小學英語字母教學的重要性及教學策略

范姚

[摘? 要：英語字母教學是學習英語的重要環節，也是英語學習的重要基礎。因此，在小學英語教學過程中，老師要明確一件事情，英語字母教學作為英小學英語教學的基礎問題。一名學生，良好的英語字母學習會對其未來英語學習的聽說讀寫都有巨大的助益。而如何讓學生在小學時期就是形成良好的字母教學習慣，更是重中之重。那么，在本文中，我個人將針對現今小學英語的教學現狀了解，提出“關于小學英語教學的重要性及教學策略”方面的相關見解，注重培養學生的英語學習與英語思維策略。

關鍵詞：英語字母教學;教學策略;英語思維]

在現階段的小學英語教學中，一些小學英語老師在教導學生英語學習方面由于教學觀念往往存在一些隱性問題。比如，在小學英語教學中，一些教師往往會忽略字母教學的重要性，認為英語教學僅僅只是令學生會讀寫英語字母。其實不然，關于字母教學的問題，有以下原因，首先，英語作為小學生的第二語言，其學習成績也與學生未來的個人成就相關，所以，學生常會因此將英語學習作為一種負擔，在學習方面存在一些陌生感和壓力感;其次，在英語學習中，由于一些學生對于英語字母的學習存在不熟練的情況，在英語后期詞匯的學習中將會造成嚴重影響;最后，由于這些學習阻礙使學生對于英語學習失去學習興趣，甚至產生厭惡心理。由此可見，小學英語字母對于小學學生英語學習的重要性。其實，小學英語字母教學便如同高樓基石，老師唯有在學生學習英語之初，將小學字母教學灌輸于學生英語學習觀念之上，令學生形成相關英語思維，奠定英語學習基礎。

一、字母教學的重要性

英語字母是構成英語語句和英語語法的基本單元，英語字母的學習質量不僅直接關乎學生后續英語學習思維的培養以及英語運用能力的提升，而且對于學生今后英語學習效率也有很大提升。要知道，對于英語字母英語學習這棟“高樓”，英語字母是其重要基石，學生唯有熟練的掌握好英語字母，方能在英語學習過程中攻堅克難。

其次，在英語教學中，老師要明確英語字母學習并非毫無意義的二十六個符號，他們是鮮活的，其每個字母都有與之相關的幾個音標，經過一定的組合則構成了，造成不同的單詞、并具有不同的含義。教師采取行之有效的英語字母教學策略，將會對學生未來英語學習造成巨大的助益。

二、小學英語教學的教學策略

（一）明確字母教學同單詞教學之間的關系

建立好字母讀音體系。

首先，學生要明確一件事情，字母組成單詞，字母音標組成單詞讀音。故而，單詞教學源于字母教學。

其次，應該應令學生建立一套讀音體系。一套完整的讀音體系可以令學生對于未來單詞的學習做好更加良好的鋪墊，縱使學生在學習陌生的單詞時，也不會由于無法熟悉字母，造成對于單詞死記硬背的現象。反而通過這些字母學習，可以使用原本枯燥、乏味的記憶過程變得生動而形象，也可以節約更多的時間與精力。

總結新舊單詞的聯系。

關于單詞的記憶總是存在忘記的現象。那么，通過大腦的記憶曲線，不斷地對于單詞進行復習，也是一種學習單詞的有效方法。另外在學習的新舊單詞之間，我們要根據新舊單詞之間的聯系，對他們進行相關的分類整理。在這個分類整理的過程中，我們對于單詞亦算是激情的新一遍的復習，要知道單詞的記憶也是需要在大腦中一遍一遍的加深印象的。這種科學的記憶方法，不但會在以后單詞記憶中形成良性循環，而且也有利于拓寬詞匯量。

關于小學生英語讀音問題，“自然拼接法”是一種有效學習方式。在國外，一些學生通過該方法進行英語讀音與拼寫。應用于國內，可以有效幫助小學生在英語學習過程中有規律地學習發音規律與拼讀技巧。

通過前文中學生所建立的英語讀音系統，在英語學習過程中，讀英語就如同漢語拼音一樣，這樣也可以有效訓練學生口語讀音，糾正學生在學習英語單詞過程中的不正確讀法。那么，縱使學生在之后的學習中，遇到不會的英語單詞，也可以通過自查詞典，了解單詞含義，又通過英語音節快速讀出英語單詞。

綜上所述，我們可以了解到英語字母教學如同英語單詞教學的基石，老師幫助學生打好英語字母教學的基礎，那么對于學生在英語單詞學習中也會有很大助益。

（二）重視對學生英語思維的鍛煉和培養

思維即是大腦下意識思考方式，如果學習英語的人在學習英語時仍舊是漢語思維，那么將會對英語學習效果造成嚴重阻礙。培養學生英語思維，是幫助學生在今后英語學習更加靈活的使用英語流利的表達個人想法。使其形成本能的、條件反射式的思維方式，讓英語思維成為語言本能。

在學生學習字母教學中，由于小學生詞匯量不足，在教學過程中，老師可以通過單詞字母構成，以單詞音節變化理解單詞含義，在這個過程中，學生使用的是音節學習，擺脫了漢語思維，那么在學生今后學習過程中將會形成英語思維。

當然，或許不采用這種方法學生在今后學習過程中通過自身領悟了解到關于字母音標的使用。然而，沒有經過科學的訓練，學生縱使在今后的學習中采用音標的方法，但是他們所采用的已經不是英語思維，而是漢語思維。

（三）重視書寫習慣的培養

語言是個人對于思維表達的一種重要模式和手段。英語的書寫不僅是書面美觀，更重要的是學生關于英語的表達能力。首先，在英語書寫方面，國內英語與國外英語也存在一定差異。故而，在書寫英語的過程中，英語思維是不可或缺的部分。其次，關于字母教學對于英語書寫的影響也是巨大的，教師在日常的英語學習中也要注意對學生書寫記憶的培養。

三、結語

近年來，隨著教育教學方式不斷改革，關于小學教育教學關注度與日俱升。小學英語字母教育或許只是在這次改革的閃光點之一，但我仍舊希望這些經過我個人多方調查分析得出的相關建議，在將來能夠被應用于實踐教學之中。然而，由于時間和精力有限 再加上本人學識與能力、水平有限，使得研究只能局限于個人水平學識以內，此文在教育實踐方面仍缺乏相關數據考證，我個人也將在這方面進行不斷努力。

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