宗喜梅
【摘要】隨著信息時代的到來,各類信息化技術對于各個領域發展都帶來了不小的幫助,同樣也在教育領域中發揮了獨特的功效。信息化技術在教學中的應用,不僅增強了課堂教學趣味性,還豐富了課堂內容、開闊了學生學習視野,促進了教學改革向前推進。
【關鍵詞】信息化技術 初中教學改革 作用
隨著大力度的教學改革,教學模式發生了翻天覆地的變化,最為明顯的就是課堂教學工具、設備的變化。信息化技術除了應用在社會經濟發展中,還在課堂教學中發揮了教學優勢,打開了教學新格局,推動了教學改革,也成為教育提升成效的轉折點。
一、信息化技術在初中教學改革中的重要性
(一)課堂教學更為生動形象,激發了學生學習興趣
信息化技術在課堂教學中的加入,不僅改變了黑板、粉筆的教學形式,還將課堂教學打造的更為生動、新穎,大大調動了學生學習積極性,把被動變為主動。這種新穎的教學形式與趣味課堂,激發了學生學習興趣。在興趣的驅使下,學生的注意力也都集中到了課堂教學中,教學質量也獲得提升,不僅讓教學成效更加明顯,還滿足了初中生的學習需求,進一步促進了教學改革的成功。
(二)改善課堂教學管理環境,豐富教學內容
信息化技術的應用,大大改善了教學管理環境,給學生打造了更多學習機會和空間。除了教學管理環境的巨大改變,學生課堂學習環境也發生了轉變,學生接觸的知識不再僅限于教材本身,各科教師可以利用信息化手段,如多媒體向學生分享、展示與教材內容相關的圖片及影視資料,還可以借助多媒體向學生展示事先制作好的教學PPT,大大豐富了教學內容,有利于學生掌握更多知識,有利于增長學生見識,對于初中生學習幫助甚大。
(三)提高課堂教學效率,打造綜合素質人才
信息化技術在初中教學中的應用,營造了多元化、自由化課堂,學生可以在課堂上自由發揮及展示,體現了學生課堂主體地位,大大提高了教學效率,這是傳統教學遠遠達不到的效果。
二、信息化技術在初中教學改革中所起的作用
伴隨信息時代的到來,信息化技術在初中教學中的應用愈加成效明顯,整體上促進了教學質量的提升,也為教學帶去了更多的可能與希望,在教學中更是占據了重要位置,在教學改革中起到的作用主要體現在以下幾方面。
(一)對于教學方式和學習方法起到推動作用
由于信息化技術在教學中的應用,教學方式與學習方法都發生了轉變,使得信息化技術與教學方式、學習方法充分結合在一起,形成配套模式,有利于相互間的促進和融合。教學形式更傾向于信息化技術應用下的教學模式,不僅高效,形式也易于被學生接受,從而得到學生喜愛,這樣教學質量的提高,不再成為難題。而學生的學習方法也可以在信息化技術的影響下得以轉變,從被動的學習狀態變為主動的學習狀態,學習思路不再傾向于死記硬背,而是更多地借助信息化技術找出問題、多方面分析問題,從而找出問題,不僅做到了理論與實踐并存,還加快了知識的理解與運用,大大提升了學習成效。
(二)對于學生主動性、創造性的培養作用
信息化技術引入教學后,學生狀態明顯不同于以前,學生在信息化技術的幫扶下,激發了學習欲望和興趣,并且調動了學習積極性,改變了學習方法,增多了學習經驗,學習更有勁頭且不用時常監督和督促,這是學習狀態的轉變,更是學生學習主動性的體現,這些都是信息化技術的功勞。除此之外,信息化技術的應用,還對學生的創造性影響很大,擺脫掉傳統教學模式下的言傳身教,更多的是啟發學生、引發學生深思,讓學生在扎實的基礎知識的前提下可以進行新的總結與實踐,學生的思維得到解放,進而創造性也就被解脫出來,有利于學生綜合能力的形成。
(三)對于建立科學教學評價體系的作用
在教育新改革下,各個學校、各門學科教學中都積極構建了教學評價體系,而信息化技術的應用,讓這項舉措更具成效,也促進了教學評價體系發揮良好教學作用。教學評價體系主要是學生對課上教學的反饋,也是課上教學質量的真實反應,教師可以借助信息化技術對學生的反饋進行詳細查看和匯總,信息化技術可以讓每一位學生的反饋意見得以完整和嚴密,保障了學生的反饋通道,也得以讓學生可以放心大膽的說出自身想法,不用擔心提出的想法會被其他同學看到而擔驚受怕,保障了學生的權益。信息化技術在評價體系中的應用,主要是加強了師生交流,這對于教學而言至關重要,是促進教學質量進步的保障,可見信息化技術的作用有多么重要。
三、結束語
綜上所述,信息化技術對初中教學改革所起到的作用是重大的、不容忽視和質疑的,這也是當前教學的一大特色。它打破了傳統教學下的各種限制,打開了新時代教學新局面,為了將信息化技術更好地應用于教學中并發揮良好作用,還需要高校及教師群體的努力,不斷提高思想意識,做到與時俱進,不斷提高信息化技術應用手段,為初中生更好成長做出努力。
參考文獻:
[1]滿祎.信息化技術對初中教學改革所起的作用探究[J].中國校外教育,2019,(22) :164.