舞動課堂

蔣嬌燁

引言

借助趣味性活動開展高效課堂教學，是新時期背景下教學改革與發展的重要形式，指的就是教師靈活運用多樣化的教學方法，為學生營造輕松愉悅的教學氛圍，以及和諧的師生關系，無形之中降低課堂教學的緊張感，增加課堂教學的趣味性和活躍度，同時也比較符合七年級學生的學習特點，能夠有效激發學生的學習興趣和積極性，充分發揮學生的教學主體價值和優勢，從而進一步加強課堂的教學效果。為了有效實現七年級英語教學的突破與發展，教師需要對趣味性活動的開展形式和策略，進行深入的研究與探討。

1. 英語課堂開展趣味性活動的必要性

傳統的教學課堂以教師的“教”為中心，可以說是教師的“一言堂”，灌輸式的教學方法、被動的學習地位，使得學生無法對教學內容產生更多的學習興趣，學習效率也大打折扣，且教師一味注重教學的進度，忽略了學生的實際學習狀況，以及與學生之間的交流與互動，導致師生之間產生階級隔閡，教師無法充分了解學生的學習需求，學生也無法更好地配合教師的教學工作，從而嚴重影響其教學質量與效率的提升。

趣味性活動的有效開展，能夠幫助教師打破傳統教學模式的束縛，尤其是在七年級英語教學中，作為承上啟下的階段，其教學效果對學生今后的發展影響重大，然而由于英語第二語言的身份，學生缺乏一定的語言環境，在理解與學習的過程中有一定的難度。而趣味性的活動能夠為課堂教學注入新鮮的活力，以動態化的教學形式增加課堂教學的活躍度，使學生對教學內容產生學習的興趣和積極性，從而充分發揮自身的教學主體作用，對教學內容進行深入的思考與探索，在培養學生自主學習意識和能力的同時，提高課堂的教學質量與效率。

2. 英語課堂開展趣味性活動的有效策略

2.1構建趣味性教學情境

在傳統的初中英語教學中，教師受應試教育的影響，一味注重學生對理論知識的掌握，習慣性采用填鴨式的教學方法，學生在學習的過程中，只能跟隨教師的思路走，嚴重缺乏自主意識和表達欲望，因此“啞巴英語”就成為了其最顯著的特征，學生在學習英語的過程中羞于開口，從而無法對所學英語知識進行實際應用。為此，七年級英語教師可以在開展教學活動的時候，可以結合教學內容與學生的實際生活，為學生創設特定的語言情境，讓學生能夠結合自身的生活經驗對教學內容進行更深層次的分析與探究，在烘托歡快教學氛圍的同時，激發學生的學習興趣和表達欲望，全面促進七年級學生英語能力的綜合發展。

例如，在教學《Do you like bananas？》一課的時候，教師可以為學生創設一個“Party”的情境，要求學生借助各種食物模型，并以服務生的身份，利用“Do you like...？”的句型，向被邀請者詢問是否有食物需求。通過這樣趣味性的教學情境，在鍛煉學生英語口語能力的同時，充分發揮學生的想象力和創造力。

2.2開展游戲化教學活動

游戲化教學是教師增加課堂教學趣味性和活躍度的重要手段。在七年級英語課堂開展趣味性活動的過程中，將游戲化教學觀念融入其中，不僅符合七年級學生的性格特點和心理需求，還能夠以活躍的課堂氛圍緩解學生的緊張情緒，消除學生對英語教學的畏懼感，從而有效提升學生的學習興趣和積極性。為此，七年級英語教師可以在趣味教學活動中，以主題式的教學小游戲，來引領學生感受學習英語的樂趣，在寓教于樂的過程中掌握更多的英語知識和技能。

例如，在教學《Why do you like pandas？》的時候，其中涉及諸多與動物相關的詞匯，學生的學習任務比較重。為此，教師可以在講解完單詞的發音和含義之后，參考多人游戲“蘿卜蹲”的形式和規則，組織學生開展一個“animal down”的小游戲，在簡單介紹完游戲規則之后，邀請學生自主參與教學游戲：每人選擇一張教師事先準備好的、畫有動物頭像以及單詞拼寫及發音的照片，并以自己所選的動物為代號開展游戲活動。由教師作為發起者，以panda為指令，此時代號為panda的學生，就需要及時做出下蹲的動作，并下達“panda down，panda down，panda down then lion down”的指令，并以此類推。如此一來，枯燥乏味的英語課堂教會變的生動、有趣、充滿吸引力，學生能夠在玩樂的過程中，加強自身對教學知識點的理解、記憶與掌握。

2.3聯系課內外教學形式

課堂的教學時間是有限的，教師向學生傳遞的知識信息也是有限的，在開展趣味性教學活動的過程中，七年級英語教師需要聯合課內外教學，組織學生積極開展課外實踐活動，如演講比賽、朗誦詩會、聽力比賽等，有效豐富學生課余生活，幫助學生鞏固課內所學英語知識的同時，拓展學生的課外知識新領域，以濃郁的校園氛圍激發學生的學習興趣和熱情，從而有效提高學生的學習效果，進一步推動初中英語教學的改革與發展。

3. 結語

綜上所述，趣味性活動在教學中的有效開展，能夠為課堂教學注入新的活力，全面打破傳統教學模式所構建的沉悶教學氛圍，使學生能夠充分感受到學習的樂趣，從而積極主動地參與到教學活動中來?；诖?，七年級英語教師在開展教學活動的時候，可以通過創設語言情景、設計主題式教學游戲、聯系課外教學等方法，為學生打造一個充滿趣味性的英語課堂，從而有效激發學生的學習興趣和參與積極性，全力促進學生英語綜合能力及素養的發展。

（作者單位：浙江省金華市浦江縣實驗中學）