教學設計：互聯網里尋“中秋”

一、教學目標

1、通過網上收集資料，了解有關中秋節的來歷，風俗及有關的故事、詩詞等;引領孩子走進中國的傳統文化，培養孩子熱愛祖國的思想感情。

2、通過了解中秋節的有關內容，讓學生懂得要輸入準確的關鍵字進行網上搜索資料，以及對于資料如何整理的方法。

3、以個人或合作的形式進行活動交流促進同學們主動參與、與人合作的技能。

4、熱愛生活，樂于參與，勤于動手，學會與人相處，分工合作，體會活動帶來的快樂。

二、教學準備

1、學生課前導學單、教師準備媒體課件

2、學生練習講故事

三、教學過程

（一）導入課題，總結方法

1、同學們，看到這香甜誘人的月餅，你就想到了什么節日？（中秋節）中秋節是哪一天呢？（農歷八月十五）請同學們仔細想想，今年的中秋節，你們家是怎么度過的？（指生）

2、中秋節是我國的第二大傳統節日，那要想了解更多的關于中秋節的知識，我們用什么方法去獲得呢？（網上搜索能夠獲得更多、更全面的知識，那么這節課就讓我們開啟互聯網中的中秋之旅吧。（齊讀）

3、課前，老師布置了大家在網上搜集中秋節的資料，誰來交流一下，你在網上搜索時，輸入的關鍵字是什么呢？（貼關鍵字）

4、總結：搜集資料時，輸入的關鍵字十分重要，你輸入的準確就能得到更全面具體的資料，我們還可以輸入不同的關鍵字來查找，如（中秋傳統）這樣我們找的就更全面了。

四、分享資料，學生展示

（一）關于中秋的來歷

現在我們就來分享大家在互聯網中搜集的資料吧！

1、關于中秋節的來歷，老師把大家的搜集到的資料進行了整理，制成了課件，這是葉語馨姐妹倆查找資料的照片，請她倆給我們講講吧。

2、這是孫婧如同學查找資料的照片，請孫婧如同學給我們講講吧。

3、聽完她們的講解（你記住了什么？）誰來評價一下她們講的怎樣，找的資料又如何呢？這是老師送給大家的溫馨提示?。ù笃琳故荆?/p>

（二）關于中秋的習俗

1、了解了中秋節的來歷，那么我們再來分享中秋節都有哪些習俗吧。上課時，老師問大家，今年怎樣過中秋的，其實就是北方人過中秋的習俗（誰來說一說）

2、那中秋節還有哪些習俗呢？生說：（大屏出示）齊讀一遍。

3、老師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是（三）猜燈謎，現在我們就來一場猜燈謎賽。（大屏出題）

1、得月樓前先得月，猜一字;棚。

2、重逢，猜一字;觀。

3、舉杯詢包拯，打一句宋詞;把酒問青天。

4、十五的月亮，打一成語;正大光明。

5、中秋菊盛開，打一成語;花好月圓。

6、一對明月毫不殘，落在山下左右站，打一字;崩。

7、掬水月在手，打一成語;掌上明珠。

8、殘月斜照影成對，打一字;多。

9、老師總結：關于中秋節的習俗又很多，不同地區習俗不同，不同民族也不同，因此，中秋節的其他習俗我們以后再具體研究。

（四）關于中秋節的傳說

1、中秋賞月，引起了人們的無限遐想，因此就有了許多關于中秋節的故事傳說，誰來分享一下你搜集到的關于中秋節的故事呢？（只說故事的題目就行）

2、關于中秋節的故事可不少，齊讀（大屏），現在請我班的故事大王給大家講講故事吧！

程墨寒《吳剛伐桂》袁士淳《嫦娥奔月》

3、讓我們以熱烈掌聲感謝兩位同學給我們帶來的精彩故事。其他的故事是怎么回事呢？不了解的同學可以繼續網上搜索，輸入關鍵字“中秋節的傳說”，也可以直接搜索《玄字游月》《月餅起義》等，這樣就會在網上找到答案的，希望課下，同學們繼續搜集弄明白了。

（五）關于中秋節的古詩

1、中秋之夜，月色皎潔，無數文人墨客寫下了許許多多的關于中秋的古詩，現在我們就來分享一下，你找到了哪些關于中秋的古詩呢？

2、全班交流

剛才聽了《嫦娥奔月》的故事，欣賞李商隱的《嫦娥》時，詩人也是看見皓月當空，想起了嫦娥，抒發自己的孤寂之苦吧。誰找了這首詩？

這首《望月懷遠》在互聯網上被稱為最雄渾的中秋詩，誰來讀給大家聽。（指生）千古絕句是“海上----------”這詩是作者被貶薊州，中秋之時思念家中親人有感而作。齊讀。會背的背誦。

最著名的中秋詩是《水調歌頭》

誰來讀給大家聽，欣賞一段視頻。齊讀一遍。

自己練習，找同學背誦給大家聽。

老師總結：但愿人長久，千里共嬋娟。老師把這美好的祝福送給同學們，也送給所有人。

五、談收獲

通過這節課的學習，大家都有什么收獲？

老師：這節課大家了解了那么多關于中秋節的知識，每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！我們班級是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓滿滿！

老師更希望同學們科學合理的運用互聯網，讓自己收獲更多的知識。

作者簡介：

王宏立;女，現任山東省長島海洋生態文明綜合試驗區第二實驗學校一級教師，本科學歷，從事小學語文教學近三十年，多次獲得縣市級優質課，擅長指導學生書法創作。