新文科背景下地方高校研究生培養質量提升探索

李芳

[摘 要] 隨著經濟社會的發展和技術的創新，社會對人才提出了更高的要求，培養高素質、創新型人才是當前高等教育的核心內容。為新時期經濟建設培養高質量的人才，是新文科建設中應用經濟學學科的責任和使命。以石河子大學應用經濟學學科的研究生為對象，基于本學科研究生的培養，分析了應用經濟學學科在新文科、新經濟背景下其研究生培養中存在的問題，提出推動研究生培養質量提升的對策建議，以期為經濟高質量發展輸送高端應用型創新人才。

[關鍵詞] 新文科;應用型;高層次人才;培養質量

[基金項目] 2018年度石河子大學高層次人才科研啟動資金項目“新疆職業教育供給側結構與產業結構升級的適應性研究”（RCSK2018C02）

[作者簡介] 李 芳（1979—），女，甘肅民勤人，管理學博士，石河子大學經濟與管理學院副教授，碩士生導師，主要從事產業經濟、區域經濟研究。

[中圖分類號] G643? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）20-0001-04? ? [收稿日期] 2021-02-12

一、引言

21世紀以來，大數據、人工智能的發展，引領人們進入智能時代。隨著科技變革和產業革命的加速演進，產業和技術的邊界逐漸模糊，各領域知識出現交叉融合的趨勢。這種交叉融合催生了新領域和新知識，對人才的培養提出更高的要求。新時代新使命要求教育必須加快創新發展，以新的形式培養順應時代要求、適應社會和經濟發展所需要的素質和能力，實現教育內涵式發展。2019年4月29日，教育部、科技部等十三部委在天津聯合召開“六卓越一拔尖”計劃2.0大會，啟動了國家“四新”建設。新文科建設由此拉開序幕。2020年11月3日，教育部發布《新文科建設宣言》，對新文科建設做出全面部署，提出新時代中國高等文科教育創新發展舉措。新文科的發展理念，為應用經濟學學科的創新發展帶來了機遇和挑戰。

石河子大學位于新疆天山北麓，是一所綜合性大學。2017年，學校入選國家“雙一流”一流學科建設高校，擁有包括應用經濟學在內的8個一級學科博士點、26個一級學科碩士點，學科種類涉及經濟、管理、農學、工學等多個學科門類，具備培養研究生綜合能力的基礎。2013年，《關于深化研究生教育改革的意見》發布，研究生教育深化改革全面啟動。2020年9月，教育部又發布《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》。在新時期，面臨的經濟社會問題越來越復雜，綜合性特征越來越明顯，對高層次人才的需求越來越迫切，研究生教育則擔負著培養高層次人才的重要使命，應用經濟學學科應充分發揮學科的責任和使命，加快研究生教育改革，培養符合經濟社會發展需求的高層次創新人才，推動經濟發展和社會進步。

二、研究生培養的基礎

目前，石河子大學應用經濟學學科已經形成本科、碩士研究生、博士研究生等層次齊全的人才培養體系。2017年，按照石河子大學學位點整體部署與安排，農林經濟管理一級學科博士授權點動態調整為應用經濟學一級學科博士授權點，應用經濟學人才培養體系更加完備。應用經濟學一級學科博士點目前共設有產業經濟學、區域經濟學、國際貿易學、金融學、農業經濟學5個二級學科方向，主要圍繞綠洲經濟與產業轉型、區域協調與可持續發展、西向開放與貿易投資、金融發展與投融資實務以及農墾經濟發展5個方向展開研究。應用經濟學一級學科碩士點下設產業經濟學、區域經濟學、國際貿易學、金融學、經濟統計學、農業經濟學6個二級學科方向。本學科結合區域經濟發展特色，形成了培養層次全面、研究方向穩定、區域特色鮮明的培養體系。

（一）教師團隊基礎

本學科教師團隊數量充足、結構合理，通過“引進、培養、借智、交流”等方式，根據學科建設發展需要和社會發展需求，不斷整合人才資源，努力形成一支德行兼備、自律嚴明的高素質、高質量的學科師資隊伍，為學科建設和教學科研提供強有力的人才保障。一方面，利用對口支援優勢，通過“走出去”和“引進來”構建開放的學科發展環境，以學?！熬G洲學者、長江學者獎勵計劃”為契機，積極與對口支援學校開展合作，不斷引入國內優質教育資源，通過專家學術講座、支教等形式，拓寬研究生的學術視野，豐富研究生的學科知識;另一方面，形成具有一定影響力的學科帶頭人和學科方向負責人，在絲綢之路經濟帶、經貿合作等領域圍繞研究方向，組建具有一定研究能力的研究團隊。另外，青年教師博士化比例、職稱層次等逐步提高，學科骨干通過到國內高校、研究機構進修、訪學，不斷汲取新的知識，提升了人才培養水平，形成充足的人才隊伍后備力量。

（二）科學研究平臺基礎

在科研平臺支撐方面，本學科擁有“兵團屯墾經濟研究中心”“公司治理與管理創新研究中心”2個新疆維吾爾自治區普通高校人文社科重點研究基地、“中國（新疆）邊境貿易研究中心”1個校級合作人文社科重點研究平臺（石河子大學與對外經濟貿易大學）以及“農業現代化研究中心”“石河子大學棉花經濟研究中心”“兵團金融研究中心”3個校級人文社科重點研究平臺;建立了2個穩定的教育教學實踐基地，與兵團經濟研究所聯合成立1個自治區級產學研合作基地、新疆農科院農經所聯合成立校級產學研基地，為研究生學術研究活動的開展提供保障;依托北京大學、對外經濟貿易大學、重慶大學、上海交通大學等對口支援高校的力量，組建優秀學術團隊，奠定了共同培養研究生的基礎。

（三）組織制度基礎

應用經濟學學科人才的培養，首先依托合理的學科管理制度。目前，建立健全以學院、系部、學科方向等不同層面建設管理制度。學科建設小組由主管學院學科建設的副院長、系主任、學科帶頭人、學術帶頭人、各學科研究方向主要負責人及學科秘書等組成，形成制度化的學科建設與管理，通過學科水平評估審視學科發展差距，及時調整學科發展定位。其次，制訂應用經濟學學科研究生人才培養方案，明確應用經濟學人才的培養目標，形成系統的培養計劃，并根據經濟發展需要動態微調。嚴懲學術不端行為，完善研究生培養過程管理，嚴把培養人才質量關，為社會輸送高質量的人才。另外，加強研究生培養經費保障，利用對口支援高校合作的機會，積極推進訪學或聯合培養等開放式培養，形成常態化，拓寬學生學術視野，碰撞學術火花，提升研究生創新思維能力，為學生的發展創造良好的環境基礎。