動作描寫，凸顯特征

周國珠

精彩語段

我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

（選自郭風《搭船的鳥》）

老師講評

上文中的這段文字是《搭船的鳥》中的第四自然段，這篇課文以“搭船的鳥”為題，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現了鳥與人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對自然的愛。而此段描寫了翠鳥捕魚時的動態，“一下子沖進水里”“ 它又飛出來了”“銜著一條小魚”“吞了下去”是四個表示動作的短句，其中四個表示瞬間動作的詞語，展現翠鳥捕魚時動作很敏捷，技術高超。而在這些動詞前面的一些修飾詞，如“一下子”“沒一會兒”是兩個表示時間的詞語，意思是很快，通過這兩個詞的修飾，來表現翠鳥飛行速度之快。作者抓住瞬間的動作來描寫，這樣完全口語化的表達，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。這里運用“沖”“飛”“銜”“吞”等一系列動詞，更是具體地展現翠鳥捕魚速度之快的特點，讓我們展開無限的想象。

同學們也來試試吧，運用一系列動作來進行動作描寫，凸顯動物的特性。

課堂微寫作

運用動作描寫，寫一段小狗吃骨頭的有趣情景。

老師指導

一、抓住題眼，明白要求。

題目當中，有一個特別重要的詞語交代了本次練筆的要求，那就是“小狗吃骨頭”，要緊扣“吃骨頭”這個題眼來展開描寫?？圩☆}眼，我們就可以根據這個要求來回憶、搜索有關小狗吃骨頭的情景。

二、運用動詞，凸顯特點。

在寫小狗吃骨頭時，我們可以像《搭船的鳥》中第四節那樣，運用一系列動詞，并在動詞前面加上表現動作特點的一些修飾詞。如寫小狗吃骨頭，我們可以運用這些動詞，如：“接”“叼”“按”“張”“啃”等等表示小狗吃骨頭的一系列動作，還可以在這些動作前面加入一些表現小狗可愛動作的修飾詞，從而使小狗吃骨頭的可愛有趣的情景展現在讀者面前。