新興任務類獲利軟件對大學生擇業觀的影響
——基于泰安市六所大學調查

黃鈞瑤

（山東農業大學經濟管理學院，山東 泰安 271018）

當下手機支付盛行，移動互聯網平臺創新性開發出手機新興任務類獲利軟件，推動金融業進入移動發展新高潮。2018年1月，百萬英雄等平臺推出全民互動直播活動引起劇烈反響，單場5萬-20萬的獎金額度使得日均在線參與人數近百萬。用戶僅需通過觀看明星直播、運用所學知識就可答題贏獎，23人一次拿走1萬元獎金的事實更加刺激了人們對于新興任務類獲利軟件這種非正常勞動獲利形式的追求。作為社會特殊消費群體的大學生，因經濟獨立性差、自控能力不強的特點，難以形成完整、穩定的消費觀念，普遍存在隨機、沖動消費后生活費短缺現象。同時，大學生時間較為靈活自主，對于手機軟件的需求和接受程度大，日漸成為新興任務類獲利軟件市場不可忽視的客戶群。

隨著社會主義制度的完善和發展，對于大學生擇業的影響因素日益增多，同時在“大眾創新，萬眾創業”政策要求背景下，對于大學生創新性要求提高。錢峰（2015）指出，大學生就業最看重的是發展機會，而對于工作地點和企業效益等關注度較??；張權福（2018）分析研究指出目前大學生社會經驗不足，普遍存在不正確求職心理，易造成畢業轉向目標不明確，應綜合考慮各種因素，理性選擇適合的職業發展方向；王紅菊（2018）及張冰（2018）證明，體現個體對現實任務所需能力自我覺知的擇業效能感是影響大學生擇業的重要因素，大學生身份的轉變易造成高強度的心智壓力，應通過自我調適，發揮主觀能動性以改善因自我就業偏差造成的就業困境;大學生就業觀作為自我價值取向在職業選擇上的表現，其形成和發展很大程度上受社會因素影響；李小瓊（2016）及王靜晶（2018）認為，課程缺乏實踐和針對性及高校專業結構的固化，使得大學生在面臨就業不確定情況下，更多選擇靈活性大的職業，低門檻、投資少的電子商務創業有效緩解就業壓力。從已有研究成果來看，國內學者大多針對大學生擇業觀進行了宏觀描述分析，而從更為微觀視角分析新興非正常勞動獲利工具，進而研究新興任務類獲利軟件收益及用途對于大學生擇業觀影響的文獻較為缺乏。本文正是基于此，通過聯系社會熱點問題，進行嘗試和研究。

一、數據來源及樣本情況

（一）數據來源

本文于2018年1月起采用隨機抽樣的方法對位于泰安市的山東農業大學、泰山醫學院、泰山學院、泰山職業技術學院、山東科技大學泰山科技學院、山東服裝科技學院六所大學學生進行非配額問卷調查。調查對象界定為2018年1月具有學籍的在校大學生（包含應屆畢業生），通過問卷星等網絡平臺和實地調研分發問卷等的形式共計發放問卷250份，篩選回收有效問卷224份，有效率為89.60%。綜合考慮樣本可信度和回收難度等諸多因素，為減少或避免被調查者不重視造成的無效樣本偏差，本次調查圍繞時下有關新興任務類獲利軟件使用的熱點問題，采取調查員實地發放填寫與被調查地熟人推廣宣傳的形式，體現問卷時效性。

（二）樣本情況

調查數據表明，受訪大學生中女性占比52.68%，使用過新興任務類獲利軟件的占比83.04%，體現出青年一代對于高新科技接受度普遍較高；日均手機使用時長6小時以上占比34.37%。鑒于調查及問卷回收時間為直播互動答題等軟件流行的年前假期，學生空余時間多且對于相關活動參與度高，問卷結果具有時效性和準確性。樣本基本特性如附表1所示。

二、大學生擇業觀影響因素分析

（一）變量選取

隨著我國高等教育大眾化進程推進，大學門檻放低必然會使高校畢業生就業難問題愈加深化。大學生擇業不僅受到經濟發展狀況、應屆大學生質量、人才市場需求等外部環境因素影響，也會受到年齡、性別、專業等內部因素影響。由于社會就業市場的不確定性和大學生自我價值觀的偏差，影響大學生擇業觀（因變量）的因素是多層面的。鑒于大學生擇業觀影響因素較多，本文首先采用因子分析對數據進行處理以消除因素相互影響造成的多重共線性。研究將影響因素（自變量）概括分為個體差異、家庭生活特征、行為選擇意愿、外部環境不確定性共四組，并根據前期預測及試點調查實驗，篩選出如下影響因素（詳見附表2）。

