在核心素養下如何培育小學生的德育素養

文/興寧市壢陂中心小學

核心素養是關于學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面要求的綜合表現；是每一名學生獲得成功的生活、適應個人終生發展和社會發展需要的共同素養；其發展是一個持續終身的過程。核心素養以培養“全面發展的人”為核心，表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等素養。那么在核心素養下應如何培育小學生的德育素養？我認為主要應注重如下幾方面。

一、注重思品課的課程教學

1.要科學安排思想品德課課程。思想品德教材具有極強的科學性、思想性和針對性，而且符合小學生的年齡特點，是對小學生進行培育德育素養的重要陣地。我們既要立足于教材，又不能局限于教材。因為教材里敘述的人物、事例、歷史事件大都比較簡單，有的故事內容由于時代相隔，離學生的認知范圍較遠，甚至有的學生根本就不相信。這就需要我們拓展一些與課文內容有關的歷史知識或學生生活中能見到或聽說過的類似的本地、本校、本班的實例，以此來激發學生的精神境界，啟發學生主動思考問題。

2.要注重思品課的課堂實效性。生動形象地闡述課文蘊含的思想和道理更能感染學生，這是教學過程的核心。教師要本著“講清一個故事，學懂一個道理，樹立一個希望”的原則，正確地、科學地向學生闡明課文中蘊含的思想、道德觀念等。使學生在愉快中理解和樂于接受，并受到較好的熏染。

3.要注重學生從感性到理性的科學原則，圍繞課文重點，啟發學生主動地思考問題，使學生獲得的初步感知，在思想上進一步深化，從理性上進一步升華。使學生對課文中的道理和觀點理解的更加深刻和透徹。

二、要抓住時代脈搏，突出養成教育的主導作用

1.與時俱進，健全校園文化建設。學校作為教書育人的地方，校園環境是校園文化最為直接的體現，優美的校園環境總能以“無聲勝有聲”的育人效果，熏陶感染著師生，豐富凈化著師生的靈魂，建設一個和諧優雅的校園環境，有利于學生身心健康成長。校園文化是一所學校厚重文化底蘊的一部分，是一項長期的、艱巨的系統工程，需要我們全體師生努力去探索、挖掘，讓校園文化建設與時俱進、優化提升。

2.以“社會主義核心價值觀”為指導，抓好“四種習慣”的養成，即學習行為習慣、生活行為習慣、安全行為習慣、文明禮儀行為習慣。

只有加強養成教育，注重培養學生的良好道德習慣，才能培養學生良好道德素養，促進其終生發展?！傲己玫牧晳T是人在某種神經系統中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！贝搜缘莱隽肆己玫赖铝晳T的養成對于一個人成長的重要性。因此養成教育要以“社會主義核心價值觀”為指導，以貫徹“守則”“規范”為依托，嚴格要求，正確引導，強化訓練。培養學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起，抓早、抓細、抓實。有的放矢的開展各種教育活動，使學生逐步養成良好的道德品質。

三、在教學中滲透民族傳統文化教育

1.只有不斷加強傳統文化建設，培養傳統文化學習精神，才能從根本上推動我國人文傳統的發展和進步。而語文課是傳統文化傳播的主陣地，充分挖掘語文教材的內涵，傳承中華民族傳統文化精髓是語文教學當仁不讓的責任。

2.在古詩詞教學中滲透傳統文化。我國古詩詞的歷史悠久，而且在古詩詞中蘊含著大量豐富的優秀傳統文化，我們可以借助古詩詞向學生滲透傳統文化知識。比如，在教學“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”時，我向學生滲透博愛思想，教育學生要尊老愛幼，并聯系發生在我們身邊的尊老愛幼小故事，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，要求學生把這種美德發揚光大。在教學“與朋友交，言而有信”時，教育學生在生活中我們的言行要做到誠實，守信用，并通過一些誠信小故事讓學生體會誠實守信的重要性，培養學生從小做一個講誠信的人。

每一門學科都有其可挖掘的德育因素，如數學科的計算教學可以培養學生計算能力，還能培養學生認真細致的優良習慣；體育科在培養學生身體素質的同時，能夠培養學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣?？傊?，只要我們以學生發展核心素養為引領，以培養學生德育素養為抓手，就能更好地培養學生健康的人格，并為他們以后獲得成功、完成個人終生發展打下良好的基礎。