基于以人為本的高職院校學生管理工作分析

遲垚

摘要：隨著時代的發展，以人為本作為科學發展觀的核心，已轉化為先進的現代管理理念在各領域發揮作用。以人為本的學生管理理念在具體操作中取得了許多可觀成果，成為推動學生管理工作深入發展的有效方法，但在實踐過程中，也存在某些問題亟須解決。本文以高職院校學生管理工作為例，通過分析當前高職院校學生管理工作存在的問題，闡明在高職院校中貫徹以人為本理念的重要性。

關鍵詞：高職院校? ?以人為本? ?學生管理

在新課程改革的提出和不斷推進的時代背景下，教育界在培養和管理學生的觀念上也發生了變化，以人為本的觀念深入人心，高職院校和教師在教學時，應以學生為中心，重視學生的主體地位。在以人為本的理念指導下，高職院校學生管理工作邁上了新的臺階，學生管理工作模式得到了創新，教學水平穩步上升。但是，高職院校各部門也不應該掉以輕心，而是要借著時代的浪潮，不斷修正內部發展策略，持續推進以人為本高職院校學生管理工作的進行，讓以人為本理念徹底深入教學各環節，為培養優秀青年奠定基礎。

一、高職院校學生管理工作存在的問題

1.對以人為本理念的重視度較低

將以人為本的觀念貫徹到高職院校學生管理工作中，是指高職院校以學生為中心，突出學生的主體地位，讓學生主動參與學校的教學和規章管理，提高學生的自主性和自律性。目前，某些高職院校在學生工作管理中對以人為本理念的重視程度較低，不能很好地傾聽學生的心聲，無法滿足學生的真正需求。這造成了高職院校和學生之間沒有形成良好和諧的相處方式，溝通難以進行，自然很難取得良好的教育效果。

2.缺乏科學的管理團隊和方式

目前，我國高職院校在學生工作方面缺乏有經驗的管理團隊和科學的管理方式。在辦學已久的高職院校中，領導團隊大多是經驗豐富的教師，雖然他們擁有極深的資歷，但思想比較保守，受傳統管理理念的影響，一時間很難轉變教育理念，無法適應新時代提出的以人為本的理念。而新興的高職院校管理團隊剛組建不久，在管理方式上基本借鑒其他高職院校的規章制度，沒有結合本校的具體情況創新管理方式，還處于摸索期。由此可見，缺乏科學的管理團隊和方式這一問題具有普遍性。

二、高職院校學生管理工作貫徹以人為本的重要性

在高職院校學生管理工作中，高職院校要貫徹以人為本的教育理念。首先，以人為本的教學理念有利于營造良好的師生關系。在以人為本理念的指導下，教師會站在學生的角度想問題，尊重學生的主體地位，遇到問題時，教師不是盲目責備，而是積極溝通，及時了解學生的心理狀況，并根據學生的不同情況采取不同的談話方法，與學生形成良性互動。其次，以人為本的教育理念有利于提高教學質量。以人為本要求教師關注學生發展，促進教學工作的順利開展。教師根據學生上課時的神情、動作、言語等，判斷學生對知識點的掌握情況，得到教學反饋，再靈活安排教學進程，就能有效提高課堂教學效率，優化教學質量。最后，貫徹以人為本的理念，還有利于改進高職院校的學生管理制度。高職院校學生管理規章制度由高職院校管理層單方面制定，很少考慮學生的實際訴求，導致學生配合度不高。在以人為本教育理念的實施背景下，學生可以參與高職院校規章制度的制定，通過學生代表提出修改意見，實現高職院校管理制度的發展與創新。

三、基于以人為本的高職院校學生管理工作的措施

1.樹立以人為本的學生管理工作理念

新課程改革提出的教育目的是培養具有創新意識和實踐能力，并且能夠適應社會潮流、全面發展的一代新人，而不是培養只會死讀書的呆板青年。高職學生即將步入社會，是一群身心發展趨于完善具有主體意識的人群，高職院校一切工作和活動開展的出發點和最終目的都是促進學生健康發展，培育具有良好品德的社會主義優秀人才。因此，在高職院校學生管理工作中，教師必須樹立以人為本的工作理念，掘棄傳統教育中命令式的管理弊端，倡導師生平等，做到從心底尊重學生、了解學生、理解學生、愛護學生，并且根據學生的不同情況，采取不同的管理模式，使每位學生都能發揮個性，學有所得。

2.創設以人為本的學生管理工作氛圍

具有互動性、滲透性和傳承性的良好校園文化有利于弘揚校園精神，傳達校園主流意識，增強學生對高職院校的認同感和歸屬感，促進師生關系和諧發展。因此，在高職院校中實施以人為本的工作理念時，教師不能忽視校園文化的建設，應通過開展校園活動，為高職院校學生管理創設以人為本的工作氛圍。如高職院?？梢远ㄆ陂_展校園文化主題活動，每一期的主題由學生提供方案投票選出，再由管理團隊評估可行性和價值取向，最終確定策劃書，進入項目實施環節。這樣一來，高職院校充分考慮到學生的興趣愛好，給學生提供了動手實踐的機會，加強了學生和高職院校之間的溝通和聯系，營造了良好的校園氛圍，為高職院校學生管理工作的順利進行提供了較好的師生關系基礎。

3.構建以人為本的學生管理工作機制

在高職院校中貫徹以人為本的工作理念，教師要注意構建以人為本的學生管理工作機制，以鼓勵、倡導、交流和服務為工作重點，以學生利益為先，從制度上為學生的發展服務，創新高職院校學生管理模式，將以人為本作為指導理念，使高職院校學生管理工作能夠更加貼近“立德樹人”的教育目標。在進行學生管理工作時，高職院校必須秉承公平、公正、公開的原則，積極探究和制定符合本校實際，并且有利于學校發展的學生管理工作機制，賦予學生參與管理工作的主動權，細化學生管理工作條例，提高教師團隊的素質，加強高職院校在管理制度上的建設。

4.創新以人為本的學生管理工作方式

在信息技術飛速發展的時代，高職院校生管理工作方式也應與時俱進，教師要在以人為本理念的指導下創新學生管理工作方式，積極引進基于信息技術的管理系統，二十四小時監測校園，以便及時發現突發狀況并做出反應，優化學生管理質量。同時，教師還要積極運用微信、QQ等線上交流軟件，通過組建班級群對學生進行統一管理。教師可以在群內實時發布最新通知，確保消息能夠傳送到每一位學生的手中，讓學生及時了解高職院校的各項安排。教師可以在線查寢，通過指定動作讓學生以宿舍為單位進行自拍，簡化查寢流程。教師還可以在群內發起民主投票，讓學生參與制定相關規章制度。

綜上所述，在“人才強國”戰略提出的時代背景下，高職院校要積極響應國家號召，為社會輸送德、智、體、美、勞全面發展的優秀青年。因此，高職院校要注重發展學生的創新能力和實踐能力，釋放學生天性，深入貫徹以人為本的工作理念，并通過具體措施落到實處，確保每一位學生都能得到自由發展。

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（作者單位：廣州民航職業技術學院）