（二）模型構建

目前，學術界對于某種被解釋變量影響因素的實證研究普遍采用二元選擇模型，將被解釋變量定義為0和1兩種狀態。在本文對大學生擇業觀的影響因素研究中，被解釋變量可分為“是”和“否”兩種狀態，并據此構建Logit模型。Logit模型的基本形式如下：

式（1）中，P(Y1)表示受訪學生認為是的概率；α為常數項，表示回歸截距；ε為隨機擾動項；βi為回歸系數；Xi為影響大學生擇業觀的各影響因素。分析結果如附表3所示。

1.個體特征方面影響。性別在新興任務類獲利軟件對擇業觀影響的看法方面的回歸系數為-0.049，通過5%的顯著水平檢驗，說明性別在新興任務類獲利軟件對擇業觀影響的看法方面的作用是反向的。隨著社會市場經濟社會用人制度改變，女性更多地走向創業、金融、互聯網等行業，使得企業在勞動力選擇方面擁有更多的選擇權，體現新興時代思想解放對人力資源效益最大化的影響。年齡在新興任務類獲利軟件對擇業觀影響看法方面的回歸系數為0.041，通過5%的顯著水平檢驗，說明年齡在新興任務類獲利軟件對擇業觀影響的看法方面的作用是正向的。高年級面臨嚴峻的就業壓力，更多的關注于畢業工作方向等問題，對于畢業后收入獲取渠道認知更加多元化，大學生擇業觀已由公務員、上班族、個體經營等單純接受穩健型工作，轉為踏足新興獲益行業的多方向嘗試，極大地規避了就業競爭沖突，為大學生畢業就業謀生開辟新通道，響應了國家萬眾創業、多渠道就業的號召。

2.行為選擇特征方面影響。就業信息掌握程度在新興任務類獲利軟件對擇業觀影響的看法方面的回歸系數為0.044，通過5%的顯著水平檢驗，說明就業信息掌握程度在新興任務類獲利軟件對擇業觀影響的看法方面的作用是正向的，表明對于就業信息了解程度越大，認為新興任務類獲利軟件對大學生擇業觀影響越積極；擇業關注點在新興任務類獲利軟件對擇業觀影響的看法方面的回歸系數為-0.023，通過5%的顯著水平檢驗，說明擇業關注點在新興任務類獲利軟件對擇業觀影響的看法方面的作用是反向的，表明對未來工作收益關注度越高，認為新興任務類獲利軟件對大學生擇業觀影響越積極；使用軟件月收益在新興任務類獲利軟件對擇業觀影響的看法方面的回歸系數為0.021，通過5%的顯著水平檢驗，說明使用軟件月收益在新興任務類獲利軟件對擇業觀影響的看法方面的作用是正向的，極大影響著學生對于未來經濟來源的選擇，逐漸由依靠“通過工作獲取薪水”的穩健保守型方式，向嘗試炒股、利用所學知識技術創業、手機等新興平臺獲益的高風險高報酬類行業活動方面轉變，使得風險承受能力隨著非勞動收益的變化也逐步增強。

3.外部環境特征方面影響。職業規劃教育在新興任務類獲利軟件對擇業觀影響的看法方面的回歸系數為0.011，通過5%的顯著水平檢驗，說明職業規劃教育在新興任務類獲利軟件對擇業觀影響的看法方面的作用是正向的；政治經濟在新興任務類獲利軟件對擇業觀影響的看法方面的回歸系數為0.037，通過5%的顯著水平檢驗，說明政治經濟在新興任務類獲利軟件對擇業觀影響的看法方面的作用是正向的，表明經濟發展狀況、人力資源結構、市場需求傾向等外部因素制約大學生就業認識及能力的發展，從而間接影響擇業觀。

三、研究結論與政策建議

從上述分析可知，大學生對新興任務類獲利軟件的認可度較高，大多使用新型任務類獲利軟件賺錢，同時新興行業發展的不確定性及相關信息的隱蔽性，又極大地限制了學生對該類軟件使用的持續性?，F階段大學生更傾向于以正常勞動獲利，對于經濟市場存在忌憚。

基于上述結論研究，本文提出的政策建議如下：（1）大學生應以積極的態度對待未來職業發展，關注現階段社會經濟發展狀況，提高創新精神與實踐能力，綜合分析興趣、愛好及特點，發掘自身潛能，在實踐過程中明確發展方向。（2）軟件運行商應注重產品創新性的開發，關注用戶社會需求，簡化操作步驟，提升服務質量與效率，營造寬松開放的軟件使用環境，以增強用戶體驗及忠誠度。（3）高校和政府部門應利用主流媒體的宣傳作用，創造良好的就業氛圍，設置就業指導中心，加強大學生創新教育及社會實踐等方面的培訓與指導，幫助大學生進行職業發展定位，發揮其主觀能動性。

附表1 調查樣本的基本特性

附表2 計量模型解釋變量說明

附表3 新興任務類獲利軟件對大學生擇業觀相關性分析結果