魏潔芳
摘要:通過尋找并挖掘獨具特色的本土文化,提煉具有教育價值的本地化教育資源,以此來開發適合幼兒發展、適合幼兒接受能力的特色本土課程意義重大。本文結合柘榮縣鄉土文化,探究幼兒園本土課程設計,將具有柘榮縣特色的民間風俗、藝術、文化等融入課程設計中,從挖掘課程資源、課程游戲化、利用農村材料、創設鄉土氣息環境、聯合民間藝人等方面探究幼兒園本土課程設計的措施。
關鍵詞:幼兒園;鄉土課程;開發;本土文化
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀?!北疚慕Y合柘榮縣鄉土文化,探究幼兒園本土課程設計,將具有柘榮縣特色的民間風俗、藝術、文化等融入課程設計中,可以很好地傳遞民族文化,讓孩子們感受到文化的重要性,對家鄉的自豪感,培養鄉土情懷,繼承本土優秀文化。本土課程作為特色課程形態,融入地方特色,研究開發如何在課程中融入地方特質,拓展幼兒教學豐富素材。
一、開發本土課程的獨特價值
通過尋找并挖掘獨具特色的本土文化,提煉具有很好的教育價值的本地化教育資源,以此來開發適合幼兒發展,適合幼兒接受能力的特色本土課程。
開發本土課程,可以利用鄉土氣息教育素材的可操作性、實踐性、親切性、親歷性的特征,更好地進行教育,教育內容和過程可以很好地吸引孩子們的學習興趣,培養幼兒對家鄉的熱愛之情,推動幼兒健康發展及幼兒園的特色發展。另一方面,利用本土資源設計并開發本土課程活動,豐富了幼兒的學習內容,在活動中培養幼兒對自然的熱愛,增加了知識積累,培養了幼兒的藝術素養。
二、本土課程開發資源
本土課程開發資源來自本土文化,可以是本土名人文化,帶孩子學習名人精神;本土風景名勝的表達,通過美麗的風景表達家鄉的熱愛之情;也可以是本土文物文化,參觀保護文物,了解歷史;本土特色,制作本土特色工藝品;本土非物質文化遺產,本土民間特色技藝,通過本土特色文化開發特色課程,提高幼兒動手能力等。
三、本土文化融入課程設計措施
如何利用本土文化融入課程設計,提出以下幾點措施:
(一)挖掘鄉土特色,打造特色課程
挖掘本地域特色的鄉土文化,打造具有地方特色的幼兒園課程,形成特色精品課程。例如柘榮縣剪紙藝術,作為民間傳統藝術,柘榮剪紙具有獨特風格,并且地域特色鮮明,作為一種國家品牌,地方特色濃郁,獨居文化品位,將這個元素融合幼兒園課程中,設計成符合孩子年齡的游戲形式,吸引孩子興趣,帶孩子參觀作品,形成融入鄉土品牌文化的特色課程。
(二)本土課程游戲化,激發兒童的興趣
蘇霍姆林斯基說過:“如果學生沒有了興趣和愿望,那么我們所有的想法、方案都會化為灰燼?!币虼?,課程設計中,一定要注重兒童自身特點,找到孩子們的興趣所在。通過可愛造型、豐富方式、團隊協作等讓孩子們快樂地學習。
(三)利用農村的自然材料
巧妙地應用來自農村豐富的自然材料,充分挖掘這些材料服務于課程。材料可以凸顯濃郁的鄉土氣息。如棉花、玉米皮、野草、石頭、松果等天然材料,在自然界中隨處可見,可以帶領孩子走進大自然,用這些材料發揮創造力與想象力,創作出具有童趣的獨特作品,同時充滿童真的藝術品。例如給石頭上色,石頭造型各異,可以吸引孩子的興趣,松果也是孩子們很喜歡的材料,孩子們在大自然尋找材料,本身也是一種樂趣,融人大自然,感受自然界的美好,快樂健康地成長。
(四)創設具有鄉土氣息的環境
環境是一種隱性課程,在學前教育中也十分重要,不容忽視,所以在課程設計中,應該把環境設計也作為重要部分。良好的環境可以增加孩子感情,開發幼兒智力,促進幼兒個性發展。因此,除了課程之外,也要在幼兒園中創設具有鄉土氣息的環境,促進孩子們健康發展。例如將剪紙作品掛在墻上,將石頭、野草等做成的作品布置在幼兒園走廊里,還可以用黃豆、土豆等特色農產品做成各種逼真的家鄉特色景色裝飾幼兒園,將鄉土氣息融入幼兒園每個角落,分為主題與特色區域。
(五)與民間藝人聯合打造本土課程
民間藝人作為鄉土文化的重要傳承人,對于鄉土文化有著非常深刻的理解,精湛地掌握鄉土藝術,對于鄉土文化有著更深刻的理解,指導起來也更加專業,與民間藝人聯合,在課程設計中加入他們的指導,可以更好地整合和利用鄉土文化資源,讓孩子們在學習中增加對家鄉的熱愛。
四、鄉土課程開發中的注意事項
本土課程開發,對于兒童學習本土文化十分重要,也是延續本土傳統文化重要措施,因此,意義重大。在開發并且利用過程中,需要注意:
第一,明確目標,因地制宜地開發適合于本園發展的本土課程。對于課程開發有一定定位,圍繞這個大目標做特色本土課程開發,能夠做出本幼兒園的特色。 第二,在選擇本土資源的時候要考慮到幼兒特征,也要考慮課程資源的學習性、多樣性、經濟性、安全性等,開發出適合本園的本土課程。 第三,還需要提高開發和利用的使用率,充分激發幼兒園、家長、社會多方面的共同參與,共同培養幼兒鄉土文化情懷,讓課程開發取得更好的效果。
第四,開發后的課程與原有課程資源要注意統籌梳理,歸類設計。兩者相結合,更好地起到教育幼兒的作用。同時,幼兒傳統課程教育也可以得到很好提升。
五、結語
綜上所述,本土課程開發對于豐富幼兒園教學資源、培養幼兒對家鄉的熱愛之情、促進幼兒健康成長都有很大作用。我們要從挖掘課程資源、創設鄉土環境等方面開發出適合幼兒身心健康發展,符合幼兒學習特征的本土課程,融入游戲元素,將課程打造成本地的特色課程,并且形成優秀經驗進行推廣。
參考文獻:
[1]宋紅梅.利用本土資源,構建幼兒課程[J]語文學刊(教學輔導版),2009(9).
[2]謝何志斌.淺談利用本土資源開發幼兒園園本課程[J]學周刊,2019(36).
(責編 張欣)