野;意志

【中圖分類號】 G633.7 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）13—0054—01

新時代的學生，有許多令人鼓舞的特點：身體健康，品行端正，有愛國心，有正義感，興趣廣泛……但也普遍存在以下缺陷：目光短淺、好逸惡勞、缺乏上進心、缺乏“興國”志、思想偏激……這些與祖國興盛的節奏同步成長起來的未來社會的接班人，正值大人們翹首以盼的時候，不少卻匪夷所思地走上了歧路——淪為少年犯或者自尋短見……痛定思痛，我們教育工作者必須深刻剖析，尋求良策，以確?！白鎳幕ǘ?、人民的希望”健康成長。筆者從自己的孩子和學生的現狀出發，追溯他們成長的經歷，發現了一些今后我們的教育應重視的做法。

一、讓“連環畫” 開闊學生的視野

風靡全球的信息時代的到來，電視電腦漸漸吸引了人們的視線與神經，連環畫便從國人眼中悄悄消失了。這應該也算是市場經濟在“帶給人民幸福生活”這一不可否認的正面意義的同時，又給我們造成的“喪失了一個啟蒙教育的良好契機”這一深層次的負面影響。想想改革開放前的學生，他們最美味的精神食量應該就是連環畫，因為連環畫具有“經濟實用、攜帶方便、便于傳閱、內容廣泛、圖文并茂、故事性強”等一系列優點，故深受孩子們喜愛，盛極一時。孩子們在興高采烈的閱讀中不僅牢牢記住了故事內容，而且還從中受到了豐富多彩的熏陶和教育，如民族英雄的愛國主義教育，老一輩無產階級革命家的革命傳統教育，近代中國人民反帝反封建斗爭中的“興國”教育，“新、舊中國”對比中自然受到的感恩教育等等，這一切都深深地植根于他們幼小的心靈中，成為影響他們一生發展的“奠基石”。比如課堂上老師抓住契機對學生進行思想教育，不論穿插舉例引導他們向誰學習，他們腦海中都有鮮明生動的形象存在，一點即知，不用贅述。

二、讓“勞動”磨練學生的意志

歷史該重演的時候就得以“符合時代特征”的方式“重演”，當年的知識青年“上山下鄉”運動，雖然對少不更事的學生來說，有些殘酷，但歷史證明，恰恰是“那一段”苦難的經歷，為“那些知青學生”后來建功立業奠定了堅實的基礎。如今的學生，沒有受過一點苦，僅憑說教肯定徒勞無功，也只有讓他們真正體會到生活的艱辛，才能磨練出他們堅強的意志，不負眾望地擔當起復興祖國的重任。所以，我們不得不狠下心來，參照歷史，與時俱進，制定出最佳方案，安排他們到離城最遠的、生活最苦的、環境最惡劣的農村去上“勞動技術課”（最好是初一、高一暑假的放假初至七月底的兩周時間，這樣未來的大學生可至少接受兩次勞動教育），收到“勞其筋骨，促其明理，堅其心志”的奇效。

三、讓“丑陋”與“誘惑”遠離學生

當今社會，能夠毒害學生思想的現象防不勝防，能夠吸引學生興趣的東西更是司空見慣。許多孩子乞求：“爸爸啊，您就別怪我了，我也想好好學習，可是我好不容易 ‘告別了電腦，電視劇又正演到好處……現在的社會‘誘惑實在太多了，我的心怎么也專不到學習上……”我們眾多的“花骨朵”就是這樣被毀掉的，這實在不能不說是信息社會的一大悲哀！

對于電腦電視對學生的影響，目前我們老師家長只能做到正確導引與嚴格限制。但國家應該大力加強文化市場的管理，盡力弘揚優秀文化，消除不良文化，至少遏止住電腦上隨時彈出黃色窗口這一類笑話，因為突然彈出的“黃屏”會引來滿堂哄笑，令老師尷尬不已，這一丑惡現象目前已經害得老師不敢直接向學生打開網絡視頻了。其次就是令學生太著迷、甚至不惜重金購買裝備的游戲也應加以限制或禁止，因為這對學生是一種無形的毒害。

四、讓“課堂”指引學生健康成長

課堂，既是學生學習知識、提高能力的主陣地，又是我們與“別有用心的人”爭奪孩子的主戰場。我們的任務，已不僅僅是教孩子掌握知識，學會做人，更重要的是要讓我們的孩子一代比一代更加堅定“永遠跟著共產黨走”的信念，讓“人民的‘江山萬古長青”，讓我們的祖國蒸蒸日上！

為此，我們每一個教師在未來任何科目的教學中，都要從學生已有的知識儲備出發，隨時注意抓住契機，將教學內容與生活實踐緊密聯系起來，篩選最生動、最適當的實例，從靈魂深處打動孩子，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，使他們具備明辨是非、分清敵我、愛憎分明、立場堅定、矢志不移、忠貞不貳，以及愛黨、愛國、愛人民等等一系列優秀品質，在“潔凈”的氛圍中健健康康地成長。

編輯：張 昀